2017年山東省青島市某校九年級(jí)第九次模擬語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用(27分，每題2分)

1.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()

A.咀嚼/矩形縝密/嗔目而視佯攻/徜徉花海

B.笨拙/茁壯棟梁/黃粱美夢(mèng)發(fā)橫財(cái)/飛來(lái)橫禍

C.收訖/迄今攫取/一蹶不振熾熱/叱咤風(fēng)云

D.停泊/湖泊倔強(qiáng)/強(qiáng)聒不舍累贅/危如累卵

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.黏膜腳踝紅裝素裹吹毛求庇

B.簫索拮據(jù)鍥而不舍恪盡職守

C.錦嶂震撼舐?tīng)偕钋閿嗾氯×x

D.慰藉褻瀆奄奄一息精血成聚

3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()

A.就沖著你三頒茅廬的這番誠(chéng)意，明天的宴會(huì)我是去定了.

B.這些偽劣藥品造成的危害酸乂步闡，藥品市場(chǎng)非整頓不可.

C.他從唐詩(shī)下手，目不窺園,足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血.

D.班長(zhǎng)提議星期日去敬老院義務(wù)勞動(dòng)大家威波遂說(shuō)；紛紛表示贊同.

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息，互動(dòng)交流的新型媒體，它的快速發(fā)展。滿足了廣大群眾

的文化生活水平

B.宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美

C.”珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)

D.在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了

5.依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，()O

①最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶。

②最溫暖的，是純潔無(wú)瑕的真摯感情。

③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。

④最?lèi)偰康模抢w塵未染的青山綠水。

A.④@③①B.①②④@C.②④③①D.④②①③

6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.莫泊桑是法國(guó)十九世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是一代短篇小說(shuō)巨匠。他

的代表作品有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等

B.《三國(guó)演義》中被稱為“奸絕”“義絕”“智絕”的分別是曹操、關(guān)羽、諸葛亮

C.《儒林外史》的作者是明代家吳敬梓。他通過(guò)對(duì)封建文人、官僚豪紳、市井無(wú)賴等

各類(lèi)人物的描寫(xiě)，揭露了封建制度的腐朽性

D.笛福的《魯濱遜漂流記》一書(shū)贊揚(yáng)了勇于開(kāi)拓、不畏艱險(xiǎn)、敢于跟困難作斗爭(zhēng)、勇

往直前的精神和鍥而不舍的頑強(qiáng)毅力

三、標(biāo)題

默寫(xiě)。

(1)“,?！逼痤^兒，有的是功夫，有的是希望，(朱自清《春》)

(2)兼葭蒼蒼，o所謂伊人，在水一方。(《詩(shī)經(jīng)?秦葭》)

(3)山是眉峰聚，(王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》)

(4)為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)

(5)曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹，o(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)

(6)山水之樂(lè)，o(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(7)家書(shū)，蘊(yùn)含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承視著華夏的文明。請(qǐng)寫(xiě)出與

“家書(shū)”有關(guān)的古詩(shī)詞(連續(xù)兩句)。

閱讀下面的文章，請(qǐng)按要求完成題目

在我立下功勞的第三個(gè)星期，不來(lái)夫斯庫(kù)正式派特使，卑躬屈膝，提出求和。不

久，兩國(guó)締結(jié)了對(duì)我們皇帝極為有利的和約。和約的內(nèi)容大家可想而知，我就不再敘

述了。

(1)文中的“我”叫什么？“我”是誰(shuí)創(chuàng)作的文學(xué)作品中的人物？

(2)“我”在航海的過(guò)程中，依次去了哪些地方冒險(xiǎn)，請(qǐng)選出正確排序()

①飛島國(guó)②大人國(guó)③慧駟國(guó)④小人國(guó)。

A.④②③①B.④②①③C.②④①③D.②④③①

綜合性學(xué)習(xí)

(1)按照中國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年之一的干支紀(jì)年法，2017年是丁西雞年，“雞”在我國(guó)傳統(tǒng)文化

中有其獨(dú)特的象征意義。《桃花源記》一文中的“,?！币痪渚捅憩F(xiàn)

了桃花源中寧?kù)o祥和的生活環(huán)境漢語(yǔ)成語(yǔ)m也有許多帶有“雞''字的成語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)出兩

個(gè)成語(yǔ)：,O

(2)中國(guó)郵政總公司發(fā)行丁四年特種郵票，面值1.2元(如圖)。新的特種郵票巧妙

地將我國(guó)的傳統(tǒng)文化與郵票設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)你結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)文化來(lái)介紹一下這枚

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郵票，并運(yùn)用至少一種修辭手法，字?jǐn)?shù)60字左右。

二、閱讀（43分）

古詩(shī)鑒賞

絕句

唐?杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。

（1）詩(shī)的前兩句選用了哪些意象描畫(huà)了春天的景象？

（2）后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應(yīng)了前面哪兩個(gè)字？一"飛”一"睡”有著怎樣不同的

情態(tài)？

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下題。

（甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通

人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，

雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍?/p>

咸來(lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?；?/p>

今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其

家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）（乙）水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，

