濕地公園設(shè)計(jì)說(shuō)明一、項(xiàng)目概述某某縣位于江西中部偏東，撫州地區(qū)南部。地處東經(jīng)116.01--116.28，北緯27.03--27.43。東接南城，南豐縣，南接樂(lè)安，崇仁縣。西毗寧都縣，北靠臨川市。地理位置的氣候風(fēng)貌為亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，日照充分，雨量充沛，全年氣候溫和濕潤(rùn)，非常適宜景觀水景的設(shè)置和各類大中型灌木，喬木，地被的種植?！澳衬碀竦毓珗@”位于某某縣城新區(qū)某某頭兩側(cè)，南靠濱江大道，北臨某某河，規(guī)劃總面積:33萬(wàn)余平米；其中，陸地河灘面積約206畝，約14萬(wàn)余平米；規(guī)劃區(qū)域內(nèi)某某河水域面積約：19萬(wàn)余平米。二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)依據(jù)1、中華人民共和國(guó)《城市綠化條例》2、國(guó)家《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》3、《城市濕地公園規(guī)劃設(shè)計(jì)導(dǎo)則(試行)》4、政府對(duì)該項(xiàng)目的批文批示，5、建設(shè)方提供的水文地質(zhì)和地形圖等基礎(chǔ)資料；6、建設(shè)主管單位的指導(dǎo)意見(jiàn)7、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)初步踏勘后收集的資料三、規(guī)劃設(shè)計(jì)基本原則1、人性化設(shè)計(jì)原則濕地公園是位于某某新城區(qū)內(nèi)，其建設(shè)目地之一是為了提高和改善市民的物質(zhì)和精神生活質(zhì)量，因此不僅需要注意物質(zhì)性的硬環(huán)境，還需注意精神文化的軟環(huán)境。不但應(yīng)具有景觀環(huán)境，而且要具有濃郁的人文氣息和溫馨的感情色彩，使之成為市民放松身心，融合自然，享受生活的場(chǎng)所。充分利用環(huán)境的心里學(xué)，行為學(xué)和人體學(xué)等原理，從人的角度上尋求行為上的舒適，視覺(jué)上的美感和心靈上的愉悅。2、和諧共存和持續(xù)發(fā)展的原則把自然、人、社會(huì)緊密結(jié)合，相互滲透，讓生態(tài)服務(wù)功能和歷史文化信息繼續(xù)隨著某某河流淌，使市民生活在一個(gè)充滿生機(jī)并富有文化精神的環(huán)境中。3、因地制宜的原則根據(jù)現(xiàn)有的地形，地貌特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)某某縣濕地公園的建設(shè)，合理組織游憩空間，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝唾Y源條件合理進(jìn)行綠化環(huán)境建設(shè)。4、自然生態(tài)的原則濱江綠化帶在景觀要素與設(shè)計(jì)構(gòu)思中，其生態(tài)功能是第一位的，它對(duì)于城區(qū)內(nèi)環(huán)境的改善起著重要的作用，因此，本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是圍繞，以植物造景為主的生態(tài)習(xí)性及形態(tài)、色彩、質(zhì)地等營(yíng)造各具特色的景觀區(qū)域。植物配植運(yùn)用喬、灌、草相結(jié)的多層次植物群落的構(gòu)筑，在有限的綠地范圍內(nèi)達(dá)到最大的綠量，使之產(chǎn)生最大的生態(tài)效益。在城市道路---“灰色景觀帶”和城市河流---“藍(lán)色景觀帶”的中間形成一條充滿綠色，生機(jī)盎然的“綠色景觀帶”作為城市景觀的補(bǔ)充和完善。5、親水的設(shè)計(jì)原則濕地公園沿某某河展開(kāi)，現(xiàn)狀決定了親水性設(shè)計(jì)的原則。水，對(duì)人類有著開(kāi)然的親和力，園林的親水性設(shè)計(jì)就是為了滿足人們的這種需求。因此，沿河邊布置鋪裝硬地，布置園路，點(diǎn)綴景觀建筑小品，所有鋪裝小廣場(chǎng)，園路，景觀小品均依水展開(kāi)，給人以感官上的愉悅，心里上的愜意，同時(shí)，又可在立面上豐富河道景觀。