七年級第一次家長會班主任發(fā)言稿

七年級第一次家長會班主任發(fā)言稿

一、開場白

敬重的各位家長：

你們好！

首先，我代表七年級（）班全體任課教師歡送你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參與本次家長會。

家長會是一個教師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進展監(jiān)管，有利于教師對學(xué)生進展教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一治理，最終是有利于學(xué)生的成長。我盼望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的熟悉，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是教師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)當(dāng)是和諧的教育治理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是教師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于教師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你小孩的成績很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個教師的功績。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會說，你有不行推卸的責(zé)任。

二、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系

坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個班級里，我們從今相識，形成了家長與教師的關(guān)系。那么，家長與教師之間究竟是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認(rèn)為，家長與教師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和沖突的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長，你可能會常常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的盼望，也是教師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個家長不盼望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個教師不盼望自己的.學(xué)生成績進步的，這是教師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和教師是全都的。

然而家長與教師之間的沖突卻又是不行避開的。我說的沖突并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。教師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨教師治理過松或過緊，有嫌教師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌教師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個教師面對七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長通常比擬敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論教師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永久無法得到全部人滿足的，只能做到相對公正。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學(xué)生的影響不是肯定的。

三、介紹班級、任課教師狀況

我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個參考，不代表一切，但不行否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項素養(yǎng)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了根底弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。盼望各位家長能正確熟悉自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺不了問題就很難去幫忙孩子改掉缺點。另外，家長們要轉(zhuǎn)變一個觀點，就是由從分?jǐn)?shù)上評價孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)覺問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過得去而感覺良好了。

我班的教師狀況是這樣的，我本人擔(dān)當(dāng)本班語文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)受是十六年。

數(shù)學(xué)劉教師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學(xué)閱歷豐富，成績突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長滿足，同行佩服，學(xué)生信任的好教師。

英語張教師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)學(xué)問堅固，責(zé)任心強，工作熱忱高，肯動腦筋討論教學(xué)方法。她努力營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，經(jīng)常備課至深夜，我信任在她的努力下，我班的英語成績肯定會大步前進。

四、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題

對于一個七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要熟悉到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作教師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培育

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下非常鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，仔細(xì)思索，積極發(fā)言，留意力長久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學(xué)生的最根本的素養(yǎng)。雖說課堂的習(xí)慣培育是教師的事，而家長應(yīng)當(dāng)在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習(xí)慣的培育

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培育更多地依靠于各位家長。家長應(yīng)當(dāng)在學(xué)生剛進入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個方面觀看，一是學(xué)生完成作業(yè)時的留意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是制止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的治理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確熟悉到書寫對于一個學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、晨讀習(xí)慣的培育

學(xué)校不上早自習(xí)，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應(yīng)當(dāng)敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅持，形成習(xí)慣。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的學(xué)問點，發(fā)覺難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)當(dāng)強調(diào)課后復(fù)習(xí)。要準(zhǔn)時穩(wěn)固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學(xué)習(xí)根底的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個月肯定要全程跟進，量力指導(dǎo)，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。

5、良好的作息習(xí)慣。

像現(xiàn)在這樣的季節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生六點，或六點二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要準(zhǔn)時與教師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上一般可以在九點半左右睡覺。

五、對家長的幾點要求

以上講的是讓家長們知道的，下面講的是盼望家長盡量做到的。

1、做一個典范型家長。家長要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求寧靜單純，避開干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時要削減應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能寧靜地看看書，給孩子樹立出典范來。

2、做一個負(fù)責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不無視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不同意孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)峻訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些簡單分散孩子留意力的東西一概不要同意給他買。越簡潔越單純越有利于學(xué)生的成長。

3、做一個細(xì)心型的家長。要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習(xí)慣，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要留意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成績下滑的緣由往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個積極型的家長。要主動地與教師聯(lián)系，不要怕與教師溝通，不要坐等教師給你電話。我一個班七八十個學(xué)生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀?？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。

六、完畢語

時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，盼望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多催促，讓我們齊抓共管，努力培育出更多的人才！

感謝各位今日的光臨！散會。

七年級第一次家長會班主任發(fā)言稿

首先，我代表七（6）班各科教師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來。

今日的家長會主要有三項議程：

一是有我向大家匯報本班的班級治理和學(xué)生期中考試狀況并由此和各位探討教育對策。

二是有學(xué)生家長代表發(fā)言，溝通在家表現(xiàn)和教育孩子的方法。

三是個別家長個別溝通。

下面就有我向大家匯報本班的一些狀況：

一、班級治理狀況

本班目前有58位學(xué)生，其中女生28位，男生30位。半個學(xué)期以后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，班級的各項工作開展的也很順當(dāng)。固然，班級中還存在著一些問題：

1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，上課時喜愛插話，好動，留意力難集中。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或教師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有準(zhǔn)時進展訂正。

3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，教師或組長檢查作業(yè)時還有那么幾個學(xué)生遺忘帶來。

依據(jù)班級目前的這種狀況，我在開學(xué)初就制定了《班級治理制度》，這份制度我已復(fù)印給每個學(xué)生讓他們帶回家交給你們看并簽了字。下面我將該制度讀一遍，盼望各位家長能依此制度來教育自己的孩子該做什么和不該做什么。（讀《班級治理制度》）

二、學(xué)生考試狀況

在上個星期二我們七年級進展了本學(xué)期的期中考試。從考試狀況來看，可以說喜憂參半，喜的是有幾個同學(xué)成績穩(wěn)定且突出，如趙得志、楊柳、石婷婷，他們在兩次考試中都進入了年級前十名。還有幾個學(xué)生進步明顯，如張?zhí)熨n，從上次年級43名上升到第5名，楊帆從上次的年級122上升到48名；憂的是我們還有不少學(xué)生有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，盼望引起家長重視。下面我就宣讀下本次期中考試班級前二十名學(xué)生的名單，并將他們上次月考中班級及學(xué)校排名狀況作下簡潔說明。（宣讀期中考試前二十名學(xué)生）

各位家長，為了孩子們的安康成長，我們今日坐在了一起，借此探討時機，向大家提出幾點盼望，如有不妥之處懇請各位指正。

第一，要和孩子多溝通。

首先，每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。作為教師、家長，應(yīng)敬重每個孩子的人格，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。其次，在公平的根底上設(shè)法多和他們溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強對話。比方，孩子回到家任憑問問；今日學(xué)校有什么新奇事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的語文教師講課有什么特色？你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。另外，我們發(fā)覺孩子優(yōu)點時要多鼓舞。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

其次，請不要實行棍棒教育。

有的家長一旦發(fā)覺孩子做錯事就打，而孩子為了避開皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，由于對孩子來說，騙過了一次，就可以削減一次“災(zāi)難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很簡單被家長發(fā)覺。為了懲處孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了躲避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。這樣時間一久，孩子一看到家長，就會感到可怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖聽從。在這種不良的肯定聽從的環(huán)境下成長的孩子，經(jīng)常簡單自卑、軟弱。另外常常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到損害，他往往會疑心自己的力量，會自感“低人一等”，顯得比擬壓抑、緘默，認(rèn)為教師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不情愿與家長和教師溝通，不情愿和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨。

第三，給孩子一個良好的讀書環(huán)境。

首先，家長只要有可能，要給孩子安排一間光線充分、寧靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。其次，家長最重要的是