計、思想以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本康第一”的指導(dǎo)思，以發(fā)展學(xué)生本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐能力。結(jié)合教材特點和小學(xué)生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生充分感受體育運的快樂；通過師生共同學(xué)習的活動氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。技巧是小學(xué)三至四年級體育學(xué)的主要教材內(nèi)容之一比二級滾動與滾翻教材提高了作的難度。通過技練習能提高學(xué)生的柔性和協(xié)調(diào)性，對于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果本課時的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的模范動物操開始，過渡到簡便易行的單前滾翻動作學(xué)習，然后為合學(xué)生實難度合動作過，學(xué)生循的技動作。分析四年級學(xué)生于生長發(fā)育的時，個性、，模能力和受能，樂參育活動，樂于同展技動作。個段的學(xué)生了的能力能體動與同結(jié)合，成動。于心理的，的生有自能力的特點，教過要通過教的導(dǎo)行學(xué)習。難點教學(xué)：低。教學(xué)：手巧計本課在教師指導(dǎo),用分散與集中友伴分組的教學(xué)組形式教師的發(fā)誘導(dǎo),生自主嘗試練習為.充分體學(xué)生自主習“探究學(xué)習“作學(xué)習”的學(xué)習方,使每一學(xué)生都能體驗體育運功的愉悅,很好地掌握動技能技巧。課堂規(guī)（培良好的課堂行習慣）→身（采用片段情境，激發(fā)學(xué)習興趣）→復(fù)習前滾翻（糾鞏技）提高興趣游戲（愉悅心，快競賽）→小結(jié)（評、總結(jié)）前計課時第課時學(xué)內(nèi)容滾翻賽使前術(shù)，如前術(shù)能1.練使85%學(xué)生掌握前滾翻的正技術(shù)動作。發(fā)教學(xué)目標2.，力。情目標：過，學(xué)生行難教育的。重點學(xué)重點：。難點學(xué)難點：手在墊子上的支巧教學(xué)練學(xué)練習、自主合作探究方習教學(xué)容過程

時

1.體育師生1，習

************

中

36

2.

******

3.

****4.

1.

1.1.

☆**

5-753.

***

5-714

考***

3

8

2.墊**

小

****

3.

上◎◎◎eq\o\ac(△,同)eq\o\ac(△,)eq\o\ac(△,△)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)—

?

以榜激

☆

發(fā)情

********4

發(fā)*題決題*

1.

給供嘗2.5

試題教學(xué)教學(xué)練習1球成動作2球成動作1.講解游戲規(guī)和方法2.比賽。3.采用局勝定勝負1.集合隊師評2.教師價作組學(xué)結(jié)束收回材做放。部分宣布課排收

4場地器材

。墊子21個紙球個掛五

預(yù)計密度預(yù)計心率

☆130次分?

田通過本課教學(xué)，