五年級英語Unit3WhatwouldyoulikePartCStorytime教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計表章節(jié)名稱Unit3Whatwouldyoulike計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是PEP小學(xué)英語五年級上冊第三單元第六課時storytime，主要內(nèi)容是Zoom來到Zip的農(nóng)場，Zip用農(nóng)場里新鮮的蔬菜做成健康美味的蔬菜沙拉招待Zoom。在做沙拉的過程中，兩個相互關(guān)心，共同合作，體驗了在農(nóng)場里享受晚餐的快樂。整個故事宣傳了健康飲食,共同合作的價值觀。學(xué)情分析五年級已進(jìn)入小學(xué)高年級階段，他們活潑好動、思維活躍，有一定的自控能力。抽象記憶有所發(fā)展，但形象記憶的作用仍非常明顯，需要靈活多樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中可以運用教師創(chuàng)設(shè)的情境幫助學(xué)生理清思路，復(fù)習(xí)掌握所學(xué)的語言知識，從而達(dá)到綜合運用的目的。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)storytime的內(nèi)容，學(xué)會描述沙拉的制作過程。知識目標(biāo)：1、能夠通過學(xué)習(xí)故事，會用單元核心句型及描述食品特征的單詞開展交際對話。2.能夠讀懂故事，完成相應(yīng)練習(xí)。技能目標(biāo)：1、能夠理解故事，描述制作沙拉的過程。2、能夠理解并表演故事，恰當(dāng)對故事內(nèi)容進(jìn)行改編。3、提高學(xué)生綜合運用知識的能力，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的樂趣。同時培養(yǎng)學(xué)生整理知識能力。情感、態(tài)度與價值觀：宣傳健康飲食。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：能夠讀懂故事，完成相應(yīng)練習(xí)。解決措施：通過觀看視頻，回答教師提出“Howdotheymakeavegetablesalad?”的問題，進(jìn)行填空和排序，通過練習(xí)進(jìn)一步進(jìn)行理解。教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：能夠理解故事，描述制作沙拉的過程。解決措施：學(xué)生各小組成員間互相交流，利用對話和練習(xí)讓學(xué)生逐漸熟悉。采用合作學(xué)習(xí)方式提升每個學(xué)生的綜合運用能力。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(含多媒體教室、教具或教學(xué)材料)多媒體教室、電子白板課件、練習(xí)單、人物頭飾等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、導(dǎo)入新課（Preparation）Let’schant.Talkinpairs.5分鐘1、教師學(xué)生間相互問候。2、教師播放歌曲Whatwouldyoulike，學(xué)生齊唱。3、教師接著歌曲的最后一句歌詞問學(xué)生：Thereissomuchdeliciousfoodinthesong.Whatwouldyouliketoeat/drink?Why?進(jìn)行freetalk,同桌問答。齊唱歌曲同桌問答Whatwouldyouliketoeat/drink?通過chant讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)課題，然后通過對話復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句型。2、學(xué)習(xí)新課（Presentation）Learnthestory10分鐘播放視頻，讓學(xué)生回答問題，整體感知故事內(nèi)容。課件播放故事內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，具體學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。Thestudentslearnthestory.通過觀看課件視頻以及回答問題的方式學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。3、鞏固新知（Consolidation）1、Fillintheblanks.2、Givethestoryasuitabletitle.3、Numberandretell.15分鐘1、出示制作沙拉的環(huán)節(jié)讓學(xué)生填空，并給出表示順序的詞First,second,then,atlast,幫助學(xué)生有條理的表達(dá)。2、讓學(xué)生為課文取個合適的名字。3、引導(dǎo)學(xué)生按故事發(fā)展的先后順序給圖片排序并嘗試復(fù)述。用表示順序的詞First,second,then,atlast描述制作蔬菜沙拉的過程為課文選擇合適的題目上臺并佩戴頭飾進(jìn)行表演。通過填空、選擇、排序和復(fù)述理解故事，描述制作沙拉的過程。4、練習(xí)提升（Practice）Howtomakeafruitsalad?5分鐘給出提綱，讓學(xué)生描述制作水果沙拉的過程用表示順序的詞First,second,then,atlast描述制作水果沙拉的過程通過描述制作水果沙拉的過程，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合運用能力5、本課小結(jié)（Summary）Summaryandhomework5分鐘Makeasummaryandassignhomework.通過總結(jié)和課后作業(yè)深化所學(xué)知識教學(xué)反思本節(jié)課是五年級上冊第三單元Whatwouldyoulike?第六課時Storytime板塊的教學(xué)。本節(jié)課重點是讓學(xué)生能夠讀懂故事，并能夠用所學(xué)語言簡單描述制作沙拉的過程。在教學(xué)中，我首先通過chant讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)課題，然后通過對話復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike...It’s/Theyare...將情境快速引入到故事教學(xué)中。而后，通過Zoom去Zip的農(nóng)場作客的情境自然學(xué)習(xí)故事中的重點句型，并通過填空、選擇、排序和復(fù)述等練習(xí)幫助學(xué)生加深對故事情節(jié)的理解，以便更有效的輸出。最后通過描述制作水果沙拉的過程，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的綜合運用能力。我覺得這節(jié)課總體上還比較成功：1、教學(xué)思路清晰。在課上，我始終以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，運用多媒體課件和肢體語言幫助學(xué)生理解句型。課堂教學(xué)設(shè)計突出重點，難點也在各種各樣的活動中得到突破。各個教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，過度自然，層次清晰，逐步深入。2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理，重點句型呈現(xiàn)方式有效。我的教學(xué)目標(biāo)明確，活動目標(biāo)到位，活動設(shè)計方式多樣，學(xué)生掌握知識扎實，在呈現(xiàn)句型方面，我呈現(xiàn)的是語境下的自然引出，不是孤立地學(xué)習(xí)句子，培養(yǎng)了學(xué)