6、休閑的設(shè)計(jì)原則休閑性是現(xiàn)代城市綠地設(shè)計(jì)重要的特征之一，是生活性景觀設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，又是體現(xiàn)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的“人本主義”原則的重要標(biāo)志之一。任何設(shè)計(jì)都是為了人類更好的生存，生活，給人的生活帶來(lái)娛樂(lè)悠閑，幽雅的感受，所以在設(shè)計(jì)中精心設(shè)置了園路，達(dá)到線型流暢，步移景異的效果。一切園林要素的布置都要滿足人們工作之余的放松和休閑，最終體現(xiàn)景觀設(shè)計(jì)“以人為本”的原則。四、規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想1、以現(xiàn)代園林藝術(shù)構(gòu)成理論為指導(dǎo)遵循某某新城區(qū)總體規(guī)劃，以現(xiàn)代園林藝術(shù)構(gòu)成理論指導(dǎo)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)。通過(guò)園林建筑及小品、石景、綠化造景等造園要素，突出濕地主題，使其與自然景觀相融合，創(chuàng)造優(yōu)美的人文環(huán)境，提高某某新城區(qū)的城市品味。2、運(yùn)用園林環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手法注重運(yùn)用園林環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，使整體環(huán)境具有較好的景觀觀賞性，同時(shí)使某某濕地公園景觀富有深厚的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)，以及景觀特色。3、選擇性的保留部分現(xiàn)有樹(shù)木該地塊經(jīng)過(guò)褪耕還林建設(shè)，現(xiàn)有植被覆蓋率較好，形成了獨(dú)特的自然風(fēng)景。在新的環(huán)境景觀建設(shè)時(shí)，尤其是園林建筑和小品建設(shè)，應(yīng)有選擇的保護(hù)好現(xiàn)存喬灌木，并根據(jù)景觀建設(shè)的需要，采用喬灌草多層次配置造景的手法，增加一些觀賞價(jià)值較高的樹(shù)種，以提高植物群落的景觀品味。4、園林建筑和小品體現(xiàn)時(shí)代特征并融入自然環(huán)境園林建筑和小品既要具有現(xiàn)代所必須的設(shè)施和便利，體現(xiàn)時(shí)代特征，又要在外形上力求與濕地生態(tài)風(fēng)格相符。5、貫徹“以人為本，人與自然共存”的思想貫徹“以人為本，人與自然共存”的思想，以景觀生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，吸收國(guó)外環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，繼承中國(guó)傳統(tǒng)造園思想，充分發(fā)揮綠地對(duì)環(huán)境的改善作用，形成濕地公園完整的環(huán)境體系，使建筑及小品能完全融入到大自然中去，成為大自然的一分子。五、濕地公園功能分區(qū)和總體構(gòu)思某某河原為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉用的農(nóng)灌河，周邊均為農(nóng)田，菜地。隨著某某縣城建設(shè)的發(fā)展，該項(xiàng)目周邊規(guī)劃為城市功能用地，濱江大道南側(cè)為某某一中，河道的性質(zhì)亦將轉(zhuǎn)變成縣城景觀河道。因此設(shè)計(jì)的目標(biāo)是將規(guī)劃范圍內(nèi)的濱水綠帶建造成某某縣城帶狀開(kāi)放性濱江濕地生態(tài)公園，成為市民休閑，游憩，交往的良好場(chǎng)所。同時(shí)，通過(guò)濱河綠地的建設(shè)，能夠很好地調(diào)節(jié)周邊自然環(huán)境的氛圍和城市色彩。濕地公園的初步分為五大功能區(qū)：濕地生態(tài)景觀區(qū)水上運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)疏林草地區(qū)百鳥(niǎo)園自然生態(tài)區(qū)5、農(nóng)耕民俗文化區(qū)。六、空間意境構(gòu)想1、意境構(gòu)想沿湖濱景觀道徐行，喧鬧聲漸漸遠(yuǎn)去，主游路兩邊綠樹(shù)林立；某某河長(zhǎng)河似練，春水東流。水溶于景，景包含水，粼光閃耀，輕舞妞揚(yáng)，明月之夜，把酒臨風(fēng)或泛舟其上，“舟遙遙以清風(fēng)飄飄以征衣”，桃源勝景乍現(xiàn)眼前，心情隨之雀躍奔騰，波瀾不驚的紊流蕩起細(xì)致漣漪，遠(yuǎn)處花木蔥郁，青翠欲滴，亭臺(tái)廊架隱于山林中；時(shí)而空間感受狹長(zhǎng)，時(shí)而豁然開(kāi)朗，空氣中慢慢彌漫晨露，令人浮想。

