幼兒大班教學(xué)總結(jié)范文匯編七篇幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇1英語(yǔ)作為一門國(guó)際化語(yǔ)言，越來(lái)越受重視，二十一世紀(jì)英語(yǔ)的發(fā)展已擁有了全球化的特點(diǎn)。作為啟發(fā)教育的基石，幼兒英語(yǔ)成為社會(huì)關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年紀(jì)及心理特點(diǎn)，往往是經(jīng)過(guò)自己的活動(dòng)去認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)生活，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，順應(yīng)幼兒的這種成長(zhǎng)規(guī)律，幼兒沒(méi)有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，寓教于樂(lè)。因此，教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，創(chuàng)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。筆者從十多年的教學(xué)生涯中總結(jié)了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，與大家一起探討。一、把“愛”貫串于英語(yǔ)教學(xué)中。富有愛心是一名幼兒教師最最少的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用充滿了感情的語(yǔ)言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真實(shí)感覺到他置身于愛的環(huán)境中，進(jìn)而產(chǎn)生快樂(lè)的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個(gè)體差別，但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì)，而關(guān)于智力低下的幼兒，我們應(yīng)仔細(xì)呵護(hù)。我們要把每個(gè)孩子都作為自己的親生骨血。在這里我特別強(qiáng)調(diào)關(guān)于性格內(nèi)向、膽怯怕事、不愛說(shuō)話的幼兒，我們更不能忽略。就拿我園的某個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，在幼兒園已經(jīng)二年了，他從沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，更不用說(shuō)回答下列問(wèn)題了。今學(xué)期我接收了這個(gè)班，正如他們說(shuō)得同樣，每當(dāng)我點(diǎn)到他名字的時(shí)候，他老是一聲不吭，立刻趴在桌子上。而我老是微笑著看著他，從不責(zé)備、批評(píng)他。有一次，我對(duì)小朋友們說(shuō)：“下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我想找一個(gè)好朋友，找到的小朋友一定是我最喜歡的，好不好？”于是，我們共唱《找朋友》，我成心走到他眼前，在他的額頭上親了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友?！碑?dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的嘴唇有點(diǎn)顫抖，眼里噙著淚花。從那此后，當(dāng)我再喊他名字時(shí)，他卻能高聲喊：“到?！辈恢獮槭裁?，我內(nèi)心感覺陣陣酸痛。愛就像陽(yáng)光，老師的鼓勵(lì)就像雨露，多給愛和鼓勵(lì)就會(huì)滋潤(rùn)孩子干渴的心。（英語(yǔ)，作為孩子的第二語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和平時(shí)使用方面都不能和母語(yǔ)相比，因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，在潛移默化通向?qū)W習(xí)語(yǔ)言的第1頁(yè)共16頁(yè)真諦。）二、玩中學(xué)，學(xué)中玩。愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。）充分利用教具。在英語(yǔ)教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易討厭，而利用手偶、頭飾及其余一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢(shì)、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。比如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模擬各種動(dòng)物動(dòng)作和喊聲，很快就記著了。）設(shè)計(jì)有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，根據(jù)這一特點(diǎn)，將游戲貫串于英語(yǔ)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。如“sitandstandup（坐下起立）”，教師頻頻說(shuō)“sitdown,standup”，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這樣既維持了講堂紀(jì)律又學(xué)會(huì)了知識(shí)。編兒歌也是一種很好的方法。如學(xué)習(xí)“elephant（大象）,nose（鼻子）,ear（耳朵）”時(shí)，可編成兒歌：大象elephant長(zhǎng)的高，長(zhǎng)長(zhǎng)的nose會(huì)洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來(lái)?yè)u啊搖。為了讓幼兒穩(wěn)固所學(xué)的單詞或句子，還可采用編歌曲的形式，如學(xué)習(xí)動(dòng)物“cat（貓）,dog（狗）”時(shí)，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：Iamacat,Iamacat,miao,miao,miao,miao,miao,miao.Iamadog,Iamadog,wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃重，講堂氛圍活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握穩(wěn)固知識(shí)。）在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語(yǔ)，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不只穩(wěn)固了知識(shí)，而且鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。三、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，有些幼兒說(shuō)的很好，但不知道是什么意思。如，我對(duì)幼兒說(shuō)：“Howdoyoudo?”幼兒會(huì)回答我：“Howdoyoudo?”但卻素來(lái)不會(huì)自發(fā)性的問(wèn)別人，只是在別人對(duì)他說(shuō)：“Howdoyoudo?”后回答別人：“Howdoyoudo?”這說(shuō)明幼兒只會(huì)說(shuō)，卻不會(huì)用。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們不倡導(dǎo)教師教一句英語(yǔ)翻第2頁(yè)共16頁(yè)譯一句漢語(yǔ)。