你是人間的四月天評課稿就年級語文上冊你是人間的四月天聽課稿，分享你是人間的四月天聽課感受和記錄你是人間的四月天評課稿第一篇：教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課林徽因是中國第一代女性建筑學(xué)家，被胡適譽為中國一代才女。她是中華人民共和國國徽設(shè)計的參與者，是人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計者之一，是傳統(tǒng)景泰藍(lán)工藝的拯救者。她是一個聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛了一生，讓金岳霖默默地記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動、清新唯美的詩歌——《你是人間的四月天》。(板書課題、作者)二、自主預(yù)習(xí)1.走進(jìn)作者林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計者之一，建筑師梁思成的妻子。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。2.寫作背景這首詩發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上，關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子粱從誡的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩有可能是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。3.新月派

中國現(xiàn)代新詩史上的重要流派，提倡新格律詩，主張詩的形式格律化和“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳，柔美細(xì)膩的特色顯示了詩作獨特的審美價值。4.檢查預(yù)習(xí)（1）訂正字音娉婷（pīng）

鮮妍（yán）

冠冕（guān

miǎn）

呢喃（nínán）（2）詞語釋義娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：文中是王冠的意思。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。三、整體感知1.聽錄音，感受一下詩的感情基調(diào)和詩的朗讀節(jié)奏。明確：長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意重讀的詞語；讀準(zhǔn)字音，注意感情。2.小聲朗讀，邊讀邊標(biāo)出節(jié)奏和重音。你是人間的四月天——一句愛的贊頌我說/你是人間的/四月天；笑響/點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。

你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無意中閃，細(xì)雨/點灑在/花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。

雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅水光浮動著你/夢期待中/白蓮。

你是一樹一樹的/花開，是燕在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！3.請學(xué)生個別朗讀，要求有感情地朗讀。4.齊讀。五、細(xì)讀感悟再讀詩歌，并從以下幾個方面進(jìn)行鑒賞：內(nèi)涵與主題；意象與韻味；寫作特色。（一）理解詩歌內(nèi)容這首詩以“四月天”為喻,突出了“你”的哪些特點?明確:人間四月天是春天中的盛季:陽光明媚,綠草如茵,清流澄澈,百花吐蕊,飛鳥啼鳴。人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無遺。用“四月天”為喻,突出了“你”的明凈、澄澈、美麗,帶著愛的光輝。（二）品讀詩句,欣賞詩人巧妙的意象捕捉指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,注意體會詩中描寫的景物。1.詩人描寫了“四月天”的哪些景物來表現(xiàn)心中的“愛”呢?這樣寫有什么好處?明確:風(fēng),云煙,星子,細(xì)雨,百花(一樹一樹的花開),月圓,白蓮,燕子。這樣寫把無形的愛化作有形可感的美好的景物,使表達(dá)生動形象傳神?！窘虒W(xué)提示】意象是客觀物象與創(chuàng)作主體獨特的情感活動相交融而誕生出來的一種藝術(shù)形象。其作用是能加深審美的愉悅,留出空白,增強(qiáng)詩的張力。2.詩人筆下的愛有什么特點呢?試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。明確:第一節(jié),“風(fēng)”是抽象的,是愛的“笑響”點亮了它,從聽覺到視覺?！靶憽笔菍鄣纳鷦用枋?“交舞著變”,是一種刻骨銘心的愛。第二節(jié),“云煙”,柔和中帶著朦朧,呈現(xiàn)出一種愛的靜態(tài)美;“吹著”的“風(fēng)”,閃動的“星子”,“灑在花前”的“細(xì)雨點”,呈現(xiàn)出一種愛的動態(tài)美。這一節(jié),抒寫愛的無處不在。第三節(jié),把“愛”比作“四月的花”和“月圓”,表現(xiàn)了愛的美與莊嚴(yán)。第四節(jié),用“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“白蓮”表現(xiàn)了愛的生命力和純凈。第五節(jié),“一樹一樹的花開”“燕子呢喃”表現(xiàn)愛之深,情之切。3.詩人通過不同的感官來描寫“四月”所獨有的景物,試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。明確:通過視覺描寫:“黃昏”“星”“云煙”“花”。通過聽覺描寫:“笑響”“四面風(fēng)”“燕子呢喃”。通過觸覺描寫:“風(fēng)的軟”“暖”。多角度展開描寫,表現(xiàn)了詩人的“愛之深,情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動多種感官去感受詩人心中的“愛”,給讀者以感染。（三）品讀詩句,把握詩歌藝術(shù)特色探究:“新月派”的重要成員之一聞一多先生曾提出了“三美原則”,即“音樂美(音節(jié))、繪畫美(辭藻)、建筑美(節(jié)的勻稱和句的均齊)”,奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)。本詩既是新格律詩的典范,它是否表現(xiàn)了“三美”原則?是如何表現(xiàn)的?明確:表現(xiàn)了“三美”原則。音韻美:注重押韻，每一節(jié)都是第一和第三行押韻。詩人又故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來需放慢語速，又有一種節(jié)奏美。繪畫美:詩人所選的意象鮮艷而美麗，如“黃昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鵝黃”、“初放芽的綠”、“夢中的白蓮”等，詩人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。建筑美:詩共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變，靈動而不呆板。（四）主旨把握主旨:“你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”作者以抽象的“愛”“暖”“希望”來比喻心中的“你”,極盡盛贊,美不勝收。林徽因是一個母親,有著對孩子強(qiáng)烈的母愛,因此本文是一首表達(dá)母愛的親子之詩，或者更確切地說是一首對生命的贊歌?！窘虒W(xué)提示】關(guān)于這首詩有兩種說法:一是為悼念徐志摩而作;一是為兒子的出生而作,以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。六、課堂小結(jié)

