稱職教師中學物理課程教學總結總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點，此后不出現(xiàn)同樣錯誤。下面就是XXXX給大家?guī)淼姆Q職教師中學物理課程教學總結五篇，歡迎查閱！稱職教師中學物理課程教學總結1高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共鳴，高一物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大，本人上學期擔當了高一B（1）（3）（3）的3個班級物理課，本著和各位老師議論和向大家學習的態(tài)度對上學期的物理教學作個小結歡迎大家批評指正。1、做好了高中物理和初中物理的銜接教學工作。初中物理教學是以察看、實驗為基礎，使學生認識力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，學生在學習中易于接受，成績也不錯；高中物理教學則是采用察看實驗、抽象思維和數(shù)學方法相聯(lián)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描繪，要求經過抽象歸納、想象假說、邏輯推理來揭露物理現(xiàn)象的本質和變化規(guī)律，學生接受難度大。因此我研究了初中物理教材，認識初中物理教學方法和教材構造，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況剖析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適合的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。2、在教學中講清講透物理觀點和規(guī)律，使學生掌握完整的基礎知識，培養(yǎng)學生物理思維能力。解說物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的合用條件及注意事項。認識觀點、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加快度的關系經過聯(lián)系、對照是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。3、平時重視物理思想的成立與物理方法的訓練。中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化成立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，剖析總結得出規(guī)律，議論規(guī)律的合用范圍及注意事項。比如：平行四邊形法例、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的成立都是如此。成立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、成立形象思維的重要途徑。要經過對物理概念和規(guī)律成立過程的解說，使學生領悟這種研究物理問題的方法；經過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生成立和應用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。4、平時加強學生優(yōu)異學習習慣的培養(yǎng)（1）培養(yǎng)學生優(yōu)異的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。在高一階段首先要求學生獨立達成作業(yè)，獨立鉆研教材，講堂教學中要盡量多的賜予學生自己思考、議論、剖析的時間與時機，使他們逐步學會思考。（2）培養(yǎng)學生自學能力，使其擁有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材下手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決（3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，實時歸納作總結的優(yōu)異學習習慣，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結以作示范。5、強調科學記憶，反對死記硬背。強調科學記憶，掌握基礎，是學校頻頻強調課本過關的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本觀點和基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。正確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的重點，對照聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件聯(lián)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)建性地解決問題。要指導學生深入理解觀點和規(guī)律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的觀點和規(guī)律放在一同加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零落的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識構造，形成一定的物理思維過程。自然了在教學中也有不足之處，比如有時分層教育方面做得不夠，在平行班的教學中難度過大，致使一些同學學習物理的積極性不高，成績有點滯后，平時學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等，此后我會加強學習，向要經驗的老師虛心討教，讓自己的教學業(yè)務水平，教育水平獲得一個大的提高。最后用一句名言作為本文的結束一個壞教師贈送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。稱職教師中學物理課程教學總結2本學期我擔當初三__-__班的物理教學任務，在此期間我認真履行學校教學，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理講堂教學的新思路、新設想聯(lián)合起來收到較好的效果。一、積極參加各樣培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各樣培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。二、認真學習新課程標準本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，清晰的目標，進而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的認識，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。三、在講堂教學中，堅持學生為主體本學期，為保證新課程標準的落實，在講堂教學中，堅持學生為主體推行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)建有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得悉識和不斷提中技術的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充散發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學當作是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫，記下自己執(zhí)教時的切身領會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在講堂教學中，堅持學生為主體，倡導自主性學習，學生在察看、操作、實驗、議論、交流、猜測、剖析和整理的過程中，獲得悉識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量獲得了提中。期考成績優(yōu)異率、及格率、平均分分別為________四、改革評論方法，激勵促使學生全面發(fā)展本學期徹底改變了過去單調用分數(shù)來評論學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促使了學生全面發(fā)展。經過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成績，此后我將自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。稱職教師中學物理課程教學總結3本學期我擔當高二年七、八班的物理教學工作，在教學過程中以學生為本，因材施教，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一政治思想方面本人能恪守學校的各項紀律，團結同事，態(tài)度正直，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。