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“Whoareyou?I’m.Comein,please.Sitdown,please.Haveacupoftea,please.時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按門鈴、拜見朋友的情景，并輔以大量的動(dòng)作和表情，這時(shí)，幼兒會(huì)很自然地聯(lián)合情景理解英語(yǔ)的內(nèi)容，同時(shí)，也能提高幼兒綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我?guī)в變旱綉敉膺\(yùn)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)單詞，并進(jìn)行運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇2很快的，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本期的教學(xué)工作在園長(zhǎng)關(guān)心與支持及指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)我班教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿達(dá)成了各科的教學(xué)任務(wù),詳細(xì)總結(jié)如下:本期共進(jìn)行了七個(gè)主題活動(dòng)：牙齒咔咔咔大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反應(yīng)出生命的成長(zhǎng)！隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開，我們和幼兒一起探索每一個(gè)人身上都有的、看似平常卻特別可貴的牙齒。讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法，幫助他們養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣！相反國(guó)五六歲的幼兒已經(jīng)獲得了一些物體相對(duì)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，為了幫助他們進(jìn)一步經(jīng)過(guò)認(rèn)真的察看、概括、推理，將他們的經(jīng)驗(yàn)上漲到擁有一定理性的觀點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本單元課程。幼兒在這個(gè)趣味十足的相反國(guó)之旅中，鍛煉主動(dòng)探索的精神充散發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力。認(rèn)識(shí)周圍物體的各種有關(guān)特性，學(xué)習(xí)從細(xì)微的線索中感覺并最終找到真理。小工具大妙用小小的工具在我們平時(shí)生活中發(fā)揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們率領(lǐng)幼兒探索這些大發(fā)現(xiàn)，與他們分享生活中使用工具的各種經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒記錄、發(fā)現(xiàn)生活中的工具。在察看、發(fā)現(xiàn)、使用工具的學(xué)習(xí)歷程中，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)情景，進(jìn)而使得幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)更為深入。第3頁(yè)共16頁(yè)蓋房屋本單元從孩子周圍的房屋出發(fā)，請(qǐng)孩子認(rèn)真察看房屋的外形和構(gòu)造，探究房屋對(duì)人們生活的重要作用。進(jìn)而引導(dǎo)孩子思考：除了人有房屋，動(dòng)物有沒(méi)有房屋呢？在率領(lǐng)孩子從自己需要出發(fā)走入動(dòng)物的世界，再?gòu)膭?dòng)物的世界回到人類居住的房屋。再見了，幼兒園經(jīng)過(guò)三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，大班的孩子即將辭別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。6歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的驕傲感，品味著幸福，向自己的6歲，也向幼兒園辭別。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的大班孩子們！安全教育：從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學(xué)習(xí)到了好多的安全知識(shí)。如：不擅自離園、一個(gè)人在家、游泳安全、被綁架了，怎么辦？、預(yù)防傳染病等等這些平時(shí)的安全小知識(shí)，將對(duì)幼兒此后的生活起到很大的幫助作用。拼音及筆畫生字的學(xué)習(xí)：本學(xué)期的拼音學(xué)到了韻母和聲母，幼兒能和氣的掌握并能默寫出來(lái)。一些常用的筆畫也能讀和寫出來(lái)。此外幼兒還在學(xué)習(xí)筆畫的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了好多漢字。如：你、們、他；河、池、海；寶、家、室；等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,并能開動(dòng)腦筋用所教漢字組詞，掌握程度較好。這為他們即將到來(lái)的小學(xué)生活打下了好的基礎(chǔ)。情境數(shù)學(xué)：本期的數(shù)學(xué)教學(xué)采用的是一套新的數(shù)學(xué)：情境數(shù)學(xué)。在情境中教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更大的提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?？臻g對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)、20以內(nèi)的順逆唱數(shù)、時(shí)間辨別、代數(shù)型加法、節(jié)余型減法、20以內(nèi)數(shù)的組成、自編應(yīng)用題等等這些知識(shí)都是幼兒在一個(gè)個(gè)情境中學(xué)得的。別的，手指運(yùn)算1到30的加減經(jīng)過(guò)平常的.練習(xí)幼兒也能很好的掌握。在計(jì)算教學(xué)著重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度察看考慮問(wèn)題.第4頁(yè)共16頁(yè)在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每上完一堂課，我們都要總結(jié)講堂的情況，展開反省教學(xué)，以便在下一活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動(dòng)中較著重感知材料的提供，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知、體驗(yàn)、操作方式的運(yùn)用，改變了原來(lái)的講堂模式，并善用反省教學(xué)方式，精益求精工作。在教學(xué)中著重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系。將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合。本期教學(xué)工作存在諸多不足。如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)多采用幼兒自己操作教具教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反省教學(xué)的展開應(yīng)更深入等等。