2021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計共3篇2021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計12021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.知識與技能

（1）理解文章內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語、短語、句式及結(jié)構(gòu)，了解文章寫作意圖。

（2）讀懂家庭關(guān)系是最深厚的，不能舍棄親情；重視母愛，珍愛家庭。

2.情感態(tài)度與價值觀

（1）明確孝道的重要性，學(xué)會感恩，珍惜生命。

（2）培養(yǎng)學(xué)生感恩母愛，尊重母親。

二、教學(xué)重難點

1.重點：理解文章，掌握文章中的關(guān)鍵詞語、短語、句式及結(jié)構(gòu)，從而掌握文章的寫作意圖。

2.難點：培養(yǎng)學(xué)生感恩母愛，尊重母親，對孝道的理解和認識。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.聽一首歌《母親心》，由學(xué)生描述他們的感受。

2.老師：請同學(xué)們說說你們的母親是什么樣的人？

（二）閱讀文本并理解

1.學(xué)生自主閱讀全文，然后回答以下問題：

（1）文章的主要內(nèi)容是什么？

（2）文章有哪些運用得當(dāng)?shù)脑~語和句型？

（3）講述故事的背景和情節(jié)。

2.老師帶學(xué)生進行深入解讀文章。

（1）逐句逐段分析，理解文章蘊含的思想。

（2）梳理文章語言結(jié)構(gòu)和寫作特點。

（3）感受母愛的偉大，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭關(guān)系，表現(xiàn)對母親的感恩之情。

（三）情感教育體驗

1.學(xué)生提前準備好給母親的一句感恩話，班級展示。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進行母愛探究。

（1）學(xué)生講述自己在童年時期最深刻的記憶。

（2）學(xué)生回答問題：“母親和孩子的愛，哪種更偉大？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，感悟母親的愛和自己心中的感恩之情。

（四）作業(yè)布置

1.對學(xué)生進行引導(dǎo)，“在晚自習(xí)時間閱讀一篇有關(guān)于母親愛的文章，然后寫一份感悟”，課堂下發(fā)閱讀材料，期待學(xué)生寫出感人至深的觀后感。

2.期望學(xué)生通過課堂教學(xué)，理解母愛之偉大，學(xué)會感恩，珍惜生命。

四、教學(xué)評價

1.通過自主思考、互動交流等方式，學(xué)生將有更深入的理解“回憶我的母親”。

2.講授最基本的思想理解，分享社會倫理等方式進行情感教育，以引導(dǎo)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)人生的真正價值。

3.有效激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的感受與情感，培養(yǎng)學(xué)生感恩母愛，尊重母親的習(xí)慣，進一步促進學(xué)生思想品質(zhì)的提高本節(jié)課通過回憶母親的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解母愛的偉大、感恩家人、珍惜生命。老師首先讓學(xué)生聽課文，然后逐句逐段分析，理解文章蘊含的思想；學(xué)生隨后作出表現(xiàn)，佐以老師引導(dǎo)的情感教育，使學(xué)生更好地理解母親的愛與自己的心情，并有更深刻的感悟。最后，老師布置寫作業(yè)，期望學(xué)生通過閱讀有關(guān)于母愛的文章，寫出自己的感悟。整節(jié)課程強調(diào)了情感教育，幫助學(xué)生形成感恩母愛、珍惜生命等正向思想，并培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德和道德素質(zhì)，有助于促進學(xué)生綜合發(fā)展2021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計22021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

一、教材概述

《回憶我的母親》是中學(xué)語文八年級上冊的一篇敘事類文章，主要寫了作者追憶自己童年時代與母親的點點滴滴，回顧母親的形象和大愛，描述了母親的形象，在其中抒發(fā)出作者的懷念之情，展示出母愛的偉大與可貴。

本篇文章通過細節(jié)描寫將母親形象鮮明地呈現(xiàn)在讀者的面前，能夠引起讀者共情，感受到母親的深情厚愛。同時本篇文章也涉及到一些成長與家庭教育的問題，可以對學(xué)生的思想品質(zhì)和生活態(tài)度產(chǎn)生積極的影響。

二、教學(xué)目標

1.通過閱讀本篇文章，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，尤其是閱讀理解能力、語感和表達能力。

2.了解敘事文的特點及結(jié)構(gòu)，并學(xué)會分析文章的語言技法，增強學(xué)生審美能力和敏感性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，讓他們在閱讀中感悟家庭的溫暖和親情的深沉。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入(10分鐘)

通過幻燈片展示母親的形象及其重要性，同時展示一些與母愛相關(guān)的名言警句，啟發(fā)學(xué)生對母愛與家庭的思考。

2.閱讀理解(30分鐘)