止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書(shū)，不類(lèi)城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪

水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家

隱翳竹樹(shù)，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫(huà)圖中！欲問(wèn)地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳

語(yǔ)，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問(wèn)，率十問(wèn)僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，糅?shū)⑥“雪竇山”

字。

（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）【注】：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：

喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通"壟⑤牧豎：牧童。⑥糅（xiu）書(shū):用赤黑色的

漆寫(xiě)。

（1）下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

□

A.異：漁人甚異之水土異也（《晏子使楚》）

B.舍：便窗臺(tái)屋舍儼然

C.去：停數(shù)日，辭去乃記之而去（《小石潭記》）

D.道：不足為外人遣也策之不以其道（《馬說(shuō)》）

（2）把語(yǔ)段（甲）和（乙）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

②陸行六七里，止藥師寺。

（3）語(yǔ)段（甲）寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？

（4）根據(jù)語(yǔ)段（甲）（乙）的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。

閱讀下面文章，完成下列各題

植物的竊竊私語(yǔ)

①植物會(huì)說(shuō)話嗎？來(lái)自比利時(shí)根特大學(xué)的瑪雅?辛普雷加對(duì)此表示肯定。

②植物說(shuō)話和人類(lèi)說(shuō)話有本質(zhì)區(qū)別：它們的竊竊私語(yǔ)我們的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，但是卻

常常能用鼻子聞到--樟腦球味、檸檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物釋放出的化學(xué)物

質(zhì)就是植物們的語(yǔ)言，術(shù)語(yǔ)叫做“生物合成的揮發(fā)性有機(jī)化合物”（簡(jiǎn)稱BVOC）。它

既是植物的主要次生代謝產(chǎn)物，也是植物與植物、植物與其他有機(jī)體之間交流的“語(yǔ)

士，，

mO

③更神奇的是，植物甚至也有“方言同一物種的植物個(gè)體之間用自己的一套

化學(xué)性質(zhì)相同的BVOC交流起來(lái)，比不同物種的植物之間的交流更高效，并且遭遇的

蟲(chóng)害更少。

④那植物怎么“聽(tīng)”同伴的“話”呢？研究發(fā)現(xiàn)，植物通過(guò)氣孔攝入的BVOC可以進(jìn)

入植物的新陳代謝。例如除蟲(chóng)菊在受到傷害時(shí)釋放出的BVOC可以誘導(dǎo)相鄰植株合成

除蟲(chóng)菊酯，這個(gè)研究提示我們：當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí)，特定成分的BVOC的釋放

為相鄰植株提供了“危險(xiǎn)即將到來(lái)”的重要信號(hào)。

⑤面對(duì)如此“精準(zhǔn)”的威脅，植物們也建立了巧妙的抗蟲(chóng)途徑。當(dāng)遭受植食性昆蟲(chóng)

侵害時(shí)，立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，昆蟲(chóng)感知到食物的“味道”

一變，可能就不再對(duì)這個(gè)植物感興趣了。

⑥與較為直接的抗蟲(chóng)途徑相比，植物還有一種間接的防御手段。當(dāng)植物的葉片受

傷時(shí)，植物體會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜

來(lái)吸引正在侵害它的昆蟲(chóng)的天敵--你吃我，我就把吃你的叫來(lái)，這樣一來(lái)，那些植

食性昆蟲(chóng)就不敢為所欲為了。聰明如植物，也懂得“以及之道,三旖彼身”的道理。

⑦在空氣中，不同種類(lèi)的BVOC有不同的“壽命”。一般而言，植物之間的交流需

在不超過(guò)1米，甚至更短的距離內(nèi)進(jìn)行，且受到BVOC濃度的直接影響。相比之下，

植食性昆蟲(chóng)的“竊聽(tīng)技術(shù)”就堪稱一流了。研究表明，在富含臭氧的空氣中，BVOC濃

度減少甚至完全消失幾乎不會(huì)給植食性昆蟲(chóng)帶來(lái)任何困擾--這實(shí)在讓我們?yōu)橹参飩?/p>

偷偷捏一把汗呀！

⑧盡管植物的“語(yǔ)言”我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)不懂，但這種“語(yǔ)言交流”對(duì)植物自身的生存有著

至關(guān)重要的作用，因此破解它們也將幫助我們更好地理解植物、理解自然。今后，在

花園或林蔭小道中散步的時(shí)候，你或許能以更動(dòng)態(tài)、更開(kāi)闊的視角去看待那些不跑不

跳不出聲的植物們--說(shuō)不定它們正歡快地小聲聊著天呢！

（1）第④段舉除蟲(chóng)菊例子的作用是O

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(2)面對(duì)昆蟲(chóng)的威脅，植物們建立了兩種巧妙的抗蟲(chóng)途徑：

①________；

②________。

(3)第⑥段空格處最適合填入的是()

A.明修棧道，暗渡陳倉(cāng)B.以彼之道，還施彼身

C.知己知彼，百戰(zhàn)不殆D.三十六計(jì)，走為上策

(4)以下內(nèi)容中，不符合文意的是()

