衡重式路肩擋土墻施工組織設計工程概況渝鄰高速公路I合同段衡重式路肩擋土墻K200+640～+696.567位于R=1500米的圓曲線上，K200+696.567～+783.761處于R=1500米，LS=200米的緩和曲線上，位于線路右側(cè)，縱坡0.543%，全長共計143.761米。根據(jù)實際情況，結(jié)合現(xiàn)有的技術(shù)水平和經(jīng)驗，編制衡重式路肩擋土墻施工組織設計，用以指導施工?，F(xiàn)材料、設備、人員已到位，特申請開工。工程數(shù)量：工程項目7.5#漿砌塊石（m3）7.5#漿砌粗料石（m3）碎石、卵石或片石（m3）帶膜土工布（m2）伸縮縫、瀝青麻絮（m）反濾層回填土（m3）挖基（m3）砂夾卵石（m3）夯填粘土（m3）數(shù)量3648.530135.9143.8243612.536218899施工工期：衡重式路肩擋土墻從2002年1月5日開工，2002年5月10日結(jié)束。工期120天。其中春節(jié)放假10天。施工工藝流程圖：7.5#砂漿封底合格7.5#砂漿封底合格掛線砌筑勾縫沉降縫處理清理場地人工配合挖掘機清除地面測量放樣分段開挖檢查基底不合格五、施工要點：施工前，所有參加施工的人員熟悉設計圖和相關技術(shù)規(guī)范是施工前的重要工作，特別是技術(shù)人員必須認真研究設計意圖，找準施工的重點和難點，提出解決辦法，與實際不符者及時請示監(jiān)理、業(yè)主及設計代表，共同研究確定解決辦法。做到心中有數(shù)。技術(shù)交底：在認真熟悉設計和技術(shù)規(guī)范的前提下，對班組和操作工人作技術(shù)交底，確保施工質(zhì)量。對所涉及的原材料作材料試驗，并作配合比試驗，及時上報審查確認。作好施工記錄用表和施工日志。測量組根據(jù)移交（或提供）的橋臺放樣資料及主要控制樁，用全站儀進行放樣，并在不被破壞的地方打設護樁，用混凝土包裹，根據(jù)控制水準點，把標高轉(zhuǎn)測到附近或使用方便的地方，放出擋土墻施工大樣，并用石灰放出開挖線，測量確認無誤后，提前兩天填好施工放樣報驗單，請監(jiān)理工程師到場檢驗認可。平整場地，清除坡面危石浮土，鏟出松軟土層并夯實，作為料石堆放和砂攪拌場地。用挖掘機分段開挖（每10～15米為一段），人工修邊角。挖基達到設計標高時，取巖石作承載力試驗，滿足設計要求的承載力及嵌巖深度后方可進行下道工序，否則請監(jiān)理工程師、業(yè)主察看確定處理方案。挖基滿足要求后，清除基底浮碴、松土、積水等，使基底干凈平整或成臺階狀。不允許欠挖。7.5#漿砌３0號粗料石鑲面和7.5#漿砌塊石填腹：1、首先根據(jù)設計高度、所購粗料石的大小計算鑲面石的層數(shù)，若不是整數(shù)倍，則從上面向下分，小于整數(shù)倍的部份放在最下面；若為整數(shù)倍，則直接從下向上砌筑。2、原材料必須送檢和抽檢，在合格后方可使用。3、砌筑時，必須兩面立桿掛線或樣板掛線，外面線應順直整齊，逐層收坡，內(nèi)面線可大致適順，在砌筑過程中應經(jīng)常校正線桿，以保證砌體各部尺寸符合圖紙要求。4、砌筑基礎的第一層時，如基底為基巖，應先將其表面清洗、濕潤，坐漿砌筑。5、砌筑時，先砌鑲面石，鑲面石砌25cm厚，漿砌鑲面石時，一定要注意每層砌筑成水平，要控制此項工作是在四角及中線處劃出等高標高。相差太多則用鏨子將較高的地方削掉。檢查完每層的水平后，將表面上的廢渣清掃干凈并用水潤濕，先座漿，然后按一丁一順的方法安砌。鑲面石的垂直縫應將砂漿分層填入，用灰刀搗實，不可用稀漿澆注。修鑿鑲面粗料石時，應由外露面四周向內(nèi)稍加修鑿，后部根據(jù)安砌可粗略修鑿。外露部分先將四周打平2cm寬，中間用鏨子打鏨路，間距每10cm打9條鏨路。鑲面石灰縫寬度（水平、垂直）最大不大于2cm，不應有干縫和瞎縫。要求鑲面石的丁石上下對齊?