中職藥劑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善2700字

中職藥劑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善（作者:___________單位:___________郵編:___________）摘要：藥劑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)主要以學(xué)生今后從事的工作進(jìn)行建設(shè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)模塊、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、核心教學(xué)設(shè)備與工作崗位相配套，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和工作適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地藥劑專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和設(shè)備建設(shè)和完善在全區(qū)三年職教攻堅(jiān)中，我校藥劑專業(yè)積極申報(bào)自治區(qū)示范性專業(yè)，于20xx年申辦成功，成為自治區(qū)示范性專業(yè)。中職學(xué)校藥劑專業(yè)畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是醫(yī)院藥劑科、醫(yī)藥連鎖藥店等，從事藥品的經(jīng)營(yíng)和零售，20xx年藥劑專業(yè)獲得自治區(qū)300萬(wàn)元的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基金，針對(duì)藥劑實(shí)訓(xùn)室的不完善和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的實(shí)際情況，從實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)模塊、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)、核心實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行藥劑實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和完善。一、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，主要建成和完善了五大實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所1、藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心。2、醫(yī)院藥劑實(shí)訓(xùn)中心。3、醫(yī)藥商品流通實(shí)訓(xùn)中心。4、藥品質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)中心。5、藥品信息化管理實(shí)訓(xùn)中心。二、主要實(shí)訓(xùn)模塊1、藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)模塊有專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)物實(shí)訓(xùn)室和天然藥物實(shí)訓(xùn)室。2、醫(yī)院藥劑實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)模塊有模擬西藥房實(shí)訓(xùn)室、模擬中藥房實(shí)訓(xùn)室和處方實(shí)訓(xùn)室（包括電子處方）、普通制劑制備實(shí)訓(xùn)室。3、醫(yī)藥商品流通實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)模塊有藥品倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、模擬藥店實(shí)訓(xùn)室和藥品配送中心實(shí)訓(xùn)室。4、藥品質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)模塊有藥品常規(guī)檢查實(shí)訓(xùn)室、藥品質(zhì)量檢查實(shí)訓(xùn)室、貴重儀器實(shí)訓(xùn)室。5、藥品信息化管理實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)模塊有醫(yī)院藥劑科綜合信息管理實(shí)訓(xùn)室、藥品配送中心信息實(shí)訓(xùn)室、電子信息化處方實(shí)訓(xùn)室。三、主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)1、藥學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)的常見(jiàn)操作方法進(jìn)行藥物理化性質(zhì)的鑒別；學(xué)會(huì)天然藥物有效成分的提取分離；通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，熟悉藥物的作用原理及其臨床用途；展示我國(guó)常見(jiàn)的藥用植物蠟葉標(biāo)本、原藥材浸漬標(biāo)本、中藥飲片；辨認(rèn)常見(jiàn)的中藥飲片；通過(guò)藥材橫切面、粉末顯微特征和理化鑒別鑒定常用中藥的真?zhèn)巍①|(zhì)量的優(yōu)劣。2、醫(yī)院藥劑實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)熟悉中、西藥房的布局設(shè)備及工作內(nèi)容、工作制度、工作職責(zé)；熟悉中西藥的配伍禁忌及特殊管理藥品（毒性藥品、麻醉藥品、精神藥品）、貴重藥品的保護(hù)、使用及注意事項(xiàng)；掌握中藥調(diào)劑工作中的常用術(shù)語(yǔ)（處方常用名和正名、中藥的生品和炮制品、處方注腳－先煎、后下、包煎、另煎、沖服、烊化）[1]；學(xué)會(huì)按照醫(yī)師處方進(jìn)行西藥處方的調(diào)配(收方、劃價(jià)、調(diào)配、核查和發(fā)藥)；學(xué)會(huì)中藥調(diào)劑的操作程序（戥量法）；學(xué)會(huì)調(diào)配電子處方（中心藥房）；了解電普通制劑室的布局、設(shè)備及規(guī)章制度；掌握常用內(nèi)服制劑（顆粒劑、合劑、酊劑、糖漿劑、散劑、中藥片劑、膠囊劑等）的制備；掌握外用制劑（軟膏劑、酊劑、消毒劑）的制備方法[2]。