鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)共3篇鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)1鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解歷史上著名的諷齊事件及鄒忌的言論。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思辨能力。

3.推廣傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解尊師、明禮、推己及人的思想精髓。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)生能準(zhǔn)確理解鄒忌諷齊的事件及其言論。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的分析問題、解決問題能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.引入學(xué)生關(guān)注當(dāng)下的新聞事件：“近日我們都關(guān)注了學(xué)生與老師相處的問題，我們知道一個(gè)諺語叫‘師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人’，你們認(rèn)為這句話的意思是什么呢？”

2.營造課堂氣氛：“今天，我們要學(xué)習(xí)的是歷史上的名人——鄒忌，你們對鄒忌的了解有哪些呢？”

二、學(xué)習(xí)

1.了解鄒忌的生平、事跡及思想。

2.介紹“諷齊”事件：告訴學(xué)生鄒忌讓齊王之所錯(cuò)誤改正，最終使齊王不再納諫而去，鄒忌就用諷刺及調(diào)侃的手法讓齊王深感憂慮。

3.掌握鄒忌的名言：“臣之所好者道也，頗知事之難易，敢以此為忠告。”“君子有三樂，雖沒齒難忘——臣得見君，君語臣，臣得從君歡。”

4.學(xué)習(xí)民間故事《鄒忌諷齊》，分析故事中人物的性格及現(xiàn)象分析。

5.討論結(jié)束后，教師針對故事的主題提出問題，讓學(xué)生閃亮思維，如：你們認(rèn)為鄒忌為何要諷齊？為什么鄒忌諷齊成功？等等。

三、鞏固

1.分成小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生誰是否支持鄒忌的做法。

2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)展板，根據(jù)自己的理解和看法來展示自己的觀點(diǎn)，同時(shí)讓其他同學(xué)聽取、評(píng)價(jià)。

3.完成作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇“鄒忌諷齊，你心中所感所得”的文章，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，從不同的角度討論和思考問題。

四、評(píng)價(jià)

本堂課目的是讓學(xué)生明白“知行合一”，要善于思考問題，發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力。通過今天的課程，學(xué)生在書本里學(xué)到了鄒忌諷齊、尊師、明禮、推己及人等思想精髓，更重要的是，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂和掙扎的愜意，他們開啟了了解自我、思考自我的門戶，這是本堂課的目的所在。運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生主動(dòng)思考，認(rèn)知，鍛煉分析問題的能力，表達(dá)自己的對該問題的看法和行動(dòng)，達(dá)到了教育的效果通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到“知行合一”的重要性，以及推己及人、尊師、明禮等優(yōu)秀傳統(tǒng)思想精髓的重要性。通過教師的指導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生得以自主思考、獨(dú)立分析，形成自己的觀點(diǎn)和看法，并能夠鞏固和展示自己所學(xué)所得。本次課程通過多種手段，如課堂講解、小組討論、作業(yè)完成等等，全面促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知、表達(dá)和分析能力，取得了良好的教育效果。同時(shí)，本課程也鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步深入思考該問題，以期更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，為自身的成長和未來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)2鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過此次鄒忌諷齊王納諫的課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入了解古代思想家的思想，增加對古人的認(rèn)識(shí)。

2.幫助學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀與人生觀，了解自己在社會(huì)中的角色，同時(shí)也學(xué)習(xí)如何在生活中學(xué)會(huì)妥協(xié)與抵抗。

3.培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如分析問題能力、口語表達(dá)能力、閱讀理解能力等。

二、教學(xué)程序：

1.了解鄒忌及其思想

（1）通過多媒體等形式了解鄒忌的生平事跡以及其思想。

（2）讓學(xué)生用自己的話來概括鄒忌的思想，“欲速則不達(dá)”，并且學(xué)習(xí)“何謂忠與孝”的思想。

2.學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》（一）

（1）學(xué)生了解齊王納諫的背景以及齊王的重要性。

（2）學(xué)生通過讀古文，理解其中的意義，組織表述語言。

（3）通過課堂合作，分析課文核心內(nèi)容，并回答問題。

（4）通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解人物性格、情感以及思想。

3.學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》（二）

（1）了解鄒忌因諷齊王而獲罪、流亡的原因以及在流亡期間的生活。

（2）學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》的第二部分內(nèi)容，課堂上讓學(xué)生總結(jié)其中闡述的社會(huì)價(jià)值觀以及人生觀。

（3）安排問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容提出自己的見解和疑問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

4.課堂反思與拓展

（1）通過問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生綜合課程內(nèi)容為主題，進(jìn)行課堂反思。

（2）為鼓勵(lì)學(xué)生更好地拓展知識(shí)，安排簡單的小組作業(yè)，讓學(xué)生自己尋找一段名言警句，并對它進(jìn)行深入剖析。提高學(xué)生對智慧的感知，拓寬學(xué)生的思路。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》中的古文閱讀，讓學(xué)生掌握如何對古文進(jìn)行分析。