；铱p須錯開，錯開距離不應小于8cm。所有外露灰縫皆用10#砂漿勾縫。6、塊石砼填腹：每砌筑一層鑲面石，必須砌筑一層塊石。塊石和粗料石的接觸面用砂漿保證其有效聯(lián)結(jié)。7、砂漿采用7.5#，施工時，試驗室必須出具配合比，并掛于施工現(xiàn)場。8、砌體分層坐漿砌筑，砌筑上層時，不應振動下層，不得在已砌好的砌體上拋擲、滾動、翻轉(zhuǎn)和敲擊石塊，砌體砌筑完成后，應進行勾縫。分段砌筑時，相鄰段的高差不宜超過1.2米。9、墻身在地面線以上每隔2～3米交錯設置泄水孔，采用直徑5厘米PVC管。當墻背填料為滲水土時，每個泄水孔進口處設反濾層，尺寸為0.5×0.5×0.5米，當墻背填料為非滲水土時，墻背最低排泄水孔與墻頂粘土層之間填筑不小于0.5米厚的砂石反濾層；當墻背為填石路基時，不設反濾層。衡重臺處必須設一排泄水孔。墻頂路面結(jié)構(gòu)層以下設粘土隔水層。最底排泄水孔下設5厘米的水泥砂漿封底，并嵌入墻背巖體內(nèi)10厘米，其上沿擋土墻設縱向肓溝，采用碎石、卵石或片石充填，水泥砂漿封底層與肓溝之間設一層500g/m2的帶膜土工布，土工布彎折至肓溝頂。10、墻身沿路線方向應結(jié)合墻高和地質(zhì)情況，每隔10～15米設置一道0.02米寬的伸縮縫，除填石路基伸縮縫為空縫外，墻的內(nèi)、外、頂三側(cè)用瀝青棉絮填塞，深度不小于0.15米?；A的地層變化處必須設置沉降縫。沉降縫和伸縮縫可合并設置，施工時可根據(jù)實際情況調(diào)整伸縮縫和沉降縫的位置。、11、材料要求:A、水泥：要求廠家提供32.5Mpa礦碴水泥或粉煤灰水泥。不準使用硅酸鹽水泥和快硬水泥。使用渠江水泥，運距140km。B、粗料石、塊石：使用渝北區(qū)大堰采石場的料石，運距1km。C、細骨料：玉寧河砂，細度模數(shù)大于1，運距50km。七、主要材料表序號材料單位數(shù)量備注1水泥T393.82河砂m31133.73粗料石m3270.94塊石m33830.95碎石、卵石、片石m335.96帶膜土工布m2143.87伸縮縫、瀝青麻絮m2438砂夾卵石m3612.59夯填粘土m336八、主要管理人員一覽表序號姓名性別職稱職務職責1曾文林男造價工程師隊長組織施工全面工作2王高明男土建工程師生產(chǎn)組長負責生產(chǎn)指揮及調(diào)度、協(xié)調(diào)工作。3易云剛男助工測量組長負責測量放樣的復核和資料的簽認工作。4李勇男技術(shù)員測量員主測5蔣華勇男技術(shù)員現(xiàn)場技術(shù)負責現(xiàn)場施工并及時上報施工中存在的問題，填寫施工記錄。6王進男助工技術(shù)組長負責對班組進行技術(shù)交底，及時解決施工中存在的問題7王長軍男質(zhì)安組長負責施工質(zhì)量監(jiān)督和安全管理工作。8胡代白女技術(shù)員試驗組長作好原材料、半成品、成品的檢驗和抽樣，提供配合比，監(jiān)督按配合比配料。九、主要機械設備計劃主要機械設備表序號機械名稱規(guī)格型號生產(chǎn)廠家額定容量數(shù)量備注1挖掘機PC2201租用2推土機TY23013砂漿攪拌機13kw34汽輪車8十、技術(shù)及質(zhì)量保證措施1、認真作好基礎地質(zhì)記錄：保證達到嵌入巖石深度及基底承受力滿足設計要求。2、基礎應按要求取基底巖石樣進行檢驗，合格后，經(jīng)監(jiān)理同意，突擊打鑿預留巖石層，打鑿平順后，及時清除基底浮碴，再經(jīng)監(jiān)理檢查后，用7.5號的砂漿封基底5cm厚，以確?；讕r石不被風化3、砂漿配料應定量，經(jīng)常檢測骨料的含水量，及時調(diào)整施工配合比，稱量器應經(jīng)常校對，以確保稱量準確。嚴格按配合比用水量加水，以防砂漿過清，降低強度。