3、醫(yī)藥商品流通實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)按照GSP操作規(guī)范完成藥品陳列、接待顧客、解答顧客疑難、促進(jìn)藥品成交、收銀、處理顧客異議、盤(pán)點(diǎn)等店堂日常業(yè)務(wù)；正確區(qū)分處方藥品（單軌制、雙軌制）、OTC藥品（甲類、乙類）、保健藥品、保健食品、非藥品、醫(yī)療器械標(biāo)識(shí)；學(xué)會(huì)藥品請(qǐng)購(gòu)計(jì)劃單、單據(jù)報(bào)表、進(jìn)出藥品帳冊(cè)及報(bào)表的使用目的和填寫(xiě)的方法；掌握藥品的分類儲(chǔ)存、色標(biāo)管理（五色標(biāo)法）、保管養(yǎng)護(hù)及有效期的管理（做到先進(jìn)先出、近期先出）；掌握中藥的分類儲(chǔ)存與保管（溫濕度管理、防霉、防蛀、防鼠）及質(zhì)量檢查（外觀性狀、色澤、質(zhì)地）；熟悉藥品的入庫(kù)檢查、在庫(kù)檢查及出庫(kù)的發(fā)貨程序；掌握收銀員必備錢幣真?zhèn)舞b別、信用卡使用、商業(yè)票據(jù)知識(shí)；掌握藥品配送中心的進(jìn)貨、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)、出庫(kù)、運(yùn)輸、送貨等職能；學(xué)會(huì)冷藏庫(kù)藥品的保管和監(jiān)測(cè)方法。4、藥品質(zhì)檢實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)熟悉與制劑劑型相適應(yīng)的檢驗(yàn)設(shè)備、衡器、量具的使用方法及質(zhì)檢室的工作職責(zé)；掌握配制制劑的質(zhì)量檢查（含量測(cè)定、衛(wèi)生學(xué)檢查、雜質(zhì)限量檢查等）；掌握檢驗(yàn)報(bào)告的正確書(shū)寫(xiě)；掌握原料藥、蒸餾水、注射用水的檢查及半成品檢查；掌握貴重儀器的保管養(yǎng)護(hù)方法。5、藥品信息化管理實(shí)訓(xùn)中心主要實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)藥品出入庫(kù)管理（入庫(kù)處理、出庫(kù)處理、入出庫(kù)記賬、查閱申請(qǐng)、錄入申請(qǐng)）；藥品庫(kù)存管理（藥品月結(jié)、藥品盤(pán)點(diǎn)、藥品來(lái)源、藥品去向、出入庫(kù)對(duì)賬、效期藥品管理、過(guò)期藥品管理、庫(kù)存限量報(bào)警、藥品供應(yīng)維護(hù)、藥品調(diào)價(jià)盈虧統(tǒng)計(jì)）；藥品帳目管理（付款處理、付款單據(jù)打印、付款情況查詢、供應(yīng)商付款查詢）；采購(gòu)計(jì)劃管理（待采購(gòu)藥品查詢、供應(yīng)商采購(gòu)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃查詢、采購(gòu)計(jì)劃執(zhí)行、采購(gòu)計(jì)劃作廢）；藥品查詢管理（出入庫(kù)記錄查詢、藥品使用排名）；藥品目錄管理（藥品目錄維護(hù)、公費(fèi)藥品目錄維護(hù)、藥品目錄查詢、新藥發(fā)布、變更藥品正名、藥品相互維護(hù)、藥品信息維護(hù)）；藥品價(jià)格管理管理（藥品價(jià)格維護(hù)、查詢、調(diào)價(jià)）[3]；電子處方、擺藥管理（處方按身份、費(fèi)別、開(kāi)單科室出庫(kù)品種、毒理分類統(tǒng)計(jì)）；臨床用藥咨詢(安全用藥、配伍禁忌、藥學(xué)服務(wù))。四、核心教學(xué)設(shè)備目前，我校已購(gòu)進(jìn)高效液相色譜儀、高效氣相色譜儀、澄明度檢測(cè)儀、WZZ-2A/2B自動(dòng)旋光儀、MB23/MB25水分分析、752N紫外-可見(jiàn)分光光度計(jì)、SW-CJ潔凈工作臺(tái)、BJ-2崩解時(shí)限儀、BH數(shù)碼顯微鏡、智能溶出度測(cè)定儀、GWJ-4A微粒測(cè)定儀、78X-2型片劑四用測(cè)定儀、TDP-單沖壓片、ZP-11旋轉(zhuǎn)式壓片、BY-400荸薺式包衣機(jī)、YK-160制粒機(jī)機(jī)、VH-50高效混合機(jī)、半自動(dòng)膠囊填充機(jī)、全自動(dòng)鋁塑包裝機(jī)、液體灌封機(jī)、口服液灌裝軋蓋機(jī)、軟膏灌封機(jī)、往復(fù)式切藥機(jī)、DW腦立體定位儀、YSD-4G生理藥理實(shí)驗(yàn)多用儀、ZH-A小鼠反射箱、JL-F數(shù)顯式光熱測(cè)痛儀、HIS藥庫(kù)管理系統(tǒng)、藥用植物標(biāo)本電子版等核心教學(xué)設(shè)備，在實(shí)訓(xùn)室中建立了3個(gè)多媒體教室以及2個(gè)計(jì)算機(jī)藥品實(shí)訓(xùn)信息中心。藥劑實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)校及藥劑教研組的共同努力下，經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，如今已投入了正常的教學(xué)當(dāng)中，取得良好的教學(xué)的效果。在今年的教學(xué)過(guò)程中，首次舉辦了學(xué)校藥劑專業(yè)技能小能手比賽，應(yīng)用多媒體實(shí)訓(xùn)室和信息中心進(jìn)行了處方信息化教學(xué)、教學(xué)與實(shí)踐一體化教學(xué)，尤其在中職教育中，首次開(kāi)展了貴重儀器高效液相、高效氣相的教學(xué)，極大的提高了學(xué)生實(shí)際操作能力，為學(xué)生今后走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。但在實(shí)際的基地建設(shè)過(guò)程中，也有些做得不足的地方，如由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地有限，較多的貴重儀器只能放在比較小的實(shí)訓(xùn)室中，學(xué)生實(shí)際操作時(shí)只能專業(yè)教師示教，很難每個(gè)學(xué)生都得到動(dòng)手的機(jī)會(huì)，面臨的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，正在積極籌劃協(xié)調(diào)，特別要求教研組拿出整改意見(jiàn)，相信隨著儀器設(shè)備的不斷完善，藥劑實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)一定更加符合教學(xué)和實(shí)踐的要求。參考文獻(xiàn)[1]柳州市藥品監(jiān)督管理局編印中藥調(diào)劑與技能[M].藥學(xué)綜合知識(shí)與技能，20xx，12：190-191。[2]柳州市藥品監(jiān)督管理局編印西藥調(diào)劑與技能[M].藥學(xué)綜合知識(shí)與技能，20xx，12：21-22。[3]何東藥品倉(cāng)儲(chǔ)與養(yǎng)護(hù)技術(shù)[M].藥品的購(gòu)進(jìn)何驗(yàn)收，20xx：22-39。

