幼兒園保育工作計(jì)劃的主性和決策的能力，建立一個(gè)共同2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教1、每周五進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次，商討交流最新幼教資訊及主題1/12，通過學(xué)習(xí)繞口令.古詩等，幫助孩子發(fā)音吐字更清晰，培養(yǎng)他們對文料。2/123/12總之，我們將同心協(xié)力，共同搞好班級(jí)工作，讓各位滿意，放心.忽。導(dǎo)。3、對班級(jí)保育工作：如戶外活動(dòng)、午餐、午睡等環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)檢4、營養(yǎng)員工作責(zé)任性、自覺性較差，對自身的烹飪技術(shù)缺乏鉆研1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)衛(wèi)生、安全制度，健全各條線管理絡(luò)，加強(qiáng)食現(xiàn)。4、提高營養(yǎng)員的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化規(guī)范操作，樹立正確5、進(jìn)一步提高保育員的思想及業(yè)務(wù)技能，加大檢查力度，對新手4/126、堅(jiān)持把安全工作放在首位，創(chuàng)設(shè)良好的設(shè)施條件，協(xié)助后勤部7、做好特殊兒童的資料積累，加強(qiáng)與家長溝通，平時(shí)在午餐、午8、定期同園長室檢查老師在一日活動(dòng)中的保育工作質(zhì)量，堅(jiān)持執(zhí)4、新學(xué)期工作安排(包干區(qū)劃分等)5/12引在6/12專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚量。育經(jīng)驗(yàn)。(1)研討：適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。方案，一式兩份。7/12(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由(___)老師承擔(dān)，其他老師聽課、評課，共同找亮點(diǎn)與不足。針4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要1791、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園(1)開展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)8/12、(2)自薦課評比活動(dòng)，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評析，從而讓老(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教發(fā)至學(xué)校站校本培訓(xùn)版。5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，骨干教師帶教(每人找一個(gè)互助對象，利9/1210/12經(jīng)驗(yàn)感受及智力水平上打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，具有初步的學(xué)習(xí)欲(一)保教工作(1)增強(qiáng)保教意識(shí)，促進(jìn)教師與保育員之間的配合。通過召開班務(wù)(2)各班抓好班級(jí)日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行11/12(1)根據(jù)小班幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，編排一套歡快活潑、富有童(2)充分利用戶外場