A.生物合成的揮發(fā)性有機(jī)化合物是植物與植物、植物與其他有機(jī)體之間交流的“語(yǔ)言

B.當(dāng)植物改變自己釋放的BVOC中各化合物成分比例時(shí)，昆蟲(chóng)可能就不再對(duì)其感興趣

了。

C.植物之間的交流必須在不超過(guò)1米甚至更短距離內(nèi)進(jìn)行，且受BVOC濃度的直接影

響。

D.盡管植物的“語(yǔ)言”人類(lèi)聽(tīng)不懂，但破解它們將幫助我們更好地理解植物和自然。

(5)以下語(yǔ)段應(yīng)該插入第段和第段之間，理由是o

但是，植食性昆蟲(chóng)也會(huì)“竊聽(tīng)”植物的語(yǔ)言。所謂‘‘蘿卜白菜，各有所愛(ài)”，植食性昆蟲(chóng)

也有自己特別喜歡吃的植物。由于不同植物釋放的BVOC的化合物成分比例有較大差

異，植食性昆蟲(chóng)通過(guò)感知這些BVOC,就能從一堆“噪音”中準(zhǔn)確地分離出自己熟悉而

喜歡的“聲音”，進(jìn)而在萬(wàn)花叢中定位自己的美食并妄圖飽餐一頓。

閱讀下面文章，完成下列各題。

父親進(jìn)城送梨子

①父親來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說(shuō)要

不是他的腿跌傷了，早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他,

說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒(méi)有梨似

的?；丶乙惶?，時(shí)間浪費(fèi)了不算，那車(chē)票錢(qián)足夠買(mǎi)幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨水多，梨

不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

②誰(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親痛著腿突然出現(xiàn)在家門(mén)口，身后背著一只蛇皮袋,

像一個(gè)行乞的老人。我連忙接過(guò)父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里

放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。一聽(tīng)父親是送梨來(lái)的，我有點(diǎn)沒(méi)好氣地埋怨起

來(lái)：“爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛？要來(lái)也不打個(gè)電話，我好去車(chē)站接你

呀!”父親愣住了，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你……你們忙沒(méi)時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨

長(zhǎng)在樹(shù)上爛掉呀!就過(guò)節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊!”父親漲紅了臉表白著自己進(jìn)城

送梨的理由。

③妻回來(lái)了，一聽(tīng)說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：“爸，你以后別這樣，知道

嗎，城里的大街小巷到處都有賣(mài)梨的，才幾毛錢(qián)一斤!”父親被妻的話嗆得沒(méi)一聲言語(yǔ),

一副局促不安的樣子，仿佛自己走錯(cuò)了家門(mén)。

④我和妻的話對(duì)父親有著一種無(wú)意的傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，吃得也很少。飯

后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，

父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個(gè)孩子。在去車(chē)站的路上，父親分

拉著腦袋，一痛一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默

默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心

上。

⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前出現(xiàn)了十幾年

前父親帶我們忙著栽梨樹(shù)苗的情景……

⑥妻走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮

也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見(jiàn)我如此神情，搶下我的梨，去廚房清

洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：“你也該嘗一口，家里的梨

真甜!”妻或許聽(tīng)出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。她剛吃一口，便驚訝地叫道：

“這梨，怎么這么甜!”

⑦父親送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親

是用什么方法種出如此甜津津的梨的。

⑧過(guò)了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊?，父親沒(méi)在，去了屋后的田里。我

和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：“對(duì)梨樹(shù)呀，你爸可費(fèi)神了。他早就從天氣預(yù)報(bào)中

聽(tīng)到今年雨水多，一開(kāi)春，就請(qǐng)人在梨樹(shù)周?chē)Q起了四根竹篙。梨樹(shù)掛果后，每逢雨

天，他總是扯上塑料布替樹(shù)遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨

樹(shù)當(dāng)作自己的命根子了，有蟲(chóng)也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲(chóng)，施的

肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品。”母親還說(shuō)：“你爸看著梨一天天長(zhǎng)大成

熟，常在嘴邊念叨著一句話‘人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹(shù)上的梨，能

讓他們甜甜心”

⑨聽(tīng)著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過(guò)窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹(shù)

旁的竹篙，感覺(jué)那是一束束愛(ài)的光柱。

(選自《時(shí)文選粹》，有改動(dòng))

(1)父親來(lái)了幾次電話催“我''回家摘梨，“我”為什么不把這件事放在心上？

(2)第②③段寫(xiě)“我'’和妻子對(duì)父親的“埋怨”，在文章中起什么作用？

(3)結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義。

①飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。

②我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

(4)作者寫(xiě)“父親進(jìn)城送梨''這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，

談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、作文(50分)

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

選擇無(wú)處不在，面朝大海春暖花開(kāi)，是海子的選擇；人不是生來(lái)被打敗的，是海明威

的選擇；人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇……

選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，讓我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地完善，如果說(shuō)，人生

是一次不斷選擇的旅程。那么當(dāng)千帆周盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨(dú)一無(wú)

二的

風(fēng)景。

請(qǐng)以“選擇”為題目，寫(xiě)一篇文章；

要求：①字跡工整。書(shū)寫(xiě)清楚；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)

言文字表達(dá)④文體不限，不少于600字：⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

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參考答案與試題解析

2017年山東省青島市某校九年級(jí)第九次模擬語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（27分，每題2分）

1.