總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進(jìn)一步領(lǐng)悟新大綱精神.在反省教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇3在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我著重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差別相聯(lián)合，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒經(jīng)過(guò)著手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適合指導(dǎo)相聯(lián)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、慣例方面：我班學(xué)生絕大部分是獨(dú)生兒女，幼兒各方面的慣例習(xí)慣經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了顯然的轉(zhuǎn)變，但仍是有小部分幼兒的慣例不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們持續(xù)采用發(fā)言講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的慣例習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中成立正確的評(píng)論觀，懂得要做個(gè)開朗，樂(lè)觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,進(jìn)而形成正確而又優(yōu)異的慣例習(xí)慣?，F(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服飾衣著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極勇敢地發(fā)言，本學(xué)期,我園還展開了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力獲得了提高，同時(shí),也讓幼兒認(rèn)識(shí)到,自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的慣例習(xí)慣均獲得了較大的提高和改良。二、思想道德方面第5頁(yè)共16頁(yè)現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生兒女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能禮讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是經(jīng)過(guò)我的教育，如講故事，發(fā)言等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。三、健康方面我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，著重提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)建性地使用，持續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提醒幼兒多用肥皂洗手，著重保教聯(lián)合，增強(qiáng)幼兒的抵擋能力。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小知識(shí)。平時(shí)多留意察看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮齊整的牙齒。四、語(yǔ)言方面我以和藹的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，成立起同等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充散發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法展開了幼兒閱讀活動(dòng)。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建快樂(lè)的閱讀氛圍。如地區(qū)活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡，我快樂(lè)”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫體現(xiàn)的方式讓幼兒參與、察看與欣賞。五、社會(huì)方面為提高幼兒的交往能力，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的時(shí)機(jī)，提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)到臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒認(rèn)識(shí)各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成就的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞第6頁(yè)共16頁(yè)動(dòng)觀點(diǎn)，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)地區(qū)等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，提高了勞動(dòng)技術(shù)。六、科學(xué)方面經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒察看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒積極參加小組議論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)語(yǔ)言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感覺風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒勇敢提出問(wèn)題，發(fā)表不同建議，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們察看植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并經(jīng)過(guò)繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇4九月關(guān)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)像更像春天，新的輪回從這里開始。新的年級(jí)，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國(guó)泰街小學(xué)信心滿滿地走在希望的春天。首先，反省過(guò)去教學(xué)工作中的問(wèn)題，找癥結(jié)，開處方。學(xué)期初擬訂各項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí)，我們主要針對(duì)過(guò)去教學(xué)中存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)、有目的確實(shí)定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃。9月末，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量剖析會(huì)上，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)工作中的很多問(wèn)題。回校后，立刻召開了我校的質(zhì)量剖析會(huì)。