精選教師工作心得領會模板多篇精選教師工作心得領會模板4篇教師工作心得領會篇1任何教師都應當有自我發(fā)展的意識，應當有自己的目標和吻合實際的實施方案，使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反省和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我擬訂了如下規(guī)劃，今年度我將朝著這一目標前進。一、自我發(fā)展目標：樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，經(jīng)過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自己涵養(yǎng)，精曉各項業(yè)務工作，提高反省能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)異的教育教學工作者。二、自我發(fā)展計劃實施步驟與舉措：1、積極進行新課程培訓，進一步領悟課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的打破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分剖析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，擬訂相應的教學及評論策略。2、教學中面向全體學生，實施啟示、探索和議論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。實時與學生進行交流與交流，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師良友，成為學生喜愛的老師。3、積極參加教研活動，經(jīng)過教研，提高自己的教育教學能力，擁有一定的教育教學研究能力。首先，進一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人討教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自己的教學服務，為同事們提供幫助。其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。平時的教育實踐中隱藏著限制教育發(fā)展的問題，只有善于察看、剖析、反省、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在平時教育工作中，要擁有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)建性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成就，總結(jié)上漲為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教學風格。4、自修自研，大量閱讀有關書籍，更新教育觀點，從頭審視教育教學過程中的師生關系，精益求精工作方法。努力提高自己文化修養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力，善于選擇與辦理教材的能力以及個別化辦理問題的能力。5、自我反省，博采眾長，形成風格。不斷反省自己的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長=經(jīng)驗十反省。教師的反省和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前二度設計的習慣。要想形成自己的風格，并非一時半刻，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己千錘百煉在實踐中積累經(jīng)驗，形成秘方。課后的反省能幫助教師快速接收反應信息，找出教學程序在詳細實施過程中的成功與不足，進而為調(diào)整教學策略成立可靠依據(jù)，使講堂教學不斷優(yōu)化、成熟。經(jīng)過反省記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于此后教學時借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。凡事預則立，不預則廢，做任何事情，只有在做以前有一個明確的目的和方向，才能在展開的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏扎實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!教師工作心得領會篇2在實施新課程教學過程中，“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應當改變學方式，全面提高學生的綜合素質(zhì)。蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減少學生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記著的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減少學生的腦力勞動，那就讓我們在學生眼前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從熟睡中醒來成為青少年時代的摯友吧！”為此，作為教師的我首先在思想上有了較深刻的認識，然后在實際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時候從學生的角度權(quán)衡，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的演練、對不同的學生提出不同的要求和安排等等。這樣既尊重了學生的自主選擇，又提高了學習效率，何樂而不為呢！自然，若要真實做到“減負”又“增效”，重點是教師的`素質(zhì)要提高。尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。比如，新課程數(shù)學講究學生對知識的探索過程，必定使數(shù)學課多了探索少了練習時間，有時一節(jié)課下來，連課后的練一練也無法達成，且一、二年級不準布置書面家庭作業(yè)，請問什么時候做數(shù)學能力訓練和講堂作業(yè)本？如果學生缺少了練習時間，教師又不能根據(jù)教學目的合理地安排教學內(nèi)容，適合地使用教學方法，學生能學好嗎？這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量，提高講堂教學效率。講堂要面向大部分，課下經(jīng)過個別指導解決個別學生問題，教師要整體安排教學進度，分別難點，分解壓力，進而達到減少學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。在教學中還能夠推行3個方面的根本轉(zhuǎn)變：1、教師要把單調(diào)知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇偈箤W生個性發(fā)展、啟示學生心智、促使學生全面成長的綜合的過程。2、要把教學中對前人知識的復制、灌注過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的過程。3、把知識的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懙倪^程，著重培養(yǎng)學生探究新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感覺輕松、快樂。為了豐富學生的課余生活，我們班組織展開了一系列活動，如“母親節(jié)”的我為媽媽干活，每日講故事，爭蘋果，說自己身邊的趣事等。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想不論是學生仍是老師，都是很樂意的。只需賜予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的！教師工作心得領會篇3本學期，本人擔當九年級5個班、八年級一個班的政治教學。一學期來，本人從頭至尾以仔細、謹慎的治學態(tài)度，勤懇、堅韌不拔的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開，圓滿地達成了教學任務。作為科任教師，能仔細擬訂計劃，著重研究中學教學理論，仔細備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公然課和慣例課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實優(yōu)異的道德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，關于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的模范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀點，樹立高尚遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：一、仔細備課教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可切割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴重影響講堂氛圍和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白操心計。我理解到備課的重要性，因此，每日我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不只備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的種類，制定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了詳盡的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后實時對該課作出總結(jié)。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)換學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭講堂的能力，因為學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教學。因此上課一定要設法律學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學生感覺到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點內(nèi)疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在講堂上無心向?qū)W，違犯紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，致使影響教學效果。我此后必須努力戰(zhàn)勝，研究方法，采取有利方法解決中間困難。二、增強上課技術(shù)，提高教學教學質(zhì)量在講堂上特別注意調(diào)換學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，感覺快樂，注意精神，培養(yǎng)學生多動口著手動腦的能力。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除著重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還堅持每課都用課件，采用多媒體教學。經(jīng)過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)換學生學習的積極性、主動性，提高講堂的教學質(zhì)量，準時達成教學任務。三、仔細批改作業(yè)，布臵作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改實時，仔細剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況實時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后指導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的指導，以知足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，并不限于學生知識性的指導，更重要的是學生思想的指導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各樣素質(zhì)都獲得有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕作，一份收獲。優(yōu)異的成績將為我此后工作帶來更大的動力?？墒且矐斍逍训卣J識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將自始自終地勤勉，務實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。教師工作心得領會篇4在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學為人師、學為人范”真實含義。作為一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的認識，我以一名語文老師的要求，站在此外一個高度，欣賞課文、認識課文、解說課文。經(jīng)過學習和實踐，我感覺語文教學應當注意一下幾個方面：第一：備課。備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不只是備的是知識點，而備的是整個教學流程；備課不只是是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差別的語言與行為；備課不只是備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量一份完善的、吻合教師的知足學生需求的擁有指導性和啟示性的教案，不單能幫助教師準時按量達成教學的內(nèi)容，更能讓整個教學的流程更為的流利，讓學生學的充分的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。第二:講課如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那么講課就是一堂課的重點。講好一堂課，教師需要的不只是是完善的教案，而更應當具備豐厚的專業(yè)知識。自然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我感覺講好一堂課應具備以下幾點：標準而嫻熟地普通話；清晰的教學思路；優(yōu)異的語言表達能力；見機而作、解決臨時問題的能力；多方運用協(xié)助教學工具的能力；調(diào)換學生的學習積極性的能力以及活躍講堂氛圍的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應當利用好這個舞臺，講好每一堂課。第三，教學反省教學反省即是對教學流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學效果的追蹤檢查，看那些地方任然需要補充。自然，更重要的過后者，特別是在知識的遷移、講堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反省，為此后的的教學留下經(jīng)驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提建議，多做指導。我在一次一次的反省中提升自己，只管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反省，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)異的語文教師。所以我認為教學的另一個要點就是自信。在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，但是我做的東西和一個真實的班主任