2、景觀設(shè)計(jì)意境：濕地覓趣、棧橋臥波、荷塘詩(shī)意、蛙鳴魚(yú)躍綠波引勝、魚(yú)舟唱晚、四季花溪、杉杉相印、碧野芳蹤、竹翠桃碧、陽(yáng)光溪地、秋色生輝林深鳥(niǎo)鳴、桑青水碧、層林盡染、蘆蕩掩映七、景觀元素和景觀主題設(shè)計(jì)構(gòu)思1、景觀主題一水景水，在我國(guó)的古典園林中水是極為重要的構(gòu)圖元素。設(shè)計(jì)中經(jīng)常利用設(shè)置湖泊，池澤，流泉，匕瀑等水景來(lái)豐富景觀，調(diào)節(jié)生態(tài)，甚或作為組織空間的脈絡(luò)。人見(jiàn)流水而思源，登高山而望遠(yuǎn)，進(jìn)廟堂而思佛追古。水為萬(wàn)物之靈，生命之源。水令人致遠(yuǎn)，石令人思古。臨近水邊，使人心曠神怡，遠(yuǎn)離塵囂，靜謐和平。水，更賦予公園以最自然的靈性美感，穿越曲折蒼勁的老松木板橋，蜿蜒的卵石水溪，各種嶙峋的露頭石或散點(diǎn)或成組的擺放，半掩半露；各種奇花異木彌漫開(kāi)的是帶有森林的氣味；耳聞某某河嘩嘩的水聲，溶于景內(nèi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，“念往昔繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相緒”。一草一木、一山一水通過(guò)有意的設(shè)計(jì)，將人與自然交流的精神境界合并，從而達(dá)到“天、地、人”合一。本案萃取了中外園林設(shè)計(jì)精華，充分利用某某河下游滾水壩建成后，水道變寬、水流變緩，因地制宜，引某某河水進(jìn)入園區(qū)，形成小溪在林間穿行的景觀效果，并在各景觀節(jié)點(diǎn)則設(shè)置旱地噴泉、親水平臺(tái)等，構(gòu)成景觀設(shè)計(jì)的高潮，成為人們駐足停留、休息交流的場(chǎng)所。如此點(diǎn)、線、面結(jié)合，使水景設(shè)計(jì)主次分明，層次豐富，空間富于變化。2、景觀主題二駁岸線；某某河岸線多為不規(guī)則駁岸，蜿蜒回旋，結(jié)合湖畔郁郁蔥蔥的林帶，成縈繞迂回之勢(shì)，水清木華，空間峰回路轉(zhuǎn)，虛實(shí)退進(jìn)，千姿百態(tài)。沿湖而行，水流勃勃，落英紛紛，美不勝收。將白然引在身邊，成就長(zhǎng)遠(yuǎn)以來(lái)人反樸歸真，回歸自然的夢(mèng)想。3、景觀主題三園路；本園的道路基本以“曲路”和“直路”構(gòu)筑。曲路延承了中國(guó)古典園林的做法，縈繞迂回，曲徑通幽令人不禁浮想聯(lián)翩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。直路是采用帶有西方景觀設(shè)計(jì)的時(shí)尚。在平面脈絡(luò)的規(guī)劃上，以直線與曲線交替變化，穿插交切，融合貫通，讓整個(gè)路脈系統(tǒng)“順”起來(lái)，同時(shí)多變的園路鋪裝形式和現(xiàn)代與傳統(tǒng)材料的交叉運(yùn)用使園路變得更加豐富多彩，真正實(shí)現(xiàn)“移步換景，景隨步移”。在立面垂直空間的處理上強(qiáng)調(diào)了空間之間互相交錯(cuò)與流動(dòng)，增加了公園的通透性；公園的臺(tái)階坡道、綠地高低錯(cuò)位，疊泉流瀑，亭廊的點(diǎn)綴，地形有機(jī)的波動(dòng)，串連各組景觀，構(gòu)造出一個(gè)大氣、舒展、蜿蜒的空間。4、景觀主題四園橋景觀設(shè)計(jì)中有橋可造，可謂錦上添花。我們的先輩有著非常優(yōu)秀的造橋技術(shù)和藝術(shù)。去江南看看，那里有數(shù)不盡的橋，連成一氣，橋橋有景，橋橋有情。而在此項(xiàng)目中我們運(yùn)用中國(guó)古典造園手法一曲橋連接休閑島與湖岸。輕巧的橋身，簡(jiǎn)約的護(hù)欄扶手，舒適的防腐木板材…，在這里應(yīng)該稱得上是“隱隱妞橋隔夜煙，石攀西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨水流，洞在清溪河處邊…”5、景觀主題五植物；綠色總與環(huán)境連在一起，江南的早春最是風(fēng)景，綠色之營(yíng)造應(yīng)考慮其四維特點(diǎn)，即時(shí)空之變化。