（2）宣講其背后的思想和價(jià)值觀，并通過案例進(jìn)行利用。

4.教學(xué)工具：

1.多媒體課件

2.黑板

3.學(xué)生手冊

4.相應(yīng)的輔助教學(xué)資料（例如：韓愈與李白的《草堂將聞》及資料）

四、教學(xué)內(nèi)容分析：

通過學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》課程，讓學(xué)生更好地理解古代思想家的思想與價(jià)值觀，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)妥協(xié)、斗爭并保持夢想。此外，也借機(jī)學(xué)習(xí)古文閱讀技能，并同時(shí)提升口語表達(dá)能力、社交情感與還有審美知識(shí)通過學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》，我深刻領(lǐng)悟到古代思想家鄒忌的良知與正義。他忠言逆耳，諷刺齊王的行為并為此獲罪、流亡，體現(xiàn)了他的高尚品德和追求真理的精神。同時(shí)，也從中學(xué)習(xí)到妥協(xié)、斗爭并保持夢想的重要性。在課堂上，我也掌握了對古文進(jìn)行分析的技能，并對其中的價(jià)值觀和人生觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過這門課程，不僅提升了我的口語表達(dá)能力和審美知識(shí)，也加強(qiáng)了我的社交情感鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)3鄒忌諷齊王納諫教案教學(xué)設(shè)計(jì)(長春版八年級(jí)上冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并掌握古代名人鄒忌與齊王的故事，了解鄒忌諷齊王納諫的內(nèi)涵和意義。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)進(jìn)行情感價(jià)值觀教育，讓學(xué)生明白什么是真正的膽識(shí)和勇氣，學(xué)會(huì)珍惜言行舉止和你所擁有的現(xiàn)狀，肯定努力贊賞，并在生活中實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生真正明白鄒忌諷齊王納諫的內(nèi)涵和意義，并通過這個(gè)故事教導(dǎo)學(xué)生珍惜已有的成果和努力向上的精神。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解鄒忌諷齊王納諫的真正含義，并將其投射到現(xiàn)實(shí)生活中，使學(xué)生能夠像鄒忌一樣勇敢堅(jiān)持自己的真理。

三、教學(xué)方法

通過PPT、聽讀課文、小組討論、認(rèn)知策略等多種教學(xué)方式結(jié)合，以學(xué)生為主體，通過自主查詢與收集資料等方式互相學(xué)習(xí)和交流，從而提高學(xué)生的參與度和合作能力。

四、教學(xué)流程

1.引入

（1）播放關(guān)于“膽識(shí)和勇氣”的視頻，讓學(xué)生思考膽識(shí)和勇氣的含義以及在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。

（2）老師可以提問：你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)勇敢需要哪些方面的支持？

2.學(xué)習(xí)

（1）聽讀故事《鄒忌諷齊王納諫》。

（2）小組討論：學(xué)生按照小組分配去討論故事背后的真實(shí)含義，并討論在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)勇敢需要哪些因素的支持。

（3）自主查詢與分享資料：學(xué)生自行查詢鄒忌的個(gè)人資料，并分享人物形象與故事歷史背景，用以加深學(xué)生對鄒忌豐富多彩的生活和故事背景的理解。

3.認(rèn)知策略

（1）引導(dǎo)學(xué)生反思自己的心理，讓學(xué)生自己去理解自己是否勇敢，是否有資格去做一個(gè)勇敢的人。

（2）讓學(xué)生自己去想象自己站在諷刺納諫的鄒忌的位置上，想象自己當(dāng)時(shí)的心情，思考當(dāng)時(shí)自己是否也有類似的膽識(shí)和勇氣。

4.總結(jié)

（1）老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募?lì)與肯定，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，并著重強(qiáng)調(diào)勇氣的重要性，讓學(xué)生深刻意識(shí)到勇氣與膽識(shí)為人建立信心、擁有意志力的重要性。

（2）老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮勇氣與膽識(shí)，好好珍惜當(dāng)下的生活。

五、課后作業(yè)

1.完成鄒忌諷齊王納諫的讀后感，分享自己對勇氣和膽識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.肯定身邊身為年輕人且表現(xiàn)勇敢的瞬間，分享自己遇到過的勇敢的人和事，并寫下他們在生活中散發(fā)出來的勇氣精神。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課涉及到膽識(shí)與勇氣這一話題，除了教師傳遞知識(shí)外，更多是讓學(xué)生自己去理解并間接感受勇氣的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們既加深了對古代名人鄒忌的了解和認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了對勇氣和膽識(shí)的理解和敬愛。雖然本課程設(shè)計(jì)側(cè)重于學(xué)生的參與和自主性，但也需要老師在課程上把握好時(shí)間和步驟的安排，確保教學(xué)質(zhì)量的高度和深度本節(jié)