中考物理總復(fù)習(xí)課教案

第一章聲現(xiàn)象

第一課時

一、復(fù)習(xí)引入

我們生活在一個充滿聲音的世界里。人們通過語言來交流思想，表達(dá)感情。優(yōu)美動聽的音樂，可以陶冶

人的性情，給人以美的享受。令人生厭的噪聲分散人的注意力，影響工作，妨礙休息，甚至影響人的健康。

各種物體的共振現(xiàn)象及其應(yīng)用是中國人在聲學(xué)上大量發(fā)現(xiàn)之一。課本閱讀材料中提到的天壇里的回音壁、三

音石、圜丘也都是古代中國人利用聲學(xué)原理創(chuàng)造出來的奇跡。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

做下面一組填空題。

1--切發(fā)聲的物體都在振動,聲音的傳播必須依靠介質(zhì)。

2.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快，真空不能傳播聲音。

3.如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1秒以上,人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到0.1秒,回聲和原聲

混在一起，使原聲加強。

4.樂音特征是：意遇，響度，意魚.其中音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅,聲源與聽者

的距離有關(guān)系。

5.噪聲減弱的途徑有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在耳朵處減弱。

三、復(fù)習(xí)過程：基礎(chǔ)知識講解（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）：

1、聲音的產(chǎn)生：

A、物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的發(fā)聲就停止，但聲音可繼續(xù)傳播。

B、固體振動產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、桌子、人在樓層上走動等等皆可使固體振動發(fā)聲。

C、也體振動產(chǎn)生聲音的例上：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。

D、氣體振動產(chǎn)生聲音的例子：子彈、炮彈快速穿過空氣時產(chǎn)生的聲音，秋風(fēng)怒號。

2、聲音的傳播

A.傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。

傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）

B.聲速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。

聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有-tQyQyy

15℃空氣中聲音速度為340m/s,,

3.人聽到聲音的條件：A.聲源在振動發(fā)聲.B.有傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。C.聽覺器官完好.

教師簡要講述人耳的結(jié)構(gòu)，著重講清楚鼓膜（形成起振）、聽小骨（放大震動）、聽神經(jīng)（傳到聲刺激

產(chǎn)生的神經(jīng)沖動）、聽覺中樞（形成聽覺）這些部分的功能。

骨傳導(dǎo)：人的頭骨、頜骨等可接受聲音刺激形成神經(jīng)興奮，并可把這些興奮傳遞到聽覺中樞形成聽覺。

（1）、例題分析

例題1：萊蕪市關(guān)于聲現(xiàn)象，卜列說法正確的是

A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同

B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的

甲

C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/p>

D,■-切發(fā)聲物體都在振動

例題2：（南通市）如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的

—產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明可以傳播聲音。

例題3：（06河北）關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是

A.回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B.聲音在真空中的傳播速度最大

C.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大D.聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)

例題4：北京市如圖所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在。

.也被時紙屑上下跳動發(fā)聲的音叉激起水花

四、堂上練習(xí)

1、（06年福建泉州）南音以其獨特的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情氣息而被譽為中華民族藝術(shù)瑰寶，在

閩南民間廣泛流傳。它的主奏樂器琵琶（南琶），彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦產(chǎn)生的；琴

聲是通過傳到人的耳朵的。

2、（06年廣西桂林）在“探究聲音的產(chǎn)生”的活動中，同學(xué)們體驗到了發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶

