以德服人，是涵養(yǎng);以德報怨更是令人嘆服。今日，數(shù)學作業(yè)發(fā)下來了。我一看作業(yè)，剛才我還絢爛的小臉蛋兒馬上就黯淡了下來。唉，我這回怎么又錯了三道題。我喪氣地把作業(yè)扔在桌子上，用腿拉開椅子，而后無奈地改了起來。我先檢查了一下計算過程，沒問題;而后從頭審題，想理清思路，可做到半截就卡殼了。只管我絞盡腦汁，也杯水車薪。這時我一仰頭，正好發(fā)現(xiàn)前排小麗那張100分的作業(yè)。我一陣狂喜。但是老師明令“禁止剽竊〞的話語此刻在我的耳畔響起，可我決定孤注一擲。我見無人注意，趁便把書一推，書“恰好〞掉在小麗的椅子旁邊。我于是就假借撿書之名，慢慢地挪到她桌旁，而后馬上以迅雷不及掩耳之勢把作業(yè)抓了過來，并快速回到座位上。我這時環(huán)視左右，真是得來全不費功夫，此時竟無一人發(fā)現(xiàn)。我正狂抄，忽然作業(yè)被抓了起來。我一愣，不知什么時候小麗站在了我的眼前。我愣愣地看著她，可她卻悠閑說道：“學習要知其然，還要知其因此然。你不可以抄。〞說完便走了。我忿忿地瞪著她的后背，瞠目結(jié)舌。但是內(nèi)心暗恨，我們走著瞧。上課時，我故意用腳蹬著她的椅子晃悠，可她卻跟沒事同樣，不過把椅子往前挪了挪。我不解氣，又吹起了她的頭發(fā)，心想：哼，這回我也不讓你學好，看你此后還拿什么說風涼話放學了，小麗一扭身坐到了我的座位上，我一驚，她不會找我來計帳來了吧。但是沒想到她居然絕不生氣地把她那100分的作業(yè)一攤，給我講起題來。這時，我的臉“唰〞的紅了。講題的過程中，我不單是由于聽懂了題，更是被她以德報怨的大度所信服，我五體投地地址著頭韓信是西漢淮陽人。他在少年時期，就很有理想，為人處世謙虛禮讓，老實守信。韓信從小就父親母親雙亡，家境貧窮，無依無靠，整天穿得破襤褸爛，衣不蔽體，衣冠不整，短吃少穿，跋山涉水，但是，韓信卻自幼喜愛習武，因此，他常常佩戴一把寶劍。當?shù)匾恍┱{(diào)皮的少年，總是嘲諷他，捉弄他。韓信十二歲的那年春節(jié)，他又佩戴著一把寶劍在街頭散步，有一個恃強凌弱的惡少年劍法高明，專橫囂張，橫行鄉(xiāng)里，想趁機欺侮他一下，拿他取樂，便跨步上前攔著他的去路，奸笑著說：“看你長得高高大大，瀟瀟灑灑，還佩戴著一把上好的寶劍，其實，你的膽量小得很。〞說完，大伙也起哄嘲諷他。那個惡少年見他的一番出色演講把大家都逗笑了，便又滔滔不停地說了起來：“你假如不怕我，我們就比試比試，但是，刀劍無眼，你假如技不如我，不但會輸，并且會死?？墒锹?，我手下也有情，你如果成認怕我，此刻就從我的褲襠下鉆過去!我就放你走，否那么的話，就算我想放行，但是，我手上的這把寶劍是決不會允許放你行，來吧!兩條路任你選，你想怎么辦?悉聽尊便。〞韓信明知自己不是這位惡少年的敵手，不敢逞強，心想：“豪杰不吃眼前虧，先明哲保身吧!〞深思許久以后，便氣得盯著惡少年看了好大一會兒，最后仍是委曲求全地伏下身來，從他的兩腿之間爬了過去。全場的人都哄笑韓信膽量太小了。此后，韓信發(fā)奮圖強，勤苦練劍，武藝超群，投靠到漢王劉邦軍中，當了一個小兵，經(jīng)蕭何頻頻介紹，拜為大將，此后偉績顯赫，官封為貴爵。但是，韓信向來沒有忘掉那個欺侮過他的惡少年，他又經(jīng)過一番奔走把那個惡少年找來，不但沒有懲辦他，反而，還給他一個小官做。韓信的手下都百思不解，韓信卻笑著對他們說：“當初他欺侮我的時候，我恨入骨髓，恨不得拔劍相向，一劍殺了他，但是，那時的我，形單影只，技不如他，卻殺不了他。此刻的我，殺個他實在是易如翻掌，但是，我是個受人敬愛的大將軍，假如為了這么點小事殺了他，實在是太不值得了，豈不讓人笑掉大牙?細提及來，我還得感謝他給我的那次的胯下之辱，讓我向來銘刻在心，永久難忘，假如我沒有當時的容忍，我也不會有此刻的地位。他也是鼓舞我長進的人哪，是他激發(fā)了我的志氣，他是我的恩人哪，理應(yīng)遇到厚待。〞大伙兒嘖嘖夸贊韓信以德報怨。我要勸告那些受過委屈的人，也要像韓信同樣寬弘大批，以德報怨，改邪歸正，立地成佛，傳為嘉話。生活中，我們常常存在著與他人的競爭。在競爭中，不免會有摩擦與矛盾。這時我們就應(yīng)當像梁國縣令宋就所做的那樣，以德報怨，最后使梁國遇到楚國的敬愛，使兩國成為友善鄰邦。因而可知，氣度廣闊，以德報怨，最后必定能博得他人的尊敬。當他人對你無理譴責或損害時，你只須絕不在乎地笑笑，千萬不能以眼還眼。假如這樣，雙方的爭斗將會是無休無止的，由于每一個人對對方的打擊對都是加倍的，長此過去，定會兩敗俱傷。反之，我們假定是沉著下來，平心靜氣地想一下，他們的所作所為也是一時憤慨。我們以廣闊的氣度面對他們，不計自我得失，他們便會感覺內(nèi)疚。在他們危難時，我們再懷著一顆仁德之心傾囊互助同，會令對方在吃驚的同時對我們產(chǎn)生非常的仰慕。由于這類崇高的行為是他們難以啟及的，在他們感覺自愧不如時，我們也會易如反掌地博得他人的尊敬?；貞浌沤?，有多少人以德報怨，最后成為道德的模范。春秋時期，廉頗對藺相如獲得的恩賜不滿，每一次上朝時都用車隊攔住藺相如。有一次，趙王聽聞此事，責問廉頗，藺相如不只不落井下作文石，還為廉頗辯解。自此有了“將相和〞的嘉話。IBM在微軟剛建即刻蔑視它并拒絕合作。而IBM在面對經(jīng)濟危機時，微軟其實不冷眼旁觀，反而主動互助，自此博得了IBM的相信與仔細合作的態(tài)度。假定藺相如與微軟不留人情，鼎力反擊，對果便會是兩敗俱傷。正國為他們氣度廣闊，以德報怨，才能博得他人的尊敬。相反，有些氣度狹窄的人，他們的行為與行動都為世人所不齒。周瑜感觸“既生瑜，何生亮〞，最后落得其中箭身亡的下場;朝鮮面對韓國的尋釁勃然震怒，居然下達總攻的命令，最后引起了朝鮮戰(zhàn)爭;日本從唐代學習文化，卻不可以忍耐中國的豐饒，從而侵略中國。這樣的例子不勝列舉，他們就好像一只狂怒的野獸，不論誰觸碰了他們一下，就要將對方制于死地，這樣的行