【答案】

D

【考點(diǎn)】

易誤讀常見(jiàn)字

多音字

【解析】

此題暫無(wú)解析

【解答】

A.第一組都讀“施”；第二組分別為“zhdn”“chen”；第三組都讀為“chGng”。

B.第一組分別讀“zhu6”“zhu6”；第二組都讀“l(fā)iAng"；第三組都讀“hGng”。

C.第一組都讀“qi”；第二組都讀“ju鏟；第三組分別讀“chi”“zh臚。

D.第一組分別讀“b6”“p6”；第二組讀“jiAng”“琬ng”；第三組分別讀“啕各組讀音

不同。

故選D。

2.

【答案】

C

【考點(diǎn)】

常見(jiàn)易錯(cuò)字

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。

【解答】

A有誤?！按得蟊印钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：吹毛求疵。注意“紅裝素裹”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“紅妝素裹

B有誤?！昂嵥鳌钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：蕭索。注意“恪盡職守”的書(shū)寫(xiě)。

C準(zhǔn)確。注意“舐?tīng)偕钋椤钡臅?shū)寫(xiě)。

D有誤?！熬删邸钡臏?zhǔn)確書(shū)寫(xiě)：精血誠(chéng)聚。注意“褻瀆”的書(shū)寫(xiě)。

3.

【答案】

D

【考點(diǎn)】

成語(yǔ)的使用

【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是成語(yǔ)詞義的辨析.

【解答】

A、“三顧茅廬”指比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng).分析語(yǔ)境可知，成語(yǔ)使用準(zhǔn)確.

B、“駭人聽(tīng)聞”使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕.分析語(yǔ)境可知，“偽劣假藥，造成極大危

害”.成語(yǔ)使用準(zhǔn)確.

C、“目不窺園”形容專心致志，埋頭苦讀.分析語(yǔ)境可知，“聞一多先生埋頭研究唐

詩(shī)”.成語(yǔ)使用準(zhǔn)確.

D、“隨波逐流”比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走.分析語(yǔ)

境可知，“大家對(duì)提議去敬老院勞動(dòng)紛紛贊嘆”.成語(yǔ)使用不準(zhǔn)確.

答案：D.

4.

【答案】

B

【考點(diǎn)】

病句修改

【解析】

本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮

句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】

A.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“的需要”；

B.正確；

C.缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“意識(shí)”；

D.缺少主語(yǔ)，去掉“使”。

5.

【答案】

D

【考點(diǎn)】

句子排序

【解析】

做本題時(shí)注意上下的過(guò)渡和銜接，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”

字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)

鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。

【解答】

分析：③句“所有這一切的擁有”是對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)，③句應(yīng)放在結(jié)尾。④句中的“最?lèi)?/p>

目''②句中的“最溫曖'①句中的"最有價(jià)值”表明三句之間存在邏輯關(guān)系，由淺入深，由

外到內(nèi)，所以應(yīng)該是④②①的順序排列。

6.

【答案】

C

【考點(diǎn)】

文學(xué)常識(shí)

【解析】

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意作者、作品、國(guó)籍、朝代及作品主要內(nèi)容的識(shí)記。

【解答】

A.正確；

B.正確；

C.吳敬梓為清代小說(shuō)家；

D.正確。

三、標(biāo)題

【答案】

試卷第8頁(yè)，總16頁(yè)

一年之計(jì),在于春

白露為霜

水是眼波橫

問(wèn)渠那得清如許

沉鱗競(jìng)躍

得之心而寓之酒也

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金/鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：烽火抵雁）

【考點(diǎn)】

名篇名句默寫(xiě)

【解析】

本題為名篇名句關(guān)聯(lián)性默寫(xiě)，要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目,

并且在默寫(xiě)中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。

【解答】

一年之計(jì)在于春（重點(diǎn)字：計(jì)）

白露為霜

水是眼波橫

問(wèn)渠那得清如許（重點(diǎn)字：那）

沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：競(jìng)）

得之心而寓之酒也（重點(diǎn)：寓）

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金/鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊（重點(diǎn)字：烽火抵雁）

【答案】

格列佛（里梅爾?格列佛）、喬納森?斯威夫特（斯威夫特）

B

【考點(diǎn)】

名著綜合

【解析】

學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)，不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要

記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容。

【解答】

考查的是名著篇目和主要人物。以上文字選自英國(guó)作家斯威夫特（人名）的《格列佛

游記》。文中的“我”叫格列佛（里梅爾?格列佛）“我”是喬納森?斯威夫特（斯威夫特）

創(chuàng)作的文學(xué)作品中的人物。

考查的是名著中與人物有關(guān)的情節(jié)。本題要在閱讀《格列佛游記》的基礎(chǔ)上作答。小

說(shuō)中的“我'’游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧駟國(guó)國(guó)。