在振動等一系列現(xiàn)象后，可運用的方法得出結(jié)論：聲音是由物體

____________產(chǎn)生的。

3.小玉愛聽收音機，他發(fā)現(xiàn)收音機里的報時聲“嘟、嘟、嘟……”共有六響，從第一聲到最后一聲，前后

間隔10秒鐘，最后一響聲調(diào)比較高。有一天，他聽過手中收音機響過最后一響后，遠(yuǎn)處樓里又傳來最后一響

的報時聲，這是為什么？

4.已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗所需要的器材、

實驗步驟以及實驗分析與結(jié)論。要求設(shè)計的實驗其有可行性，要符合安全原則。

（1）實驗器材：

（2）實驗步驟：

（3）實驗分析與結(jié)論：

第二課時

一、復(fù)習(xí)過程

學(xué)完本章要常識性的了解到音調(diào)、響度和音色是樂音的三要素。使人悅耳動聽，使人愉快的聲音就是

樂音。

聲音的三個特性：

A、音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問題。

①決定音調(diào)的因素：頻率（教師再將一下頻率的概念、單位）

②人的聽覺范圍：20Hz~20000Hz

③超聲波：高于20000Hz的聲音。人聽不到這種聲。

④次聲波：低于20Hz的聲音。人聽不到這種聲。其他動物可以聽到超聲波、次聲波。

B、響度：指聲音的強弱（大小）。即通常指的“嗓門大小”問題。它由物體的振幅決定。

教師比較頻率和振幅的不同。

C.音色：某種聲音所獨具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色

不同之使然。

例題6：福州市唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受

到僧人的撞擊產(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的

來判定的。

例題7：（江蘇省宿遷市）通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是

A.聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小

B.只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音

C.我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同

D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)

例題8：浦東新區(qū)花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有

裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個特征的（）

A.響度。B.音調(diào)。C.音色。D.三個特征全都有。

二、動腦動手

填空題

1、響度跟發(fā)聲體的有關(guān)系，越大，響度越大；響度還跟距離發(fā)聲體的有關(guān)系，

人們距離發(fā)聲體越近，響度就越O

2、樂音的三個特征是_____、和_

3、（06黑龍江）編鐘是我國古代春秋戰(zhàn)國時期的樂器。用相同的方法敲打大小不同的編鐘能發(fā)出不同

的聲音。

4、（06河南）小提琴發(fā)出的悠揚的琴聲是靠振動產(chǎn)生的。演奏前，演員們常常要調(diào)節(jié)一下琴

弦（擰緊或放松），這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的。

5、（06江蘇）日常生活中我們常說“震耳欲聾”，這是指聲音的；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出

的聲音，是由于它們的不同。

6、（06江蘇常州）剛竣工的三峽大壩經(jīng)過超聲波檢測，無一結(jié)構(gòu)性裂縫。超聲波探傷儀發(fā)出超聲波時，人

耳不能察覺，原因是超聲波（）

A、速度太快B、響度太小C、頻率太高D、頻率太低

三、教學(xué)反思：

第三課時

一、復(fù)習(xí)過程

學(xué)習(xí)本章要求能常識性地了解噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑。

1.噪聲：

①物理定義：物體無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音。

②環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。

③噪聲強弱的表示：用分貝（dB）表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強級、保護(hù)人聽力的聲強級等知

識。

④噪聲的控制：從三個方面實施。

聲的利用：

①聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。

②回聲：回聲定位

③聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中）。

例題9：（江蘇省淮安市）如圖所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設(shè)有3m左右高的透明板墻，安裝這

些板墻的目的是

A.保護(hù)車輛行駛安全

B.減小車輛噪聲污染

C.增加高架道路美觀

D.阻止車輛廢氣外泄

例10：廣州市（I）小明學(xué)了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后做了如下的知識歸納表，表

中和的說法是錯的.（填寫表中序號）

波的種類電磁波聲波

傳播速度①真空中所有電磁波的傳播速②聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度

度都是3X108m/s相同

傳播介質(zhì)③電磁波的傳播一定要有介質(zhì)④聲波傳播一定要有介質(zhì)

應(yīng)用事例⑤用于無線電通訊③超聲波用于清潔物品

（2）車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客兒乎聽不到外面的聲音，這是從途徑減少噪聲；廣州市區(qū)內(nèi)

禁鳴喇叭是從途徑減少噪聲。

例11：綿陽市控制噪聲可以從三個方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是

A、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生

C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生

例12：濰坊市超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。請你說出兩個應(yīng)用的實例：

①；

②。

二、學(xué)生練習(xí)