4、所有各種材料：包括水泥、料石、河砂等，在進場時必須經(jīng)過質(zhì)量檢驗合格，并經(jīng)監(jiān)理簽字認可后方能使用。十一、工期保證措施為了確保本工程如期完成，擬定以下工期保證措施：1、盡量創(chuàng)造條件，采用平行流水作業(yè)施工，以加快施工進度。2、編好施工進度網(wǎng)絡計劃，突出重點難點工程。以階段工期計劃保障總計劃的實現(xiàn)。3、編制日、周、月進度計劃，以月計劃保障階段工期計劃，以周計劃保障月計劃，以日計劃保障周計劃的實現(xiàn)。4、每周開一次生產(chǎn)調(diào)度會，用以檢查周計劃的實施狀況，調(diào)整下周計劃。5、生產(chǎn)負責人經(jīng)常加強巡視現(xiàn)場，對影響進度的因素，找出原因，拿出對策，采取有效措施及時補救。6、作好材料供應計劃，組織好材料供應貨源，有一定的儲備量，從而充分保證施工用料的數(shù)量與質(zhì)量。十二、安全措施：1、安全保證體系，成立安全領導小組，將崗位責任落實到每個人頭上。2、織職工學習安全操作規(guī)程。3、種作業(yè)人員，必須持證上崗。十三、文明施工及環(huán)境保護措施1、施工的各種材料必須堆碼整齊，并掛有標識牌，標明不同的規(guī)格。2、建筑垃圾不得亂堆亂放，能回收利用的盡量回收利用，不能利用的應集中倒于規(guī)定地點，進行統(tǒng)一處理，以免被水帶走影響環(huán)境。3、完工時，應將剩余的各種材料及設備及時進行清理、集中、堆碼，有計劃地退場。做到工完料盡?，F(xiàn)場干凈清潔。4、必須保護好施工現(xiàn)場附近的自然環(huán)境及森林資源，注意防火。5、攪拌站附近應設置沉淀地，并進行定期的清理，防止水泥漿及廢水、油污流入下游的魚塘、農(nóng)田及農(nóng)民的飲水源而污染環(huán)境。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態(tài)度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學習。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學生們不能只學不練，并且要克服手懶的壞習慣，勤學勤練，為今后的工作生活打好基礎。（三）注重實踐課的訓練。要提高大學生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓練，力求使理論講授與寫作訓練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應該把理論教學的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓練。在訓練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學生立即開始寫作訓練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學生知道應該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學上，教師也可以與學生一起探討如何學習，如《實用寫作》這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學生參與進來，讓學生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動大家的學習熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。（四）大學寫作教師要加強自身能力的提高。要提高大學生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學寫作教師就應該