課題Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.教材版本外研版教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo)：掌握單詞：四會單詞：library,idea,put,shelf,heavy,card,三會單詞：student,sent,CDdictionarywrong2、掌握句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.Let`sputthemonthisshelf.Wherearethebooksaboutscience？TheyareonshelfA.技能目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語言提出建議（布置一個家庭圖書館），做出相應(yīng)的反應(yīng)和評價（goodidea），能夠講述完成這件事的基本步驟(歸類整理思想)，檢測事情完成的效果（如何當(dāng)一個合格的圖書管理員）。情感目標(biāo)：1、學(xué)生能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，建立簡單的的分類思想。2、通過小組競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、掌握單詞：library,idea,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.2、掌握句型：Let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.課前準(zhǔn)備：單詞卡片句型條直觀教具錄音材料等課時安排：1課時教學(xué)過程：教學(xué)隨記Step1Warmingup1、GreetingsWarming-up:ListentoasongaboutSophie（教師的英文名）,響起《OldMacdonaldhadafarm》的伴奏；TeacherSophiehasahome,EIEIO.Andinherhome,shehasalibrary,EIEIO.Inthehomelibrary,thereareshelvesandbooks.ShelfA、ShelfB、ShelfC、ShelfD、Sophiehasahomelibrary,EIEIO.p2Presentation師生共同回憶歌詞，引出新單詞并板書：library和shelf；重點(diǎn)短語：homelibrary.圖片直觀，呈現(xiàn)重點(diǎn)短語：booksabout……圖片直觀，呈現(xiàn)新句型：Theseareallbooksaboutscience.IputthemonshelfA\B\C.師生互動，呈現(xiàn)句型：Wherearethebooksabout……？TheyareonshelfA\B\C.引出單詞：rightwrong游戲操練新句型，根據(jù)記憶和表格提示，師生、生生合作練習(xí)問答；引出主人公，進(jìn)行文本學(xué)習(xí)；Step3、Textlearning教師播放第一遍課文錄音，請學(xué)生邊聽邊理解課文大意，并回答問題：WhatisMrs.Smart`ssuggestion?Howdotheyclassifythebooks?2、教師播放文本第一段的錄音，check第一個問題，并呈現(xiàn)That`sagoodidea!3、學(xué)生再次聽錄音，精讀文本，并回答以下1-5五個細(xì)節(jié)問題：Whatbooksdotheyhave?Howmanyshelvesdoyouhear?Wherearethebooksaboutscience?ArethebooksaboutanimalsonShelfB?ArethebooksaboutsportsonShelfC?IsLinglinganexcellentlibrarian?4、分角色朗讀文本，梳理文本的邏輯結(jié)構(gòu)：提出建議——放置書本——分發(fā)借閱證——邀請朋友來——借書取書——發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——獲取經(jīng)驗。5、課間呈現(xiàn)文本主要語言點(diǎn)，律動表演，進(jìn)而掌握文本主要內(nèi)容。8、在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，師生共同玩唱表演chant;We`vegotbooksfromafriend,let`smakeahomelibrary.Thesearebooksaboutscience,putthemonthisshelf.Oh,theyarenothere,theyareinthewrongplace.ShelfA、ShelfB、ShelfC、ShelfD;WherearethebooksaboutSPORTS?TheyareonshelfBStep4Production:教師做教學(xué)產(chǎn)出的示范：教師徒手畫出一個書架，展示自己的書名，粘貼在書架上，找一個學(xué)生來問：Wherearethebooksabout……？教師回答：TheyareonshelfA.再找一個學(xué)生二，問Wherearethebooksabout……？教師回答，學(xué)生二說：Ican`tfindthem.thebooksabout……areabout…….教師說：Oh,dear!Theyareinthewrongplace.查看兩大組的加分機(jī)制(看各自書架上數(shù)的數(shù)量)，將簡筆畫圖書以手工簡易小卡片書的形式發(fā)放下去，兩人一組制作一個書架并將其命名；挑選2組來表演對話組來表演對話，使用句型管理員1：AfriendsentthesebooksandCDstous.Let’smakeahomelibrary.管理員2：That`sagoodidea!管理員1：Theseareallbooksabout______.管理員2：Let`sputthemonthisshelf.3、教師隨機(jī)選出4個學(xué)生制作的書架，粘貼在黑板上，學(xué)生兩人一組來練習(xí)對話；使用本課重點(diǎn)句型，借書者：Wherearethebooksabout______？管理員：Theyareonshelf_____.借書者：Yes,Theyare.Thankyou!或者否定回答：No,theyaren`t.thebooksonshelfAareabout……。管理員：Oh,dear!Theyareinthewrongplace.Step5Summary提問形式，回憶本節(jié)課主要內(nèi)容；看讀書節(jié)的視頻，升華本課主題；Step6Homework1.Readthetextandshowittoyourfamily.2.Classifyyourbooksathome.結(jié)束語！7、板書設(shè)計：Module4:Let`smakeahomelibrary.(Goodidea)TheseareallWherearetheTheyareonBooksaboutscienceshelfAspo