整式的加減-化簡求值教案主備：劉穎審核：王鋼備課時(shí)間：2017年4月20日授課時(shí)間：2017年4月28日教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握整式的加減中的化簡求值的方法和步驟.

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)，熟練化簡求值的步驟，形成技能.3、情感目標(biāo)：通過對化簡求值題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整式的加減中的化簡求值的方法和步驟.難點(diǎn)：代入的步驟；準(zhǔn)確的、快速的熟練方法和步驟.學(xué)情分析因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容涉及學(xué)生的最基本的基礎(chǔ)知識，要提高班級平均分，學(xué)好這部分是關(guān)鍵教學(xué)方法探究型教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)小組合作式學(xué)習(xí)法，發(fā)揮兵教兵的效應(yīng)一次備課（個人初備）二次備課（集體共備）學(xué)前準(zhǔn)備：活動1：（同桌之間互考）同類項(xiàng)的定義：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相同的項(xiàng)叫同類項(xiàng)，幾個常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)的步驟：系數(shù)與系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)保持不變。去括號法則：括號前面是正號，把括號和它前面的正號去掉，括號里的各項(xiàng)都不變號；括號前面是負(fù)號，把括號和它前面的父號去掉，括號里的各項(xiàng)都變號?；顒?：搶答題：必答題：；二、探究新知：活動3去括號和合并同類項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)，本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)整式的加減中的化簡求值。例題：求的值，其中注：步驟（1）化簡過程（2）化簡結(jié)果（3）代入過程（4）計(jì)算結(jié)果三、探究應(yīng)用：活動4（要求：1、先獨(dú)立完成.2、找同學(xué)核對答案.3、自己改錯.4、組長檢查、指導(dǎo).5、組內(nèi)共同分析錯誤原因.）求的值，其中x＝1,y＝－2.活動5（找同學(xué)到黑板做。教師批，小組批。）書中75頁第5題、69頁第3題?；顒?（接力賽要求：1、每次兩個小組參賽。2、小組4名同學(xué)全員參與，到黑板共同完成一道題，每人一步，組長提前分好工。3、一個人答完下來后，另一個人才可以上去，注意安全。4、前一個人答錯了，后一個人可以改正。5、工整、正確、速度快的小組加4分，另一組酌情加分，如果不守規(guī)則不加分。6、其他組當(dāng)裁判員。7、整個過程不許有說話的聲音。）求，其中。初一數(shù)學(xué)學(xué)科課堂反饋時(shí)間：2017年月日整式的加減－化簡求值1、求的值，其中。2、求的值，其中。這幾個定義和性質(zhì)是本節(jié)課的基礎(chǔ)，所以要求同學(xué)們同桌之間互考，大家都得會，然后教師再進(jìn)行抽查。在例題教學(xué)中，要講清楚共四個步驟：一去、二合、三代、四算。由于代入過程是一個難點(diǎn)，也是在后續(xù)同學(xué)們經(jīng)常容易出錯的地方，所以在此處必須給學(xué)生們充分的時(shí)間思考：往哪代，為什么；怎么代等，必須講清楚，要學(xué)生們知其然，還要知其所以然。在活動4和活動5中，采用小組合作、兵教兵的教學(xué)方法，并且采用小組加分的形式，提高學(xué)生們的競爭意識。在課堂反饋這一環(huán)節(jié)，必須給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生們靜下心來認(rèn)真作答，完成好四個步驟，然后要加快速度批出來，便于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)跟蹤。作業(yè)：《資源與評價(jià)》整式的加減（二）反思：教學(xué)方法采用小組合作、兵教兵。在復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，為了涉及到多數(shù)同學(xué)，采用同桌互考的方式；在練習(xí)的環(huán)節(jié)，采用小組內(nèi)改錯、找錯誤