在植物配置上應(yīng)充分利用本地植物資源，展現(xiàn)豐富多彩的四季景觀。應(yīng)考慮當(dāng)?shù)氐臍夂驙顩r，避免一季開(kāi)花、一季蕭瑟，偏枯偏榮的現(xiàn)象，盡量使春色早臨，秋色晚去，使得綠色（花草樹(shù)木）有春之絢爛、秋之金黃。在配置手法上，春、夏之花，秋之葉、果，冬之枝、干都是很好的素材，或以春花為主，或以秋實(shí)為主，或可側(cè)重一面，突出一季：可建成為桃花源、葡萄溝、批把林、杏花村、幽蘭苑、荷花塘、修竹園、梅花弄、楊柳城等，更具詩(shī)情畫(huà)意。植物配置上體現(xiàn)本地鮮明的季相特點(diǎn)，順應(yīng)天時(shí)，景色隨四季而變；使空間更具觀賞。6、景觀主題六農(nóng)耕民俗文化；某某不僅風(fēng)光秀美，而且人杰地靈，文化根基雄厚，本設(shè)計(jì)充分利用某某的歷史文化（農(nóng)耕文化）氛圍，將之與現(xiàn)代生活理念相結(jié)合，引古博今，讓歷史長(zhǎng)河徜徉在古樸的大地上塑造新的家園。農(nóng)耕民俗文化區(qū)主要表現(xiàn)某某悠久的歷史文化和民俗文化，從農(nóng)耕、桑蠶、漁事、服飾等等方面，通過(guò)巧妙的造園手法，將其表現(xiàn)在方寸之間。園區(qū)內(nèi)放置某某的特色農(nóng)耕物品，如：水車、手搖船等等八、景觀環(huán)境和小品設(shè)計(jì)建筑和景觀小品是構(gòu)架臻善臻美生態(tài)水景公園的主要硬件，兩者互動(dòng)，空間上相互滲透，相互協(xié)調(diào)相互映照，共塑公園環(huán)境的完美與和諧。本案運(yùn)用推窗即見(jiàn)景、低首即望水的設(shè)計(jì)理念。景觀設(shè)計(jì)結(jié)合景觀小品、雕塑和綠化、各種形態(tài)路面和水面的交匯，淺灘溪流配合設(shè)置，層層遞進(jìn)。從而達(dá)到景中有物物中有景、環(huán)抱圍合的優(yōu)質(zhì)生態(tài)。公共活動(dòng)場(chǎng)地綠化、湖岸綠化、道路綠化等均有細(xì)致入微的設(shè)計(jì)，高低錯(cuò)落，層次分明，虛實(shí)結(jié)合，從而真正達(dá)到景觀設(shè)計(jì)的勻質(zhì)感和理想化。九、地相景觀設(shè)計(jì)從早春到深秋，景觀的顏色由淺到深，但總的色相為綠色，在這個(gè)顏色的底色上，植物配置的色彩與季相對(duì)草坪空間景觀與藝術(shù)效果的影響是相當(dāng)顯著的。景觀中的色彩需要組織，要掌握好補(bǔ)色對(duì)比、冷色對(duì)比、中和色、近似色補(bǔ)色對(duì)比的應(yīng)用造成的不同景觀和意境，如在受光的草坪上種植大紅的花木和花卉，能取得明快的對(duì)比效果。樹(shù)木的色彩體現(xiàn)在葉、花、果、干四個(gè)部位，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)最先考慮葉色的安排。除少數(shù)色葉樹(shù)外，大多數(shù)樹(shù)木的葉色都呈綠色，但隨樹(shù)種、四季時(shí)間的不同而有深、淺、濃、淡之分。據(jù)了解，很多落葉樹(shù)的葉子在陽(yáng)光透射下會(huì)形成光影閃爍的效果，葉背呈現(xiàn)出嫩黃色顯得輕快活潑。落葉樹(shù)的冬態(tài)也可持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。常綠樹(shù)葉子濃密厚重，冬天其色彩過(guò)于醒目也會(huì)造成重點(diǎn)分散而影響整體布局。草坪上配置的植物宜選擇花、果艷麗，花期（果期）較長(zhǎng)的樹(shù)種，如紫薇、石榴、月季、薔薇、桃、杏、繡線菊類、櫻花、海棠類、珍珠梅、迎春、連翹、棣棠、錦帶花等。草花或其他地被植物及石塊等組成一些色彩艷麗、靈活多樣的花叢、花境、模紋及小景，在草坪的邊緣或中心，可以疏密相間、曲折有致地配置。在這類植物配置中，草花的栽植要根據(jù)草坪的空間形式、地形特點(diǎn)靈活掌握。另外要隨季節(jié)及時(shí)更換品種，保證花開(kāi)不斷，常見(jiàn)的有國(guó)慶菊、一串紅、萬(wàn)壽菊、太陽(yáng)花、寶石藍(lán)、雞冠花、羽衣甘藍(lán)、金盞菊等；模紋和圖案植物色彩搭配一定要與草坪的綠色形成較鮮明的對(duì)比或較大的色度差，品種一般常用紅葉小槳、金葉女貞、小葉黃楊等，而且要及時(shí)修剪，保證模紋、圖案的清晰、整齊。