小學(xué)勞動技術(shù)教育實施方案(一)知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標(biāo)如下：1.注重學(xué)生日常生活起居所必備的勞動技能，形成良好的生活習(xí)慣。2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。3.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。4.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科6、了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。(二)能力目標(biāo)勞動技術(shù)能力是學(xué)生使用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。1.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。3.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。5.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。6.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。(三)德育目標(biāo)3.基礎(chǔ)性原則4.創(chuàng)新性原則5.適合性原則6.安全性原則制作簡單的家常餐等，每年學(xué)會1—2項生活技能，增強(qiáng)生(3)初步體驗種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡單的生產(chǎn)勞動，(一)組織領(lǐng)導(dǎo)(二)師資建設(shè)師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課兼職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。聘任四至六年級班主任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教師，組織各班級的種植、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實踐活動。新課程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技術(shù)課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。(三)課程資源學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動技術(shù)教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐基地，確保學(xué)生勞動能出成果；學(xué)校勞動技術(shù)教育專用使之與小學(xué)配套。勞動技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用