念奴嬌赤壁懷古學(xué)習(xí)目標(biāo)通過自主命題的練習(xí)，掌握詩歌鑒賞題提問的特點(diǎn)，提高審題和答題的能力。把握本詞寫景、詠史、抒情的特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)1我是考生——回顧讀懂詩歌的方法四看四抓一借詩家語：句式（省略、倒裝），結(jié)構(gòu)(上景下情）2我是命題人——

結(jié)合高考詩歌鑒賞部分主要考點(diǎn)，自己給本首詞命制一道題目，然后三個(gè)小組的代表分別在黑板上展示。（提示：三部分、四考點(diǎn)、三角度）觀眼前之景思?xì)v史人事抒一己之懷江山如畫亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪三國(guó)周郎小喬初嫁,雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅人生如夢(mèng)多情笑一尊還酹江月一形象1事物形象

2景物形象3人物形象二技巧1修辭手法：比喻

夸張

借代2表達(dá)方式：細(xì)節(jié)描寫正側(cè)虛實(shí)借景抒情3表現(xiàn)手法：襯托對(duì)比借古傷己4結(jié)構(gòu)技巧：鋪墊卒章顯志三情感——1概括2評(píng)價(jià)四語言——1煉字2煉句3語言風(fēng)格詩歌鑒賞1.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹谌~中起什么作用？2.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？有什么作用？3.賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”這一句。4.哪些詩句是直接寫周瑜的？塑造了周瑜怎樣的形象？5.“一時(shí)多少豪杰”作者為何只寫周瑜？師生講解

達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

思考：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在上下片中起什么作用？

①

承上啟下。②“江山如畫”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。③既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。

二①陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。②正面描寫赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壯麗的“雪浪圖”。③令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，為下片追懷英雄渲染氣氛，也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。

一

“大江東去”是寫赤壁的襯景，用以起興?！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。為下文寫“三國(guó)周郎赤壁”烘托氣氛。字詞意象特點(diǎn)角度修辭亂穿驚拍卷雪巖石：山崖之險(xiǎn)怪石壁的陡峭、高峭濤：水勢(shì)的洶涌水石相擊波濤：巨大力量浪花：水色的純白形聲形色夸張擬人比喻①?gòu)男?、聲、色幾方面，運(yùn)用比喻、夸張等修辭,②描繪出一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖。③把讀者帶入一個(gè)驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界，為下面歌頌周瑜做鋪墊。

雄奇壯闊,壯美如畫

三【賞析句子】周瑜蘇軾年齡3447生活幸福美滿屢遭不幸外表英俊儒雅早生華發(fā)職位東吳都督團(tuán)練副使際遇功成名就功業(yè)未就情場(chǎng)官場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng),場(chǎng)場(chǎng)得意;黃州惠州儋州,州州失意三國(guó)時(shí)代人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？抒發(fā)自己仰慕英雄人物,年近半百而壯志難酬（功業(yè)無成）的人生感慨故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。對(duì)比抒一己之情仰慕英雄借古傷己周瑜：年齡：34生活：幸福美滿外表：英