十、水景的生態(tài)駁岸的設(shè)計(jì)河道斷面的處理和駁岸的處理有密切的關(guān)系。河道斷面處理的關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)一個(gè)能夠常年保證有水的河道及能夠應(yīng)付不同水位、水量的河床，可以采取一種多層臺(tái)階式的斷面結(jié)構(gòu)，使其低水位河道可以保證一個(gè)連續(xù)的藍(lán)帶，同時(shí)至少滿足3一5年的防洪要求；當(dāng)較大洪水發(fā)生時(shí)，允許淹沒(méi)灘地。1、自然原型駁岸對(duì)十坡度緩或腹地大的河段，可以考慮保持自然狀態(tài)，配合植物種植，達(dá)到穩(wěn)定河岸的目的。如種植柳樹(shù)、水楊、自楊、構(gòu)樹(shù)以及蘆葦、葛蒲等具有喜水特性的植物，由它們生長(zhǎng)舒展的發(fā)達(dá)根系來(lái)穩(wěn)固堤岸，加之其枝葉柔韌，順應(yīng)水流，增加抗洪、護(hù)堤的能力。2、自然型駁岸對(duì)于較陡的坡岸或沖蝕較嚴(yán)重的地段，不僅種植植被，還采用天然石材、木材護(hù)底，以增強(qiáng)堤岸抗洪能力。如在坡腳采用石籠、木樁或漿砌石塊（沒(méi)有魚(yú)巢）等護(hù)底，其上筑有一定坡度的土堤，斜坡種植植被。實(shí)行喬灌草相結(jié)合，固堤護(hù)岸）。3、臺(tái)階式人工自然駁岸對(duì)于防洪要求較高、而且腹地較小的河段，在必須建造重力式擋土墻時(shí)，也要采取臺(tái)階式的分層處理。在自然型護(hù)堤的基礎(chǔ)上、再用鋼筋混凝土等材料確保大的抗洪能力，如將鋼筋混凝土柱或耐水原木制成梯形箱狀框架，投入大的石塊、或插入不同直徑的混凝土管，形成很深的魚(yú)巢、再在箱狀框架內(nèi)埋入大柳枝、水楊枝等；鄰水則種植蘆葦、葛蒲等水生植物，使其在縫中生長(zhǎng)出繁茂、蔥綠的草木。十一、種植設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中，種植景觀上考慮一定的層次，采用復(fù)合層次的綠化，增加綠化覆蓋面積和葉面積系數(shù)。采用常綠、落葉、色葉、香花喬木搭配，景觀層次分明，色彩豐富；根據(jù)公園物色，用植物造景和造型，構(gòu)圖新穎別致，綠化與美化相結(jié)合。色彩上強(qiáng)調(diào)整體感，大色塊對(duì)比。以植物造景為手段，以清新、高雅、優(yōu)美為目的，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)上的效果，不僅有圖案美，而且有一定的文化內(nèi)涵。樹(shù)種的選擇方面首先以鄉(xiāng)土樹(shù)種為主，選用對(duì)當(dāng)?shù)氐耐寥兰皻夂蜻m應(yīng)性強(qiáng)，有地方特色的樹(shù)種。其次，要選擇凈化能力，抗風(fēng)能力強(qiáng)，以及對(duì)土壤、氣候、病蟲(chóng)害等不利因素適應(yīng)性強(qiáng)的樹(shù)種。最后，在臨水區(qū)要選持而濕樹(shù)種，并采用垂枝打破水與地面的空間距離感，并在水邊多種臨水植物，豐富湖岸的景觀層次。本案主要樹(shù)種：常綠闊葉喬木：香樟、深山含笑、廣玉蘭、白蘭、柚子、桂花。落葉闊葉喬木：楓香、櫻花、烏柏、喜樹(shù)、無(wú)患子、銀杏、合歡、樸樹(shù)、合歡常綠針葉喬木：南洋杉、羅漢松、灑金側(cè)柏、濕地松花灌木：龍爪槐、紫荊、丁香、垂絲海棠、碧桃、云南黃馨、春鵑、紫薇、大花梔子、夏鵑、山茶、臘梅、月季色葉樹(shù)：紅楓、雞爪槭、南天竹、紅花繼木、紅葉李、桃葉石楠、紅背佳攀援植物：紫藤、凌霄、木香、絡(luò)石、葡萄地被和草坪：高羊茅、紅花酢漿草、鋪地柏、蔥蘭、二月蘭、花葉蔓常春藤、滿天星、麥冬、迎春竹類：方竹、菲白竹、孝順竹、佛肚竹、鳳尾竹球類：無(wú)刺構(gòu)骨球、紅花繼木球、海桐球、大葉黃楊球十二、給排水設(shè)計(jì)本案給水主要分為功能用房給水與綠化給水。功能建筑相對(duì)比較少，給水比較簡(jiǎn)單，主要根據(jù)建筑的位置就近接入市政給水管網(wǎng)。綠化給水主要人工拉皮管澆灌方式，坦設(shè)的水管采用PPR管。按間距不大于40米布置灑水栓，由養(yǎng)護(hù)人員皮管澆灌。另外也可以采用移動(dòng)水泵從河中直接抽水用于綠化澆灌，可節(jié)省成本。排水主要分為功能建筑污水和綠地雨水，污水就地建化糞池，經(jīng)處理后呼綠地的雨水通地形處理直接徑流某某河。