第二篇：物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究2500字物流專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是彰顯高職辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。本文分別對(duì)校內(nèi)、校外物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了建設(shè)的思路。高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路一、引言高職教育是一種以職業(yè)能力為基礎(chǔ)的教育，其宗旨是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技術(shù)應(yīng)用型人才。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展、培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的技術(shù)型、應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是突出實(shí)用性、應(yīng)用性、適應(yīng)性和創(chuàng)新性的一個(gè)重要內(nèi)容。物流管理專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要求學(xué)生具備熟練的物流操作技能，這就需要具有現(xiàn)代化技術(shù)水平較高的實(shí)訓(xùn)基地作為保障。從目前來(lái)看，高職高專院校中除寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等少數(shù)幾所院校，建有比較先進(jìn)的校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)基地，大部分院校由于財(cái)力有限，校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)主要是購(gòu)買一些相關(guān)軟件進(jìn)行業(yè)務(wù)模擬操作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。還有部分院校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，通過(guò)簽約形式建立校外實(shí)訓(xùn)基地，但這種形式主要停留在參觀企業(yè)設(shè)備設(shè)施、業(yè)務(wù)流程為主的認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)方面，學(xué)生真正的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)尚未有效開(kāi)展。二、建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地存在的問(wèn)題1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問(wèn)題（1）財(cái)力不足建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地要花費(fèi)大量的資金，購(gòu)買一套簡(jiǎn)單配備的教學(xué)用物流設(shè)備的價(jià)格就需幾百萬(wàn)，這大量的資金絕大部分需要學(xué)校自籌，企業(yè)融資、上級(jí)財(cái)政的投入很少。因此，大多數(shù)院校的做法就是普通的計(jì)算機(jī)機(jī)房再配備一套商品化模擬軟件。這樣單一化的實(shí)訓(xùn)基地，很難給學(xué)生實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)。（2）場(chǎng)地有限除了資金以外，還有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題。如果想要建設(shè)綜合型的實(shí)訓(xùn)基地，就需要配備相應(yīng)的物流設(shè)施和設(shè)備，例如自動(dòng)化立體貨架、托盤(pán)、叉車、電子標(biāo)簽貨架、POS機(jī)等。這就需要足夠大的空間場(chǎng)地來(lái)擺放這些設(shè)施、設(shè)備，并且這種場(chǎng)地的環(huán)境要好，要求通風(fēng)、明亮、干燥。如果學(xué)校再投資蓋廠房不現(xiàn)實(shí)。因此，學(xué)校只能騰出現(xiàn)用的教室或改造其他的實(shí)訓(xùn)室。2.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問(wèn)題（1）企業(yè)難找校外實(shí)訓(xùn)基地的建立主要通過(guò)專業(yè)教師的聯(lián)系，校企雙方達(dá)成一致后簽定協(xié)議。要求所聯(lián)系的企業(yè)能便于學(xué)生實(shí)訓(xùn)，又要具有一定的實(shí)力與特色。換句話說(shuō)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有價(jià)值有意義的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生真正掌握所需的物流專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)零距離上崗。但是，現(xiàn)在學(xué)校所找的企業(yè)大部分是建立在人情贊助上，很難保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)目的。（2）模式單一受多種因素制約，校企結(jié)合和產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的良好局面尚未完全打開(kāi)，學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的路并不通暢。大多數(shù)情況是以學(xué)校被動(dòng)、企業(yè)主動(dòng)的形式進(jìn)行的，而學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)際上就是進(jìn)行了粗略的公司廠房、倉(cāng)庫(kù)、機(jī)械的參觀，根本無(wú)法真正做到頂崗實(shí)習(xí)。三、建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)基地的思路以培養(yǎng)物流職業(yè)崗位技能為核心、以作業(yè)流程為導(dǎo)向，按專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練、專業(yè)綜合訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)層次建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。