從校長(zhǎng)到普通老師，每層面都認(rèn)真反省，每一個(gè)人都立足本位，找癥結(jié)，開處方。在新的起點(diǎn)上，這樣的反省剖析會(huì)為我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。其次，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。。巡回聽課。這是我們學(xué)校的一項(xiàng)慣例工作。每個(gè)星期我們都要有重點(diǎn)的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個(gè)月下來(lái)我們聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共13節(jié)課。這學(xué)期我們聽課的重視點(diǎn)是講堂教學(xué)的有效落實(shí)。學(xué)生在講堂40分鐘里學(xué)到了什么，哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深入的課后商討，幫助老第7頁(yè)共16頁(yè)師們發(fā)現(xiàn)講堂中的問(wèn)題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反省中所言“提高教學(xué)質(zhì)量，就得多學(xué)習(xí)、多商討，才會(huì)有收獲、有提高?！?。抓學(xué)生作業(yè)。我校學(xué)生所處社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境較為復(fù)雜。多半老師反響，學(xué)生在校期間作業(yè)相對(duì)工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量達(dá)成，學(xué)習(xí)效果大打折扣。這個(gè)問(wèn)題成為影響教學(xué)質(zhì)量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長(zhǎng)來(lái)敦促學(xué)生達(dá)成家庭作業(yè)，仍是要從自己找問(wèn)題，想辦法。張校長(zhǎng)親自過(guò)問(wèn)每個(gè)班學(xué)生作業(yè)達(dá)成情況，與學(xué)困生進(jìn)行交流，并在全體教師會(huì)上指導(dǎo)老師們?cè)鯓恿艏彝プ鳂I(yè)，怎樣落實(shí)檢查。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的關(guān)注，學(xué)生作業(yè)問(wèn)題已初顯收效。老師們留作業(yè)的時(shí)間、契機(jī)，留作業(yè)的層次、內(nèi)容都精心設(shè)計(jì)。學(xué)生，尤其是學(xué)困生不再把達(dá)成作業(yè)當(dāng)作是難以達(dá)成的任務(wù)。接下來(lái)我們的關(guān)注點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范上。。磨煉教師基本功。教師時(shí)刻要進(jìn)行基本功的練習(xí)，我們學(xué)校仍是延續(xù)每個(gè)月教師“三筆一畫”的基本功練習(xí)。9月，聯(lián)合第十三屆推普周活動(dòng)，我們舉行了“展粉筆字風(fēng)姿，揚(yáng)推普之精神?！苯處煬F(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽。此次比賽旨在增強(qiáng)教師寫好粉筆字的意識(shí)，提高教師粉筆字書寫水平，提升教師綜合修養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。比賽以書寫規(guī)范、構(gòu)造正確、運(yùn)筆流利、版面整潔為評(píng)判依據(jù)。比賽中，每一位教師現(xiàn)場(chǎng)在黑板上盡興地?fù)]灑著，個(gè)個(gè)神態(tài)專注，一筆一劃地寫著，有的還時(shí)時(shí)端量一下整體效果。不一會(huì)兒，一條條規(guī)范流利、富有個(gè)性的普通話宣傳標(biāo)語(yǔ)便體現(xiàn)在眼前。有的委婉流利，行云流水;有的剛健挺拔，遒勁有力;有的規(guī)范入體，獨(dú)具魅力。老師們的作品各有特色，心曠神怡。賽后，查找不規(guī)范字的互動(dòng)激起了每一位老師的熱情。大家像小學(xué)生同樣認(rèn)真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范。此次比賽，展示了國(guó)泰教師扎實(shí)的基本功，折射出了教師扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增強(qiáng)了教師規(guī)范書寫的意識(shí)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”第8頁(yè)共16頁(yè)相信每位教師只需從一撇一捺寫起，從一點(diǎn)一滴做起，教學(xué)基本功定會(huì)有更大的提高，學(xué)生的書寫也會(huì)有新的變化。。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。月18、19日，全國(guó)名師教學(xué)商討會(huì)在石家莊舉辦。學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和名語(yǔ)文教師參會(huì)。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場(chǎng)授課和講座。雖然只有短短的兩天的時(shí)間，但老師們表示收獲是豐富的。專家的指引給我們此后教學(xué)之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀剖析式教學(xué)說(shuō)再見”的信息，帶給我們好多思考?；匦：螅覀兝媒萄谢顒?dòng)日，特意找到崔巒老師在第七次閱讀教學(xué)商討會(huì)上的發(fā)言進(jìn)行學(xué)習(xí)、商討。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)我們有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇5元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天蹤跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__，回首一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促進(jìn)我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦校玫卣归_班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。現(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。一、深入班級(jí)展開慣例工作開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要重新開始，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著頻頻的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)幼兒的慣例意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、謹(jǐn)小慎微積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師每日和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們老是那么的耐心、沒(méi)有怨言，如果換成是我們，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年青了很多”。