故選：B

答案：（1）格列佛（里梅爾?格列佛）、喬納森?斯威夫特（斯威夫特）（2）B

【答案】

阡陌交通，雞犬相聞，聞雞起舞，金雞獨(dú)立

示例：該枚郵票的左側(cè)印有“丁酉年”，將中國(guó)傳統(tǒng)的紀(jì)年方式干支紀(jì)年法運(yùn)用到了郵

票上。郵票的正中則是一只昂首闊步向前飛奔的雄雞，猶如一位向著賽道終點(diǎn)沖刺的

運(yùn)動(dòng)員，并運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的筆法將雄雞勾勒得栩栩如生。

【考點(diǎn)】

綜合讀寫(xiě)

【解析】

第一題考查古文積累和成語(yǔ)積累。第二題考查圖文轉(zhuǎn)換。

【解答】

本題考查古文積累和成語(yǔ)積累。《桃花源記》一文中表現(xiàn)桃花源中寧?kù)o祥和的生活環(huán)

境的句子是“阡陌交通，雞犬相聞“，意思是田間小路交錯(cuò)相通，可以互相聽(tīng)到雞叫和

狗叫的聲音。與雞有關(guān)的成語(yǔ)有很多，只需從自己的積累中選擇兩個(gè)作答即可，要注

意書(shū)寫(xiě)的正確。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時(shí)，按一定的順序，

結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化介紹這枚郵票即可。這枚郵票左側(cè)的“丁酉年”是中國(guó)傳統(tǒng)天干地

支記年的方式。正中的雄雞運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的手法。據(jù)此分析表述即可。

二、閱讀(43分)

【答案】

“遲日”、“江山”、“春風(fēng)”、““花草”。

呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的

靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)

一靜，相映成趣。

譯文：

江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙

子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

【考點(diǎn)】

詩(shī)

【解析】

《絕句二首》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的組詩(shī)作品。第一首寫(xiě)于成都草堂，詩(shī)一開(kāi)始，描

繪出在初春燦爛陽(yáng)光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡(jiǎn)潔而色彩濃艷。

三、四兩句轉(zhuǎn)向具體而生動(dòng)的初春景物描繪。第二首，繼續(xù)描繪了一幅美麗的春景圖,

抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。

【解答】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌考查景物的理解與掌握。詩(shī)中的景物有“日”、“江山”、"春風(fēng)”、

“花草”，這些景物都體現(xiàn)了春天欣欣向榮的景象，色彩明麗，充滿了生機(jī)。即：“遲

日"、"江山"、"春風(fēng)”、""花草

本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情,

并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。后兩句的意思是：燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙

子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。呼應(yīng)“遲日”，這是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面，既有燕子翩飛的

動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑

適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。

【答案】

C

(2)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)

充完整.

①重點(diǎn)詞有：乃：竟然.句意：他們問(wèn)漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個(gè)

漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了

②重點(diǎn)詞有：止：住下.句意：在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即

可.語(yǔ)段甲寄托了作者對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè).幸福和諧的理想社會(huì)的向

往.

試卷第10頁(yè)，總16頁(yè)

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即

可.根據(jù)語(yǔ)段甲乙的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處是：①山水阻隔，很難

進(jìn)入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫(huà)；③人們生活安寧和樂(lè)；④基本與世隔絕，民

風(fēng)淳樸.

答案：

（1）C

（2）①問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必（不要）說(shuō)魏朝和晉朝.

②在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

（3）對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè).幸福和諧的理想社會(huì)的向往.

①山阻水隔，很難進(jìn)入.②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風(fēng)光如畫(huà).③人們生活安寧和

樂(lè).④與世隔絕，民風(fēng)淳樸.（基本意思對(duì)即可.每對(duì)一處，共

【考點(diǎn)】

課內(nèi)文言文閱讀

【解析】

譯文

（甲）東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生.（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路

程的遠(yuǎn)近.忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩

美麗，地上的落花繁多交雜.漁人對(duì)此感到十分詫異.便繼續(xù)往前走，想要走到林子

的盡頭.

桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約

的好像有點(diǎn)光亮.（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去.最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)

人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了.（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬

廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹(shù)、竹林這類(lèi)的

植物.田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏.在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的

人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣.老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè).

（村里的人）看見(jiàn)了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的.（漁人）把自己知道

的事都詳細(xì)的一一作了回答.村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯

來(lái)款待他.村子里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息.他們自己說(shuō)他們的祖先

為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@

里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往.（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們

竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了.漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告

訴了他們.聽(tīng)完，他們都感嘆惋惜.其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒

菜來(lái)款待他.漁人逗留了幾天后，向村里人告辭.村里的人告訴他：“（這里的情況）

不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊.”

（乙）水更淺，行船不通暢，人拉著船也不能進(jìn)入.在陸地上行走六七里路，便在

藥師寺住宿.藥師寺背靠著紫芝山，僧人大多喜歡讀書(shū)，不像出入于城市官府里的

（僧人）.