1.下列關(guān)于聲音傳播的說話中，不正確的是（）

（A）聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢。

（B）學(xué)生聽到老師的講課聲音是靠空氣傳播的。

（C）真空不能傳聲。

（D）打鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，只須用手按住鑼面就可以了。

2.不能傳播聲音的是（）

（A）真空（B）木頭（C）空氣（D）水

3.比較聲音在海水、鐵管和空氣中傳播速度，從大到小順序排列正確的是（）

（A）海水、鐵管、空氣（B）鐵管、海水、空氣

（C）空氣、鐵管、海水（D）空氣、海水、鐵管

4.百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是（）

（A）聽到發(fā)令員的槍聲開始計時（B）看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時

（C）聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時（D）看到最先起炮的運動員起跑開始計時

5.關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（）

（A）一切振動的物體都會發(fā)出聲音（B）物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅

（C）物體振動的次數(shù)叫頻率（D）正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次

6.有一根長100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（）

（A）一次回聲（B）兩次回聲（C）三次回聲（D）四次回聲

7.（06江蘇淮安）在城市的高架道路的部分路段的兩旁，兩側(cè)有3m左右高的透明板墻。安裝這些板墻

的目的是（）

A、保護(hù)車輛的行駛安全B、減少車輛的噪聲C、使高架道路更美觀D、阻止汽車排放的廢氣

三、綜合創(chuàng)新

1、小明住的樓房附近正在建筑一座新的高樓，汽車聲、人聲日夜不停，十分嘈雜。小明應(yīng)當(dāng)采取什么措

施來減少噪聲對他的影響？

第二章光現(xiàn)象

第一課時

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

通過光的直線傳播的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。還要知道光在真空中的速度是3X

10'米/秒。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

做下面一組填空題：

1.能夠發(fā)光的物體叫做光源。太陽、月亮、燭焰、眼睛和鉆石等物體中屬于光源的是太陽、燭焰。

2.光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。在我國古代盟經(jīng)中記載著世界上最早的小孔成像實驗,并明確

提出了光的直線傳播。

3.光在直空中的速度是3X10,千米/秒,光在其它介質(zhì)中的速度比在真空中的速度小。

三、復(fù)習(xí)過程

（1）、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

分類：自然光源,如太陽、螢火蟲;人造光源,如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光,它

不是光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、應(yīng)用：

’①激光準(zhǔn)直。

②影子的形成:光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。

J③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。/

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到「卒=上了一-a

日偏食,在3的位置看到日環(huán)食.

I④小孔成像:小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成

倒立的實像,其像的形狀與孔的形狀工關(guān)。

4、光速：光在真空中速度C=3X10、T/S=3XGkrn/s；光在空氣中速度約為3義光在水中速度為真空

中光速的3/4,在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

例題1（北京）如圖1所示的四種現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（）

拈入水中的就子在平

水中山的例影孱秣上的手陽

恬筆1好俅存折了面貨中的像

B圖1D

例題2(連云岡)下列現(xiàn)象中,可以用光沿直線傳播解釋的是()

A.樹在水中的倒影B.立竿見影

C.冰透鏡向日取火D.魚翔淺底

例題3(樂山)如圖所示，在開鑿大山隧道時，工程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機，使掘進(jìn)機沿直線前進(jìn),

保證隧道方向不出偏差。這主要利用了()

A、光的直線傳播B.光的曲線傳播C.光的反射D.光的折射

例題4(大連)小孔成像的原理是光的。若光源是圓形的，小孔是方形的，則成的像是

形的。

四、堂上練習(xí)

(-).填空題

1.光在均勻介質(zhì)中沿傳播。光在真空中的速度是千米/秒。

2.太陽與地球相距1.5X10'千米/秒，則太陽光傳到地球需秒。

(-).選擇題

3.關(guān)于光的直線傳播，下列說法中正確的是()

(A)光只有在空氣中才沿直線傳播

(B)光在任何情況下都沿直線傳播

(C)光在玻璃中不是沿直線傳播

(D)光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播

第二課時

-、復(fù)習(xí)的重點和難點

通過光的反射的學(xué)習(xí)，要掌握光的反射定律的特點，會畫光反射的光路圖。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1.光的反射定律的內(nèi)容：、、。

2.入射光線與鏡面成30°角，則反射角是吼。若將鏡面轉(zhuǎn)動，使入射角成40°,此時入射光線和反

射光線的夾角是虬。

3.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡間反射

和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了漫反射的緣故。

三、復(fù)習(xí)過程

光的反射

1、定義：光從■種介質(zhì)射向另一■種介質(zhì)表面時,?部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè),反射角等