二教育教學方面1、在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結和反省，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周講堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本觀點吃透，認識教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防舉措。備教法。考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。2、在教學教法上在教學中，我盡量建立一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體眼前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍講堂氛圍，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)儉出時間給學生精練，讓學生在講堂受騙場掌握，一是能夠減少學生的課后作業(yè)負擔，二是能夠促使學生提高上課效率，有時效性。此外適時的設計一些問題讓學生議論，能夠深入他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。聯(lián)合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。反省教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反省。著重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌注，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和優(yōu)異的學習習慣以及謹慎的學習作風。正確理解并掌握物理觀點和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。講堂練習和作業(yè)中，力爭做題規(guī)范化。重視物理觀點和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立剖析和解決實際問題的能力。三、業(yè)務學習和自己成長在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充分自己，為己所用。參加了廣西教育學院舉辦的廣西物理課件比賽，課件——2007全國理綜Ⅰ物理第25題解答作獲得二等獎?？傊緦W期本人順利達成了高中物理教學，并從中學到了好多，此后還將持續(xù)努力。稱職教師中學物理課程教學總結4一學期即將過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。本學期本人擔高二(1)，(2)、(3)班與甌高二(3)班是普通班，主要的任務是針對會考，由于普通班的學生對學習物理的積極性不高，動力不足，基礎比較差。針對這些方面我的詳細做法是：1、針對高二(3)班的詳細情況，擬訂了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反響慢，作業(yè)大多數(shù)相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，著重基礎”的教學目標，對學生的問題盡量作到耐心、仔細，不勝其煩地頻頻解說，直到學生弄懂為止。2、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生指導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決遏止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適合的處分。3、課前頻頻研究教材，對教材中的知識點做到成竹在胸，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點頻頻解說，頻頻練習，讓學生對教材中的每一個知識點都嫻熟。4、對學生會考復習中的重點、難點頻頻練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了認真給學生解說實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計頻頻訓練，頻頻領會，讓學生逐步戰(zhàn)勝心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各樣實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。5、針對目前會考的特點。在著重基礎考察的同時，特別著重能力的考察。在平時的教學工作中，特別著重能力的培養(yǎng)。讓學生從沉重的作業(yè)中解脫出來。關于高二(1)、(2)(3)班是重點班，關于這些學生來說，平時的學習習慣，以及基礎本身也不是很好，我主假如從基礎下手，關于知識點進行頻頻的解說與練習，達到穩(wěn)固的目的我的詳細的做法是：1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點，采取抓兩端的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在達成全班必須達成的作業(yè)外，適合補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，可是決不能抄襲。2、充分閱讀教材，熟習物理新綱領，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，著重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。達成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記錄。能力的培養(yǎng)是長久教學的過程的結果。在平時的教學過程特別著重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。自然在工作中還有好多不足之處，望批評指出。稱職教師中學物理課程教學總結5尊敬的領導：日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的達成了本學期的工作?；厥走@一學期，既繁忙，又充分，有很多值得總結和反省的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個述職，借以促使提高。一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，聯(lián)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及有關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。此外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及有關的文章如《教育的轉型與教師角色的變換》、《教師怎樣與新課程同行》等。經過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了此后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也敦促著我不斷學習。平時有時機還經過技術培訓、出門聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。經過這些學習活動，不斷充分了自己、豐富了自己的知識和見解、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真展開教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到講堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷幾屛业奈锢斫虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高物理教學質量。我任教初二年級的班的物理課程，任95班班主任。在平時教學中，我堅持確實做好講堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并聯(lián)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂達成，課后認真批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。此外，授課后根據(jù)得失實時寫些教后感、教學反省，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為此后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行交流，認識學生，改良教法，打破學法。總之，在講堂教學，我都以培養(yǎng)學生能