葉圣陶先生二三事張中行大家看我們語文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎?

它出自我們的教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然。正如葉老先生的品格：寬厚待人，嚴于律己。張中行，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。代表作《負暄瑣話》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。葉圣陶（1894-1988），名紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，著名作家、著名教育家.早期代表作長篇小說《倪煥之》?！熬乓话恕笔伦兒?，積極參加愛國抗日活動，發(fā)表了《多收了三五斗》等著名的短篇小說，技巧日臻圓熟。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組作者和記述的葉圣陶先生，都是著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行：同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。修潤生疏商酌

懇切譬如朦朧

累贅

別扭拖沓妥帖

誨人不倦不恥下問顛沛流離以身作則

rùnshūzhuókěnpìménglóngléizhuibièniutàtiē大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組huìdiānpèi讀一讀寫一寫字詞補充簡明扼要沾溉丁卯

自顧不暇

冗長èzhāngàixiárǒngmǎo大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組第一部分（1）談寫作本文的緣由和選材。第二部分（2）總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（3-8）詳盡地敘述了葉先生的兩種過人品行。第四部分（9）談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組段落結(jié)構(gòu)1.寫這篇文章的緣由是什么？葉圣陶先生去世了，作者寫文章來紀念他，希望自己和其他拿筆寫作的人，能夠像葉圣陶先生一樣以身立德并踐行他的文學(xué)主張。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組2.初讀課文，葉圣陶先生給你留下了怎樣的印象？他具有高尚的品德。他待人厚，無論是在工作上還是生活中，對待他人都謙虛懇切、彬彬有禮、尊重有加；他律己嚴，在文字方面對自己要求嚴格、追求完美、以身作則、鞠躬盡瘁。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組（1）葉先生不恥下問，請“我”幫他修潤課本的文字。（2）在客人的攔阻之下，依然把客人送到大門外。（3）寫信給“我”，表達后悔和悲傷之情。待

人

厚大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組略讀，把握文章主要內(nèi)容1.概括文中寫了哪些事來突出人物的性格特點。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組（1）主張文風(fēng)要平易自然。（2）特別強調(diào)重視語言的“簡潔”。（3）以身作則，零碎方面同樣認真。律