過(guò)了兩夜，我就沿著小溪，從山的東側(cè)出來(lái).淌過(guò)溪水，這里四面被大山環(huán)繞.遠(yuǎn)

望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流.桑田麥壟，上

下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹(shù)之間，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫(huà)里

行走一般優(yōu)美.想要問(wèn)問(wèn)這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸士氣，不大懂得吳地的方

言，有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問(wèn)，大致問(wèn)十句才能夠懂得兩三句.

翻過(guò)兩道山嶺，起初有一座亭子面對(duì)著道路，亭子上面用赤黑色的漆寫(xiě)著“雪竇山”

三個(gè)字.

【解答】

（1）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞一詞多義的問(wèn)題.要注意平時(shí)區(qū)別記憶.做此類(lèi)題目，要

著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，"意義'’是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的.A、漁人

對(duì)此感到十分詫異.異，意動(dòng)用法，形作動(dòng)，以…為異，對(duì)..?感到驚異，認(rèn)為...是奇

異的/水土不一樣.異：名詞，不同；

B、于是離開(kāi)船.舍：動(dòng)詞，舍棄/房屋整整齊齊的樣子.舍：名詞，房屋；

C、停了幾天離去了.去：動(dòng)詞，離開(kāi)/于是記下這里，離開(kāi)了.去，動(dòng)詞，離開(kāi)；

D、不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊.道：動(dòng)詞，說(shuō)/不能按照正確的方法驅(qū)使它.道：名

詞，正確的方法.

故選C.

(2)本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯.翻譯的要求是做至信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是

“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句

式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)

充完整.

①重點(diǎn)詞有：乃：竟然.句意：他們問(wèn)漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個(gè)

漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了

②重點(diǎn)詞有：止：住下.句意：在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即

可.語(yǔ)段甲寄托了作者對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè).幸福和諧的理想社會(huì)的向

往.

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即

可.根據(jù)語(yǔ)段甲乙的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處是：①山水阻隔，很難

進(jìn)入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風(fēng)光如畫(huà)；③人們生活安寧和樂(lè)；④基本與世隔絕，民

風(fēng)淳樸.

答案：

(1)C

(2)①問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必(不要)說(shuō)魏朝和晉朝.

②在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿.

(3)對(duì)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè),幸福和諧的理想社會(huì)的向往.

①山阻水隔，很難進(jìn)入.②自然環(huán)境優(yōu)美，田同風(fēng)光如畫(huà).③人們生活安寧和

樂(lè).④與世隔絕，民風(fēng)淳樸.(基本意思對(duì)即可.每對(duì)一處，共

【答案】

生動(dòng)具體地說(shuō)明了當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí)，特定成分的BVOC的釋放為相鄰植株提

供了“危險(xiǎn)即將到來(lái)”的重要信號(hào)。也說(shuō)明了植物是如何聽(tīng)懂同伴的話的。

立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，讓昆蟲(chóng)對(duì)自己失去興趣，在很短時(shí)

間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜來(lái)吸引正在侵害它的昆蟲(chóng)

的天敵。

B

C

④⑤,這段話說(shuō)明的是植食性昆蟲(chóng)“竊聽(tīng)”植物的語(yǔ)言并準(zhǔn)確定位自己喜歡的植物。這段

話用“也會(huì)”是因?yàn)榈冖芏斡兄参锬苈?tīng)懂語(yǔ)言的基礎(chǔ)。同時(shí)也是下文中“如此”的“此”字

指代的內(nèi)容，和下文建立了聯(lián)系。

【考點(diǎn)】

說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析

【解析】

第①段點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象植物，說(shuō)明事件植物會(huì)說(shuō)話。

第②段描述植物怎么說(shuō)話，什么是植物的語(yǔ)言。

第③段描述同一物種的植物個(gè)體之間的交流比不同物種之間的植物交流更快。

第④段描述植物怎么“聽(tīng)”同伴的“話”，通過(guò)BVOCo

試卷第12頁(yè)，總16頁(yè)

第⑤段描述建立巧妙的抗蟲(chóng)途徑。

第⑥段描述植物還有一種間接的防御手段。

第⑦段描述不同種類(lèi)的BVOC有不同的“壽命”。

第⑧段作者的感慨和教育人們多接觸大自然

【解答】

本題考查說(shuō)明方法的作用。穿插一個(gè)例子使得本文更具有說(shuō)服性，使得文本更生動(dòng)。

本題考查概括分析能力。文章第⑤段當(dāng)遭受植食性昆蟲(chóng)侵害時(shí)，立即改變自己釋放的

BVOC中各化合物成分的比例，昆蟲(chóng)感知到食物的“味道”一變，可能就不再對(duì)這個(gè)植

物感興趣了得出答案①立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，讓昆蟲(chóng)對(duì)

自己失去興趣；文章第⑥段當(dāng)植物的葉片受傷時(shí)，植物體會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放