其次，要樹立愛心、仔細(xì)、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛惜幼兒，把他第9頁(yè)共16頁(yè)們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家眼前譴責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能加強(qiáng)，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期熊俊灃、黃子芮等表現(xiàn)顯然較開學(xué)初進(jìn)步了。此外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真察看孩子，認(rèn)識(shí)孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師良友。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展本學(xué)期我們展開的主題課程有《我是中國(guó)人》、《我和我周圍的人》、《有趣的植物》、《奇妙的天和地》、《對(duì)對(duì)碰》主題，展開了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和地區(qū)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們著重察看認(rèn)識(shí)幼兒，不斷的反省，根據(jù)幼兒的需要實(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，實(shí)時(shí)正確把握的主題的進(jìn)度。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們做到了認(rèn)真展開每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的蹤跡。學(xué)期開始，我們展開了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回首假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，聯(lián)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等，經(jīng)過(guò)展開各種活動(dòng)來(lái)深入主題，做到主題與環(huán)境聯(lián)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，實(shí)時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過(guò)程。“中公民間文化”“五十六個(gè)民族”“掛燈籠”“中國(guó)的名勝遺跡”等墻面環(huán)境，經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情更加深厚了。十月我們展開了《我和我周圍的人》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父親母親一起收集各行各業(yè)的人的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。在這些檢查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，經(jīng)過(guò)親自檢查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感覺的真實(shí)，是無(wú)法以其他方法來(lái)代替的。主題探究活動(dòng)中我們深切領(lǐng)會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)卓有收效的學(xué)習(xí)方第10頁(yè)共16頁(yè)法，能保證主題活動(dòng)的順利展開。而且幼兒在收集資料的過(guò)程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，能使幼兒獲得多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月我們展開了《有用的植物》主題活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)著各栽種物。特別在栽種活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)到栽種的一系列要求，并學(xué)會(huì)了栽種。在我們的啟迪下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了察看表的設(shè)計(jì)，自然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物察看記錄表”誕生了?！拔覀兊脑苑N園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱情不高，在我們的引導(dǎo)下：“__的種子長(zhǎng)得可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果然種子的抽芽也成了她的“關(guān)注”。三、創(chuàng)設(shè)地區(qū)角，讓幼兒自由自主地學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地展開了地區(qū)活動(dòng)，角色游戲。合理安排和采取多種形式展開教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了不同的地區(qū)角：益智區(qū)、美工區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、圖書角等地區(qū)角，因材施教，就地取材，提供探索的時(shí)機(jī)和條件。我們聯(lián)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的地區(qū)活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來(lái)收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各種的撲克牌。幼兒利用撲克牌與同伴玩加減法的游戲，從中穩(wěn)固了加減法的運(yùn)用，幼兒更感覺與同伴一起游戲的快樂(lè)。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也特別新奇，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)建力和想象力?；顒?dòng)中我們積極創(chuàng)建條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過(guò)程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果怎樣或操作的步驟，而是松手讓他們經(jīng)過(guò)自己的探索去發(fā)現(xiàn)。角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的地區(qū)游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的察看與指導(dǎo)。在游戲中運(yùn)用不同種類的語(yǔ)言，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。第11頁(yè)共16頁(yè)四、豐富的戶外活動(dòng)保證每日2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；經(jīng)過(guò)各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技術(shù)。五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。本學(xué)期我們多途徑地展開家園工作。經(jīng)過(guò)隨訪、電話、等形式向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并聯(lián)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí)。