十三、景觀電氣照明主要考慮從使用功能和景觀效果進(jìn)行布置綠化照明分別采用高桿庭院燈、園林小品裝飾燈、高壓汞投光燈和草坪燈五種燈具。高桿庭院燈-----H=3—4m，布置于鄰水道路內(nèi)側(cè)。裝飾燈------根據(jù)園林小品夜景需要進(jìn)行點(diǎn)綴裝飾高壓汞投光燈-------用于雕塑、假山、花缽等小品的單體照明草坪地?zé)?------主要用于灌木叢邊緣，增加綠化照明的趣味。背景音樂(lè)：在管理用房設(shè)背景音樂(lè)音響系統(tǒng)設(shè)備，園內(nèi)各主要道路及廣場(chǎng)旁按15m左右設(shè)揚(yáng)聲器，可根據(jù)環(huán)境選擇相關(guān)形式的揚(yáng)聲器。十四、投資概算

論大學(xué)生寫(xiě)作能力寫(xiě)作能力是對(duì)自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書(shū)面文字的能力。積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，積累越厚實(shí)，寫(xiě)作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩。沒(méi)有積累，胸?zé)o點(diǎn)墨，怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的。寫(xiě)作能力是每個(gè)大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫(xiě)作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作能力的定義那么，大學(xué)生的寫(xiě)作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！睂?duì)于大學(xué)生的寫(xiě)作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認(rèn)為：大學(xué)生寫(xiě)作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫(xiě)作能力和文學(xué)寫(xiě)作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是要寫(xiě)畢業(yè)論文的，我認(rèn)為寫(xiě)作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫(xiě)作能力之中。大學(xué)生寫(xiě)作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫(xiě)畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來(lái)的。本科畢業(yè)論文無(wú)論是對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是對(duì)于院系和學(xué)校來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門(mén)和高校都很重視的一個(gè)重要課題。如何提高大學(xué)生的寫(xiě)作能力的問(wèn)題必須得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，并且提出對(duì)策去實(shí)施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作困境的原因：（一）大學(xué)寫(xiě)作課開(kāi)設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國(guó)多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來(lái)看，除了中文專業(yè)會(huì)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)寫(xiě)作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開(kāi)設(shè)了普及性的《大學(xué)語(yǔ)文》課。