1.重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是設(shè)在校內(nèi)以學(xué)生訓(xùn)練為主，又緊跟現(xiàn)代科技、生產(chǎn)、服務(wù)、管理發(fā)展前沿的實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所。它是介于實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的一種人才培養(yǎng)空間。主要功能是向?qū)W生提供技能訓(xùn)練，在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)理論與技能實(shí)踐的初步整合，盡可能向?qū)W生提供真實(shí)的物流活動(dòng)環(huán)境，承擔(dān)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及企業(yè)職業(yè)技能的培訓(xùn)、鑒定和考核。（1）多渠道、多途徑籌集資金學(xué)校應(yīng)主動(dòng)積極的努力籌集各方的資金，首先可以申報(bào)項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家財(cái)政、地方財(cái)政的支持；其次可以聯(lián)系物流企業(yè)，爭(zhēng)取企業(yè)方面的損贈(zèng)與支持，還可以由學(xué)校、系部自籌資金。這樣就減輕了學(xué)校自身的壓力，同時(shí)也能引起社會(huì)各界對(duì)物流行業(yè)的關(guān)注與支持。（2）兄弟院校共享實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)聯(lián)合相關(guān)兄弟院校，共享各自所建成的實(shí)訓(xùn)基地資源，避免精、大、貴設(shè)備的重復(fù)購(gòu)買。這樣既節(jié)省了財(cái)力，又能促進(jìn)學(xué)校間的學(xué)習(xí)與交流，彌補(bǔ)自身的不足。（3）以基本技能訓(xùn)練為主校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室主要為學(xué)生熟練掌握基本知識(shí)和基本技能而建設(shè)，注重學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練。尤其針對(duì)理論教學(xué)后，展開(kāi)的一系列的加深理解的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)技能訓(xùn)練。只有做好扎實(shí)的基礎(chǔ)工作，才能往更高層次的綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)上邁進(jìn)。2.加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地是設(shè)在校外以學(xué)生實(shí)境操作為主。主要功能是提高學(xué)生實(shí)際操作能力，增強(qiáng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，塑造學(xué)生核心職業(yè)能力，提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（1）依托行業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)依托物流行業(yè)遵循“互利互惠、雙向受益”和教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的原則。根據(jù)物流的特點(diǎn)，學(xué)生的校外實(shí)習(xí)不僅局限在物流企業(yè)，還可以在生產(chǎn)型、商業(yè)型等企業(yè)中進(jìn)行。這便讓學(xué)生從多個(gè)角度更加全面的了解物流流程，并能根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好更明確地投入到實(shí)習(xí)中去。（2）校企合作校企合作是校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效途徑。校企合作后，企業(yè)能夠無(wú)償或優(yōu)惠提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)材料，有效解決了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)不足的局面；無(wú)償提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，提供企業(yè)教師共同參與、聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的理論、技能學(xué)習(xí)、緩解了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)上的壓力，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)條件的社會(huì)溝通；使學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中，為學(xué)生畢業(yè)奠定工作基礎(chǔ)、積累工作經(jīng)驗(yàn)。四、總結(jié)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地使學(xué)生完成了專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項(xiàng)技能訓(xùn)練，校外實(shí)訓(xùn)基地使學(xué)生完成了專業(yè)綜合訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是校外實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，校外實(shí)訓(xùn)是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的延伸和完善。所以，高職院校要重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，并加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，把物流教育搞得越來(lái)越好，為社會(huì)輸送更多的高質(zhì)量高技能的實(shí)用型物流人才。參考