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。六、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。、優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問(wèn)題聲音不夠響亮等。、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。我堅(jiān)信，只需我們老師有責(zé)任心，有愛心,還有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇6本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，聯(lián)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作展開得較好?；厥追泵Α⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的如花似錦。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。一、本學(xué)期取得的成績(jī)：（一）、教育教學(xué)方面：我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，聯(lián)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通第12頁(yè)共16頁(yè)過(guò)多次的發(fā)言活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建能力，使主題活動(dòng)展開的特別存心義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極展開了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、察看的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和穩(wěn)固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗讀唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都能夠到前面來(lái)獨(dú)自表演。幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，展開豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力求使每個(gè)孩子提高抵擋疾病的能力。（二）、保育方面作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與交流。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功績(jī)，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教聯(lián)合。就要經(jīng)常交流，不光是在班務(wù)會(huì)上的交流，在平時(shí)交接班時(shí)就要實(shí)時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行交流。我班保育老師不辭辛苦地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是謹(jǐn)小慎微的，我們兩位老師也是鼎力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。（三）、家長(zhǎng)工作開學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面認(rèn)識(shí)幼兒的一些側(cè)面。主假如更全面的認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面對(duì)特別頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的著名度。在幼兒正式入園此后，我們特別關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，經(jīng)過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。經(jīng)過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的察看。認(rèn)識(shí)他的情況“因材施教”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒(méi)想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。俗話說(shuō)：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再適合可是了。有時(shí)是家長(zhǎng)第13頁(yè)共16頁(yè)提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用歇息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作獲得家長(zhǎng)們的鼎力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)?。ㄋ模h(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，建立了“語(yǔ)言角，美工角，益知角，表演角，構(gòu)造角。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。（五）、班級(jí)管理我比較倡導(dǎo)民主，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶爾會(huì)遇到班上老師的建議不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我應(yīng)當(dāng)起調(diào)解劑的作用，多與大家交流，說(shuō)清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很珍愛，共同保存，總的來(lái)說(shuō)，兩位老師都使特別支持我的工作，也能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成園里叫給任務(wù)，我特別感謝他們的配合，使我順利達(dá)成班級(jí)管理工作。幼兒大班教學(xué)總結(jié)篇7元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的蹤跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2022年，開學(xué)初繁忙的身影還在眼前涌現(xiàn)，實(shí)在是讓人嘆息時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也覺察自己竟也成熟了很多。回首一學(xué)期的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感覺工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步成立的自信，我還要感謝我們園的老師對(duì)我工作上的幫助，是他們幫助我很快的融入了這個(gè)大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、生活習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)過(guò)開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、認(rèn)識(shí)，聯(lián)合不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，