課題Lastweenkend課型new教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)cleanedthewindow,watchedTV,climbedahill，visitedgrandparents，danced,jumpedrope,rowedaboat,playedthepiano,listenedtomusic,playedcomputergames,stayedathome和playedchess等單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。2.能夠使用詢問(wèn)某人上周末活動(dòng)安排的功能句：Whatdidyoudolastweekend?及其答語(yǔ)：I...，進(jìn)行對(duì)話，操練本單元的主要詞匯。3.能根據(jù)語(yǔ)境從上述單詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)填空。教學(xué)難點(diǎn)詞匯：cleanedthewindow,watchedTV,climbedahill，visitedgrandparents，danced,jumpedrope,rowedaboat,playedthepiano,listenedtomusic,playedcomputergames,stayedathome和playedchess。和他們的發(fā)音

以及句型Whatdidyoudolastweekend?及其答語(yǔ)：I.....lastweekend.教學(xué)過(guò)程Step1.導(dǎo)入：Whatcanyouseeinthesepictures?Icansee………let’ssaytogether.Reviewthesephrases:cleanthewindow,watchTV,climbahill，visitgrandparents，dance,jumpedrope,rowaboat,playthepiano,listentomusic,playcomputergames,stayathomeandplaychess.Wecandothesethingsontheweenkend,right?Doyoulikeweenkends?Whatdoyoudoontheweekend?I……ontheweekend.Step2講授：1.Introducetheteacher’slastweekend.2.LookatthecalenderHowmanydaysinaweek?showweekends,thisweenkendandlastweekend.引入主題：Todaywearetalkingaboutlastweenkend.DoyouwanttoknowwhatdidIdolastweekend?Iwashedclotheslastweekend.Itwasboring.呈現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)詞匯:washedclothesandboring.3.OurfriendsJoy,LilyandBilltheywerebusyandhappyweekend.Let'slistenwhattheydidlastweekend?先讓學(xué)生猜，試著讓學(xué)生自己讀出這些詞語(yǔ)，感受規(guī)則變化動(dòng)詞的讀音與形式。4.呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)接著以上的談?wù)?問(wèn)剛才回答了問(wèn)題的同學(xué)，Areyousure?讓學(xué)生完成錄音，整體感知新語(yǔ)言。(2)學(xué)生核對(duì)答案，教授新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將單詞圖片貼在黑板上。5.詞匯的學(xué)習(xí)和操練（呈現(xiàn)一個(gè)“ed”不規(guī)則發(fā)音的表格。）如：讓學(xué)生感知“ed”的發(fā)音規(guī)則。并讓學(xué)生和同桌練習(xí)，然后再回到新授詞組上面。了解學(xué)生的掌握情況。Step3:（1）出示兩道題1、Iwashclothesonweekends.2、Iwashedclotheslastweekends.讓學(xué)生填空并總結(jié)，為什么這么填？（2）呈現(xiàn)課件上的人物，讓學(xué)生可以用各種人稱變化過(guò)去式的用法。例如：Whoalsodidthesethingslastweekend?Whatdidhedolastweekend?Whatdid_____dolastweekend?Whatdidyoudolastweekend?通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生更加充分的理解這些過(guò)去式規(guī)則變化的用法。然后導(dǎo)入本課的功能句。Whatdidyoudolastweekend?進(jìn)行提問(wèn)。了解學(xué)生掌握情況。（3）通過(guò)一個(gè)快速反應(yīng)的游戲，操練學(xué)習(xí)過(guò)的這些詞組，短語(yǔ)和功能句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step4：Listenandchant:1.Listentothechanttwiceandrepeat.2.Makeanewchantinagroup.3.Performthenewchant.Step5:Let’swriteandsay試著讓學(xué)生寫出自己周末的一些事情（課下完成）Step6:HomeworkIntroduceyourlastweekendandhelpyourparentsdosomehousework.Haveahappyweekendthisweek.(復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞組，短語(yǔ)。并且感知父母的辛勞。)板書：LastweekendcleanedthewindowwatchedTVclimbedahillvisitedgrandparentsdanced,jumpedropeWhatdidyoudolastweekend?rowedaboatplayedthepianoIwashedclothedlastweekend.listenedtomusicplayedcomputergamesstayedathomeplayedchess課后反思本節(jié)課學(xué)生掌握較為良好，因?yàn)槎陶Z(yǔ)詞組都是以前學(xué)習(xí)過(guò)的，學(xué)生基本能夠聽懂，會(huì)說(shuō)這些單詞和短語(yǔ)。借助了拼讀規(guī)律記住了它們。