本文格式為Word版，下載可任意編輯——從不同的方向看物體賀同明臨朐四中從不同的方向看物體

課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)具體活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)從不同方向觀測(cè)物體，看到的結(jié)果可能是不同的。2．通過(guò)實(shí)例了解視點(diǎn)、視線、視角的概念以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。3．通過(guò)觀測(cè)、試驗(yàn)、思考、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)具體活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)從不同方向觀測(cè)物體，看到的結(jié)果可能是不同

的。

難點(diǎn)：在簡(jiǎn)單的平面圖和立體圖中表示視點(diǎn)、視線、視角。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：（投影）這是我國(guó)研制的新型戰(zhàn)斗機(jī)。上面的三個(gè)圖是從不同的方向觀測(cè)飛機(jī)得到到的。你能說(shuō)出它們分別是從哪個(gè)方向觀測(cè)到的嗎？有上面的三個(gè)圖，你能想象出飛機(jī)的形狀嗎?要想解決這些問(wèn)題，我們先學(xué)習(xí)從不同的放下看物體。

二、自主學(xué)習(xí)：課本P110（5分鐘）

自學(xué)要求：1認(rèn)真觀測(cè)圖8-1的三幅圖回復(fù)：

（1）、為什么這三幅圖片各不一致？這些圖片各是從哪個(gè)方向拍攝的?

(2)、從不同的方向觀測(cè)同一個(gè)物體，可以看到不同的圖形，你還能舉

出類似的例子嗎？

（3）、從某個(gè)方向看一個(gè)立方體（圖8-2），你能同時(shí)看到它的所有的面、

所有的棱、所有的頂點(diǎn)嗎？

（4）、從某個(gè)方向看一個(gè)立方體，一次最多能看到____________個(gè)面，______________

棱，____________頂點(diǎn)；一次最少能看到____________個(gè)面，____________條棱，

____________

個(gè)頂點(diǎn)。

（5）、觀測(cè)圖8-3指出圖①____________看到的；圖②____________看到的；圖③_________

看到的。

三、合作探究:

1觀測(cè)圖8-5回復(fù)：視點(diǎn)、視線、視角的概念。

（1）、當(dāng)大剛朝著旗桿前進(jìn)或后退時(shí)，他觀測(cè)旗桿的視角是否發(fā)生變化？與同學(xué)交流。

（2）、在測(cè)視力是，為什么視力表與被測(cè)試者之間需要保持規(guī)定的距離，并且要按規(guī)定的高度掛置？為什么視力表上，字體大的符號(hào)簡(jiǎn)單看明白，字體小的符號(hào)不簡(jiǎn)單看明白（圖8-6）?

（3）、如圖8-7，路旁有兩根高度一致的電線桿AB和CD，從地面上的一點(diǎn)O處觀測(cè)AB和CD，它們看上去一樣高嗎？哪個(gè)高些？哪個(gè)矮些？你能利用視角解釋這一現(xiàn)象嗎？

2、拓展提升：哪種幾何體從不同方向看到的圖形都是一樣的？四、達(dá)標(biāo)練習(xí)：

A組：（1）、桌上放著一個(gè)幾何體如圖（1），從三個(gè)不同的方向觀測(cè)它們，看到三個(gè)不同的平面圖形圖（2）、（3）、（4），這三個(gè)圖形分別是從哪三個(gè)不同的方向看到的？

（2）、如下圖的幾何體的從右邊看所得的圖形是（）

（3）在電影院里，前排比坐在后排、坐在同一排的中間比坐在兩邊看黑板上的字更明白些，這種現(xiàn)象你能用視角的原因來(lái)解釋嗎？（4）將四個(gè)完全一致的立方體按圖中的方式放置在一起，①?gòu)哪膫€(gè)方向看，看到的面數(shù)最少？最少幾個(gè)面？②從哪個(gè)方向看，看到的棱數(shù)最多？最多幾條棱？③從哪個(gè)方向看，看到的頂點(diǎn)數(shù)最多？最多幾個(gè)頂點(diǎn)?B組

（1）、在水平的講臺(tái)上放置圓柱形水杯和長(zhǎng)方體形粉筆盒（圖1），從三個(gè)不同的方向觀測(cè)它們，看到三個(gè)不同的平面圖形圖②、③、④，圖②是從____________看到的；圖③從____________看到的；圖④從____________看到的。

圖④圖②圖①圖③

（2）、下圖幾何體的從前面看得到的圖形是（）A．B．C．D．（3）、小明從正面觀測(cè)下圖所示的兩個(gè)物體，看到的是（）

A

正面B

C

D

五、小節(jié)：

今天學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？有哪些收獲？

六、拓展提升：

如右圖是幾個(gè)小立方塊所搭的幾何體的從上面看得到的圖，小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個(gè)數(shù)，則這個(gè)幾何體的從正面看