己

嚴2.文章描寫的事件都是葉先生工作或生活中的一些小事，為什么作者要選擇這些事來寫？運用以小見大的寫作手法，通過小事可以看出大節(jié)。作者從自己所熟知關(guān)于的葉圣陶先生的事情中進行選擇，最終選擇了這些生活或工作瑣事來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣寫使人物形象更加真實動人，更能引起普通讀者強烈的情感共鳴。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組3.文章第2段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？內(nèi)容：第2段運用一些名言來概述葉圣陶先生為人師表的高尚品德。作用：有著總領(lǐng)全文的作用。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組本文入選七年級課本時，因篇幅過長，被編者刪去了一些段落，請你閱讀下面的段落，看看它們分別適合放在文中的什么位置，并寫出自己的理由。瀏覽——材料歸位大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組葉圣陶先生待人厚，還有一次表現(xiàn)得更為突出，是在某一小型會上發(fā)言。大概是“討論”批評和自我批評之類的大題目吧，他說，這，他只能做到一半，是自我批評；至于批評別人的是非長短，他不是看不出來，可是當面指摘人的短處，他總是說不出來。這只能做到一半的作風(fēng)，是對是錯，自然是仁者見仁、智者見智的事。這里我只能說說自己的感覺，那是：至少是某些時候，或從某個角度看，“德”的力量會比“力”大，因為它可以使人自重，努力爭取不愧于屋漏。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組此段應(yīng)放在哪個位置，并寫出自己的理由。應(yīng)放在文中第5段之后，從內(nèi)容上看，這一段講的是葉圣陶先生“待人厚”的事例，而第一句中寫到“葉圣陶先生待人厚，還有一次表現(xiàn)得更為突出”，“還有”可見這一段是承接上文寫的，在此之前已經(jīng)列舉了事例，“更為突出”可見這一事件比前面的事件表現(xiàn)其“待人厚”的程度都要深。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組1.請你朗讀并品析第1段，作者說“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？你還可以讀出哪些深層意味？文中還有類似的含義豐富的語句，也找出來做品析。細讀課文——品用語之精妙大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組“雙層的悲哀”：一層是先生的去世，另一層是先生在這樣一個合家團聚、喜慶歡樂的氣氛中永遠地離開了人世，因此更加悲哀。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組第1段品析：此段中還有哪些精妙的詞語呢？“萬”字寫出了作者沒想到葉圣陶先生會在這時離世，寫出了作者聽聞此消息的震驚。“罩”是籠罩之意，“罩”字寫出了葉圣陶先生在除夕之時離世帶給作者巨大的悲哀，這種悲哀把整個心都占滿了，痛苦悲傷之情難以形容。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。前面幾個短語隔開，讀時語速便不由自主地放慢，再加上“往矣”兩個字，表現(xiàn)出作者的無奈、沉痛和悲哀。又突出先生過世之后我對他的懷念之切。先生的“往”與“我”的“常常想到”并列在一起，更顯現(xiàn)出先生給些什么，留下些什么。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組2.文中一些語句中副詞的運用增強了句子的感染力，試著找出這樣的句子來進行品析。副詞是指在句子中表示行為或狀態(tài)特征的詞，用以修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，表示時間、地點、程度、方式等概念。你在學(xué)習(xí)的過程中，可以先找出句子中主要的動詞或形容詞，然后看它前面的修飾語，把這個修飾語去掉再讀一讀，你就會發(fā)現(xiàn)副詞的表達效果了！大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組示例：兩處都是孔老夫子認為雖心向往而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。品析：“偏偏”一詞，放在“卻”這個表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞后，用在動詞“做到”前面，表示動作、行為或事情的發(fā)生，跟愿望、預(yù)料或常理相反，/按常理講孔老夫子都認為“雖心向往之而力有未能的”，別人一定更難以做到。而事實與常理相反，/突出了先生“躬行君子”“學(xué)而不厭”“誨人不倦”的高尚品德。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組（1）在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。品析：“特別”一詞修飾“重視”，突出葉先生對文風(fēng)“簡潔”的重視程度，也可見其認真嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組（2）零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。品析：“同樣”一詞說明先生不僅重視以上所講的文風(fēng)問題，寫作中的細小的方面也毫不放松，“不……決不”更補寫認真的程度，“完全”對妥帖一詞起限制作用，其嚴謹?shù)膽B(tài)度自然地呈現(xiàn)在讀者面前。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組“寫話”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組研讀作者用什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用課文中的原話回答）葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！北疚木哂羞@樣的“寫話”風(fēng)格嗎？舉例說說。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。這段話寫先生送客人出門的場景，全句直白如話，甚至沒有一個形容詞，只是把先生送行時的一系列行動直白地描畫出來，“走過三道門，四道臺階”“送到大門外”“鞠躬”“口說謝謝”“看著”能讓讀者看到一個謙恭有禮的先生。

大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組“寫話”與本文的文風(fēng)葉圣陶先生的語文主張，簡而言之就是——“寫話”。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的：一旦所寫的不像“話”，就堅決改。寫話的風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念著順口，聽著悅耳，說像話還不夠，其實就是“話”。此外，還特別重視“簡潔”大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組這篇文章表達了怎樣的中心思想？

本文表現(xiàn)了葉老嚴以律己、寬以待人的品格及對葉老的去世的悲傷。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組小結(jié)作者通過一些典型事例展示了葉先生的寬以待人、嚴以律己的品格，表現(xiàn)了葉先生為人謙和誠懇、平易近人，做事認真嚴謹、一絲不茍的態(tài)度，闡述葉先生“寫話”主張，表達了對先生的悼念之情。大連市第五十八中學(xué)初一語文備課組葉圣陶名言名句寫文章不是什么神秘的事兒，艱難的事兒。文章的材料是經(jīng)驗和意思，文章的依據(jù)是語言。只要有經(jīng)驗和意思，只要會說話，再加上能識字會書寫，這就能夠?qū)懳恼铝恕４筮B市第五十八中學(xué)初一語文備課組葉圣陶名言名句記載一件東西，敘述一件事情，發(fā)表一種意見，吐露一腔情感，都可以成為文章。把眼睛里看見的光景記下來，當然也成為