另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜來(lái)吸引正在侵害它的昆蟲(chóng)的天敵得出答案

②在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜來(lái)吸引正在侵

害它的昆蟲(chóng)的天敵。

本題考查語(yǔ)言表達(dá)效果的辨析。A選項(xiàng)明修棧道，暗渡陳倉(cāng)：是指將真實(shí)的意圖隱藏

在表面的行動(dòng)背后，用明顯的行動(dòng)迷惑對(duì)方，使敵人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，并忽略自己的真實(shí)意

圖，從而出奇制勝。B選項(xiàng)以彼之道，還施彼身：你怎么對(duì)付我，我就用同樣的方法

對(duì)付你。C選項(xiàng)知己知彼，百戰(zhàn)不殆：如果對(duì)敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗

來(lái)百戰(zhàn)就不會(huì)有危險(xiǎn)。D選項(xiàng)三十六計(jì)，走為上策：原指無(wú)力抵抗敵人，以逃走為上

策。指事情已經(jīng)到了無(wú)可奈何的地步，沒(méi)有別的好辦法，只能出走。根據(jù)文章“當(dāng)植物

的葉片受傷時(shí)，植物體會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特

殊的花蜜來(lái)吸引正在侵害它的昆蟲(chóng)的天敵--你吃我，我就把吃你的叫來(lái)”描述B選項(xiàng)

以彼之道，還施彼身符合文意。故選B

本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解分析能力。A正確，B正確，C原文“一般而言，植物之間的

交流需在不超過(guò)1米，甚至更短的距離內(nèi)進(jìn)行，且受到BVOC濃度的直接影響“不是指

所有的植物都這樣，C選項(xiàng)曲解文意。D正確，故選C。

本題考查說(shuō)明順序和文章結(jié)構(gòu)的分析和理解能力。這段話說(shuō)明的是植食性昆蟲(chóng)“竊聽(tīng)”

植物的語(yǔ)言并準(zhǔn)確定位自己喜歡的植物。這段話用“也會(huì)”是因?yàn)榈冖芏斡兄参锬苈?tīng)懂

語(yǔ)言的基礎(chǔ)。同時(shí)也是下文中“如此”的“此”字指代的內(nèi)容，和下文建立了聯(lián)系。故要

插入在第④⑤段之間。

答案：(1)生動(dòng)具體地說(shuō)明了當(dāng)一株植物遭遇病蟲(chóng)害時(shí)，特定成分的BVOC的釋放

為相鄰植株提供了“危險(xiǎn)即將到來(lái)”的重要信號(hào)。也說(shuō)明了植物是如何聽(tīng)懂同伴的話的。

(2)①立即改變自己釋放的BVOC中各化合物成分的比例，讓昆蟲(chóng)對(duì)自己失去興趣。

②在很短時(shí)間內(nèi)合成并釋放另一種BVOC物質(zhì)，并分泌一種特殊的花蜜來(lái)吸引正在侵

害它的昆蟲(chóng)的天敵。(3)B(4)C(5)④⑤這段話說(shuō)明的是植食性昆蟲(chóng)“竊聽(tīng)”植物

的語(yǔ)言并準(zhǔn)確定位自己喜歡的植物。這段話用“也會(huì)”是因?yàn)榈冖芏斡兄参锬苈?tīng)懂語(yǔ)言

的基礎(chǔ)。同時(shí)也是下文中“如此”的“此''字指代的內(nèi)容，和下文建立了聯(lián)系。

【答案】

浪費(fèi)時(shí)間，車(chē)票錢(qián)足夠買(mǎi)幾十斤梨，雨水多，梨不甜。

為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)與下文''我"和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對(duì)比,

充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛(ài)而產(chǎn)生的愧疚之情。

①“一只只”、“小心翼翼"、"平放''等詞語(yǔ)寫(xiě)出了父親對(duì)梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對(duì)

子女深切的關(guān)愛(ài)。

②“木然拒絕”“默默”寫(xiě)出了我的醒悟、自責(zé)，表現(xiàn)了我對(duì)父親的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深

沉的父愛(ài)。

引發(fā)讀者思考“子女如何對(duì)待父母”的問(wèn)題。

例：父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的，而子女對(duì)父母的愛(ài)往往容易忽視。生活

中我們的父母不厭其煩關(guān)心子女，問(wèn)寒問(wèn)暖，而子女有時(shí)卻不領(lǐng)情。這樣很不應(yīng)該，

我們要珍視父母的愛(ài)，懂得感恩回報(bào)。

【考點(diǎn)】

小說(shuō)閱讀

【解析】

略

【解答】

浪費(fèi)時(shí)間，車(chē)票錢(qián)足夠買(mǎi)幾十斤梨，雨水多，梨不甜。

為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)與下文“我”和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對(duì)比,

充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛(ài)而產(chǎn)生的愧疚之情。

①“一只只”、“小心翼翼"、"平放''等詞語(yǔ)寫(xiě)出了父親對(duì)梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對(duì)

