2021骨干老師輔導青年老師工作方案范文新老師、青年老師的培育作業(yè)是我校老師隊伍建造、青藍工程辦理的一項重要工程。我校指導站在年代的高度，加大了對新老師和青年老師的培育力度，充分表達了我校指導對新老師專業(yè)生長的一種人文關(guān)心。作為主干老師的我在傳幫帶中承擔著培育年青老師的使命，這是校指導對我的信賴和鼓舞。老師的生長進程是一個不斷開展和進步的進程。我想，在促進新老師趕快習慣老師崗位，成為一名合格老師的一起，也使咱們帶教者去不斷總結(jié)閱歷，反思自己的教育進程，有挑選的、把好的、成功的閱歷和心得傳遞給新老師，有針對性地對其輔導。所以，這也是促進咱們幫教者專業(yè)進步的出色途徑。并且，新老師思維活潑，新思維、新觀念充滿著大腦，也影響著咱們觀念和思維的更新。師徒幫教的進程其實是一個彼此促進、彼此進步的進程。以下是我的青年老師輔導：

一、輔導方針及方針

我是任教數(shù)學學科的主干老師，如今我承擔的培育方針是宋麗和韓靜兩位年青老師，宋麗參加作業(yè)將近兩年，韓靜參加作業(yè)將近一年，他們都是咱們數(shù)學組的新生力量。關(guān)于年青老師來說閱歷旺盛，作業(yè)熱心高，但缺少作業(yè)閱歷，如安在短時期內(nèi)使他們改變教育理念趕上校園教育腳步，是我輔導她們的使命。趕快讓兩位年青老師進步教育教育技術(shù)，成為數(shù)學學科的主干力量是我的培育方針

二、詳細措施

1、走進年青老師的講堂，經(jīng)過聽她們的課理解兩位老師的教育狀況，課后及時輔導，點評上課狀況，指出缺乏，輔導改善方法。

老師走進自己的講堂，經(jīng)過觀看自己的課，讓她們感觸上課的方式方法，一馬領(lǐng)先，以身作那么，用示范作用引領(lǐng)年青老師教育技術(shù)的改善和進步。

3、在三揭露活動中訓練年青老師的教育身手

鼓舞年青老師使用三揭露活動的時機展現(xiàn)自我的教育技術(shù)，輔導年青老師上示范課，培育年青老師的自信心，增加她們的講堂老師運用教育策略的才能。

4、在教育理論中，彼此作課，團體備課。咱們?nèi)M老師彼此作課，互相聽課，展開溝通活動。在團體會診中，使其從中汲取精華，收成閱歷。

5、為她們擔任答題解難的渠道。隨時就教育中的難點進展溝通討論，輻射優(yōu)質(zhì)資源。

6、結(jié)合校園的教研教育作業(yè)，對她們進展了有針對性的輔導。如校園的課題研討，閱歷溝通，科研論文的編撰等都給予忘我的協(xié)助。爭奪使她們每學期敞開教育觀摩研討課一節(jié)，使她們成為校園的事務主干。

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