詩人將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的“你”，表達(dá)對兒子真摯的愛。七、作業(yè)布置請同學(xué)模仿詩作中對愛的描寫,選擇一種或幾種景物,仿寫一首小詩,表達(dá)對母親的愛。要求運用比喻或擬人的修辭手法。八、板書設(shè)計用美的意象→寄托情感→表達(dá)對兒子真摯的愛

你是人間的四月天評課稿第二篇：教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。2.了解作者的生平事跡及詩歌的寫作技巧和寫作方法。3.理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。教學(xué)重點1.朗誦詩歌，體會詩歌的感情。2.了解詩歌的寫作技巧和寫作方法。

教學(xué)難點理解詩歌運用的意象和寫作手法。課件準(zhǔn)備

PPT課時安排1課時教與學(xué)互動設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)1.了解作者的生平事跡，理解詩歌的內(nèi)涵。（重點）2.理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。（難點）3.理解詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。（重點）課前預(yù)習(xí)作者簡介林徽因（1904—1955）。原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國古代建筑研究奠定了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作品有《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。寫作背景本詩選自《林徽因詩文集》（上海三聯(lián)書店2006年版）。這首詩發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》一卷1期上，關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事。”對于這首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。讀準(zhǔn)字音輕靈（línɡ）

娉婷（pīnɡ）

鮮妍（yán）冠冕（ɡuānmiǎn）

呢喃（nán）辨清字形

理解詞語娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。新課導(dǎo)入有這樣一種美麗，逾越漫長的時空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧，繞過激蕩的暗流，徜徉在歲月的長河。她走過北平的塵煙，穿過康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時，便落進(jìn)徐志摩的詩頁；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時，便繪入梁思成的圖紙；她與哲學(xué)泰斗金岳霖的情誼被贊為“人與人關(guān)系最真最美最崇高的境界”。她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩人，一個入木三分的評論家，更是一個卓有成就的建筑家。她就是中國現(xiàn)代歷史上集才學(xué)、智慧、美貌于一身的林徽因。親愛的同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動、清馨唯美的詩歌——《你是人間的四月天》。新課展開【初讀課文，整體感知】學(xué)生自由朗讀詩歌，在教師引導(dǎo)下，了解本詩的創(chuàng)作背景，初步感知詩歌內(nèi)容?！驹僮x課文，梳理結(jié)構(gòu)】同桌交流，概括每一節(jié)詩的主要內(nèi)容。第一節(jié)：愛如四月天里的光艷輕靈。第二節(jié)：愛如四月天里的柔和恬靜。第三節(jié)：愛如四月天里的鮮妍莊嚴(yán)。第四節(jié)：愛如四月天里的新鮮柔嫩。第五節(jié)：愛如四月天里的融暖纏綿?！酒肺读咙c詞語】1.品讀詩句加點詞語的表達(dá)效果。笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈/在春的光艷中交舞著變。靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合：“點亮、春的光艷”，這些詞語，不是靜態(tài)的描摹，而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。2.理解下面詩句中加點詞語的表達(dá)效果。“你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無意中閃，細(xì)雨點灑在花前?！薄霸茻煛敝苯邮菭顟B(tài)的描寫，若隱若現(xiàn)渺渺茫茫；“黃昏”看似暗淡實則隱喻了溫暖，因為它后面緊跟著的是“風(fēng)的軟”而“星子在無意中閃”承續(xù)“黃昏”這一意象，突出了“閃”的動態(tài)感，給我們一種靈動的審美體驗。3.怎樣理解本詩出現(xiàn)了十一個“你”字，有什么作用？十一個“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用，在詩歌運行的過程中，“你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂隊演奏中的節(jié)點，以“頻率”的方式突出了“我”的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。【感悟精彩句子】1.理解第三節(jié)詩美的畫面?！澳恪钡膼蹍s美而不嬌，艷而不俗，那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重，淳樸與大氣。2.理解第四節(jié)詩的色彩美。直接展示色彩的文字有鮮妍、鵝黃、綠、白蓮，這種色彩溫醺的鵝黃與柔軟潔凈的白蓮要與詩人的聲音共鳴，組成呢喃與笑聲，才更加美好?！景盐瘴恼轮髦肌堪l(fā)揮想象，用自己的話說說作者筆下的意境，以及抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這樣的四月，該如蘇東坡筆下的江南春景。那鵝黃，是韌放的生命；那綠色，蘊含著無限的生機(jī)；那柔嫩的生命，新鮮的景色，在這樣的季節(jié)里泛著神圣的光。這神圣和佛前的圣水一樣，明凈、澄澈，和佛心中的白蓮花一樣，美麗、帶著愛的光輝。這樣的季節(jié)里，“你”已超越了這樣的季節(jié)：“你”是一樹一樹的花開，是伴春飛翔的燕子，美麗輕靈，帶著愛、溫暖和希望。這首詩是林徽因?qū)懡o自己的長子梁從戒的，用來表達(dá)她對孩子的無比的喜愛之情，以及從兒子身上看到的生命的希望和活力。（一說是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。）寫作方法運用【深入研讀，探究方法】1.意境清新，畫面優(yōu)美。詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以