子女深切的關(guān)愛(ài)。

②“木然拒絕”“默默”寫(xiě)出了我的醒悟、自責(zé)，表現(xiàn)了我對(duì)父親的愧疚之情。

“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深

沉的父愛(ài)。

引發(fā)讀者思考“子女如何對(duì)待父母”的問(wèn)題。

例：父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的，而子女對(duì)父母的愛(ài)往往容易忽視。生活

中我們的父母不厭其煩關(guān)心子女，問(wèn)寒問(wèn)暖，而子女有時(shí)卻不領(lǐng)情。這樣很不應(yīng)該，

我們要珍視父母的愛(ài)，懂得感恩回報(bào)。

三、作文（50分）

【答案】

【例文】

選擇

我們常常面臨“魚(yú)和熊掌不可兼得”的處境，有些人常常不知道應(yīng)該怎樣取舍，應(yīng)該怎

樣選擇，因此我們要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。有取必有舍，有舍必有取。只有學(xué)會(huì)了放

棄，你才能向成功彼岸靠近。才能在不斷的放棄與選擇中展現(xiàn)出真的自我。

曾經(jīng)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在水池中間，放一塊大玻璃。魚(yú)總是想從玻璃的一邊沖向

另一邊，結(jié)果卻撞到玻璃，一次，兩次，三次…十幾次，魚(yú)被撞得頭破血流，可他卻

一直不停的撞擊著玻璃，仍然又是頭破血流。有時(shí)學(xué)會(huì)放棄，也許會(huì)有意想不到的效

果，人也是一樣，我們常常做一件事情時(shí)，會(huì)鉆牛角尖，會(huì)碰到瓶頸，但是，學(xué)會(huì)選

擇，學(xué)會(huì)放棄，事情的結(jié)果也許就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

12歲的我據(jù)有很強(qiáng)的好奇心與好勝心，看到別的同學(xué)學(xué)什么就想跟著學(xué)，而且還總是

想要?jiǎng)龠^(guò)別人。我曾經(jīng)在一個(gè)階段里，學(xué)了好多的東西：看書(shū)、下棋、畫(huà)畫(huà)、唱歌、

騎單車(chē)、輪滑等。但是，由于我的年齡小，精力有限，學(xué)的東西有太多，最后卻沒(méi)有

一門(mén)精通。我很著急，也很無(wú)奈。幸好媽媽及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，并決定叫我學(xué)會(huì)

選擇與放棄。

有一次，我在看電視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一位舞蹈家在悠揚(yáng)的樂(lè)曲下，腳尖輕輕點(diǎn)地，旋轉(zhuǎn),

跳躍，如同天鵝一般輕盈。便很認(rèn)真的給媽媽央求道：“媽，給我報(bào)一個(gè)舞蹈班吧。

我想學(xué)跳舞。"媽媽想了想，坐在了沙發(fā)上，對(duì)我說(shuō)：“想學(xué)跳舞可以，可是你要告訴

媽媽，為什么要學(xué)呢？“我可以跳的比電視上的阿姨還要好！”我仰起頭，驕傲地說(shuō)。

“那么你的下棋，畫(huà)畫(huà)，唱歌怎么辦？一個(gè)人的時(shí)間畢竟有限。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,

也會(huì)有自己的不足。其實(shí)，做人也是這樣，除了要有自信，還必須要有勇氣承認(rèn)自己

的不足”我茫然地看著媽媽。媽媽又說(shuō)：“瀟瀟，你說(shuō)媽媽有什么優(yōu)點(diǎn)？”“媽媽做菜好

吃”我馬上接口。‘'還有呢？媽媽唱歌好聽(tīng)”我遲疑了一下?！斑€有呢？”“還有…”我撓

試卷第14頁(yè)，總16頁(yè)

了撓頭，“沒(méi)了，媽媽有兩樣就不錯(cuò)了”“那你為什么樣樣都想超過(guò)別人呢？你只要把你

現(xiàn)在的東西學(xué)好，就已經(jīng)很了不起了！眉毛胡子一把抓，最后什么也沒(méi)有！”聽(tīng)了媽

媽的話，我似乎明白了很多，我想了一下，說(shuō)道：“我其實(shí)還是最喜歡跳舞！"'既然認(rèn)

定了跳舞，就一定要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)下去！“我大聲的應(yīng)道：“保證完成任務(wù)！”

我慶幸我當(dāng)初聽(tīng)了媽媽的話，現(xiàn)在的我已經(jīng)是舞蹈9級(jí)了！并且已經(jīng)參加過(guò)好多次登

臺(tái)演出！而且學(xué)習(xí)也還可以，改變那叫一個(gè)巨大！

學(xué)會(huì)放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰。學(xué)會(huì)選擇,

選擇是一條正確的路。讓你走在通往成功的路上，讓你離成功越來(lái)越近！學(xué)會(huì)放棄，

放棄是一種智慧的美麗。懂得放棄，才更懂得擁有，懂得珍惜。學(xué)會(huì)選擇，選擇是一

種勇氣的唯美。懂得選擇，才能更懂得什么才是更屬于自己的那條路！

【考