要求學(xué)生默讀文章并回答問題?？梢园才艑W(xué)生在閱讀前先閱讀問題，把握好閱讀的方向和目標，增強學(xué)生的閱讀主動性和針對問題的認識能力。

3.課堂講解(20分鐘)

（1）主要講解文中的語言技巧，如運用比喻、擬人、對比等手法來表現(xiàn)母子間的感情。

（2）詳細分析文章的結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾等部分，幫助學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解和記憶。

（3）從文中提取主題，引導(dǎo)學(xué)生成為一個有思考、有創(chuàng)造的讀者，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4.個人思考(10分鐘)

教師讓學(xué)生自由發(fā)揮，回憶自己與母親的一件事情，并暗示學(xué)生在自我回憶時可以采取類似文章中的方式，通過細節(jié)描寫來表達對母親的感情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.朗誦和評價(10分鐘)

指導(dǎo)學(xué)生對所寫的文章進行修改和潤色后進行朗誦。

同時，教師可以讓學(xué)生相互評價文章的優(yōu)缺點，讓學(xué)生在批評中找到自己的不足和能力，提高寫作水平。

四、教學(xué)評價

1.教學(xué)方法新穎，豐富了學(xué)生的閱讀體驗，提升了學(xué)生的閱讀興趣。

2.教師在教學(xué)中采用了多方法教學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

3.學(xué)生在這次閱讀中提高了對家庭的理解和認識，增強了對母愛的感悟和領(lǐng)悟，提升了學(xué)生的思想品質(zhì)和生活態(tài)度。

總之，《回憶我的母親》是一篇感人至深的文章，通過閱讀和學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，還能夠使學(xué)生增強對家庭的感受和認識，更好地發(fā)掘出自己的潛能和創(chuàng)新能力通過本次教學(xué)活動，學(xué)生們深入了解了一篇感人至深的文章《回憶我的母親》。從中，他們不僅學(xué)會了如何通過細節(jié)描寫來表達情感，還更深入地認識到母愛的偉大和珍貴。同時，通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生們的閱讀能力和寫作能力都得到了提高。本次教學(xué)活動既滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又讓他們獲得了更多的人生感悟和體驗，具有深遠的教育意義2021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計32021-2022學(xué)年八年級語文上冊《回憶我的母親》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1.能夠初步了解《回憶我的母親》這篇文章的作者、背景及主要內(nèi)容；

2.能夠初步領(lǐng)悟文章中所蘊含的感情基調(diào)及其與人物形象的表現(xiàn)有哪些聯(lián)系；

3.能夠初步了解小說的敘事技巧、使用的修辭手法、以及文學(xué)技巧的使用。

二、教學(xué)重難點：

1.學(xué)生們較為容易陷入對母親形象的情感表達上，而忽視對語文修辭、閱讀等方面的深入理解；

2.孩子們并不完全具備對文章中所使用的一些文學(xué)技巧的把握和理解。

三、教學(xué)準備：

1.課件、習(xí)題冊、教案、復(fù)制紙等教學(xué)相關(guān)材料；

2.相關(guān)素材，如視頻資料、圖片、實物等；

3.計算機、筆記本電腦等教學(xué)設(shè)備。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

為讓同學(xué)們更好地了解母親形象的內(nèi)涵、情感表達、以及與文學(xué)技巧有何關(guān)系，在開始講授此篇文章之前，可以先使用一張與母親有關(guān)的圖片或視頻資料或?qū)嵨飦斫Y(jié)合學(xué)習(xí)；或者可以先讓大家展示他們自己所拍攝的與母親有關(guān)的照片。

2.講授：

在學(xué)生們的工具書中，可能有一些提供了對于如何寫作的途徑的部分，但是因為“回憶我的母親”這篇文章并沒有單獨的作家簡介，因此我們也可以通過對背景的了解和主角的描述來初步地認識這篇文章；另外，在教學(xué)過程中也要引導(dǎo)同學(xué)們深入理解文章的情感表達，并展示文學(xué)技巧的運用，并一同探討文學(xué)寫作的內(nèi)容等。

3.驗收：

通過測試、畫圖、寫作或者進行臨時測試等方式來測試同學(xué)們的理解程度，并根據(jù)結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)方法。

五、教學(xué)總結(jié)：

“回憶我的母親”這篇文章，可以培養(yǎng)孩子們對創(chuàng)作中文學(xué)技巧的理解，還可以教育學(xué)生如何對情感表達進行深入探討。當(dāng)然，教學(xué)同樣可以結(jié)合作家的文學(xué)背景、演唱會、電影等方面，以幫助學(xué)生理解課程設(shè)計的內(nèi)容，并提出相關(guān)的建議和措施通過對“回憶我的母親”這篇文章的教學(xué)，我們可以幫助學(xué)生深