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語(yǔ)文教師，可大學(xué)語(yǔ)文教師既要在有限課時(shí)時(shí)間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識(shí)，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作規(guī)律并提高寫(xiě)作能力，任務(wù)之重實(shí)難完成。（二）對(duì)實(shí)用寫(xiě)作的普遍性不重視。“大學(xué)語(yǔ)文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對(duì)中國(guó)語(yǔ)文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語(yǔ)的大好勢(shì)頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對(duì)我們的母語(yǔ)中國(guó)語(yǔ)文，在大學(xué)反而被漠視，沒(méi)有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練。這其實(shí)是國(guó)人的一種偏見(jiàn)。應(yīng)用寫(xiě)作有它自身的規(guī)律和方法。一個(gè)人學(xué)問(wèn)很大，會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法，他就寫(xiě)不好應(yīng)用文。（三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語(yǔ)文》這一門(mén)課上，大部分學(xué)生只愿意被動(dòng)地接受大學(xué)語(yǔ)文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去寫(xiě)的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢(shì)必不能讓大學(xué)生的寫(xiě)作水平有所提高。（四）教師的實(shí)踐性教學(xué)不強(qiáng)。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過(guò)多注重理論知識(shí)，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實(shí)踐卻幾乎沒(méi)有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫(xiě)作都需要很強(qiáng)的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫(xiě)作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫(xiě)作水平著實(shí)令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對(duì)大學(xué)生寫(xiě)作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力的對(duì)策（一）把《應(yīng)用寫(xiě)作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國(guó)的每一所大學(xué)，《應(yīng)用寫(xiě)作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因?yàn)樵谶@個(gè)被某些人形容為實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上的時(shí)代，也是個(gè)人生存競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，人們比任何時(shí)代都更需要學(xué)會(huì)寫(xiě)作實(shí)用性的文章，比如職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的求職信，生活中的財(cái)經(jīng)文書(shū)、法律文書(shū)等，以提高個(gè)人的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。（二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)用寫(xiě)作課的重要性，這門(mén)課關(guān)乎到他