于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

3、分類：

⑴鏡面反射：

「定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

＜條件：反射面壬道。

［應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射

⑵漫反射：

r定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向,每條光線遵守光的反射定律。

Y條件：反射面凹凸不平。

〔應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。

學(xué)習(xí)光的反射定律時，要注意入射光線和反射光線的因果關(guān)系?；卮饐栴}時，不要說成“入射角等于反

射角”。因為先有入射角后有反射角，反射角由入射角決定，所以應(yīng)該說：“反射角等于入射角”。圖中i

是入射角，r是反射角，Nr=Ni。還要注意到在反射時光路是可逆的。任何，即使

在發(fā)生漫反射時，每?條光線還是遵守反射定律的。

例題1(南通)下列敘述中的“影”，屬于光的反射現(xiàn)象的是(C)

A.立竿見“影”B.畢業(yè)合“影”

C.湖光倒“影”D.形“影”不離

例題2(成都)?束光線射在平面鏡上，與鏡面的夾角為30。，則反射光線跟入射光線的夾角為

A.60°B.90°C.120°D.150°

例題3(廣州)(1)根據(jù)光的反射規(guī)律，畫出圖12中光線A。經(jīng)平面鏡反射后

的反射光線，并在圖中標(biāo)出反射角大小；

例4(揚州)如圖所示，平面鏡前有一發(fā)光點S,從S發(fā)出

的光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A點，請作出光路圖。

四、堂上練習(xí)^777777777777777777777777/

913

(-)填空題

1.當(dāng)入射光線跟鏡面的夾角是30°時，反射角的大小是要想使反射光線跟入射光線的夾角成80°,

入射角的大小應(yīng)是。

2.能夠從不同的方向看到一些本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面發(fā)生的緣故。這時，每一條反射光

線都反射定律。

(~).選擇題

3.反射光線與平面鏡的夾角為60。，則入射光線與法線的夾角為()

(A)30°(B)60°(C)90°(D)120°

4.如圖5-8,入射光AO與鏡面成30°夾角，下列說法中錯誤的是()

(A)反射角是60°

(B)反射光線與入射光線之間夾角為120。

（0入射光線AO與法線間夾角是60°

（D）反射角是30°

（三）.作圖題

1.在圖1中，己知入射線0A畫出經(jīng)過兩個平面鏡反射的光線，并在圖中標(biāo)明每次反射的反射角。

2.在圖2中，已知入射光線與其中?塊鏡面夾角是30°,兩塊平面鏡夾角是60°,畫出這條光線在兩

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

通過光的反射的學(xué)習(xí)，要掌握平面鏡成像的特點，會畫平面鏡成像的光路圖。

反射定律是光學(xué)中的重要規(guī)律，是理解平面鏡、球面鏡作用的基礎(chǔ)，是本章的重點。對光的反射定律的知

識要有全面的理解。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1.平行光射到物體表面，能發(fā)生反射現(xiàn)象。由于物體表面光滑程度不同，我們通常把反射分為鏡面反射

和漫反射。我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物體表面對光線發(fā)生了謾反射的緣故。

2.平面鏡所成的像是虛像；是正立的；像和物到鏡面的距離相笠；像的大小和物體的大小相等。

3.球面鏡分凹鏡和凸鏡兩種,凹鏡能使平行光線會聚和焦點,使焦點發(fā)出的光平行射出。凸鏡能使光線

發(fā)散。

三、復(fù)習(xí)過程

（1）平面鏡：

1、成像特點：①物體在平面鏡里所成的像是虛像。②像、物到鏡面的距離相等。③像、物大小相等

④像、物的連線與鏡面垂直

2、“正立”“等大”“虛象”“像、物關(guān)于鏡面對稱

3、成像原理：光的反射定理

4、作用：成像、改變光路

5、實像和虛像產(chǎn)像：實際光線會聚點所成的像

t虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

⑵球面鏡：「

定義：用球面的旦表面作反射面。

凹面鏟J性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在

一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

、應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

四面籍1

定義：用球面的外表面做反射面。

性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應(yīng)用：汽車后視鏡

例題1（黃岡非課改）下列設(shè)備主要利用平面鏡來工作的是（）

A、潛望鏡B,顯微鏡C、照相機D、電影機

例題2（江西）下列有關(guān)光的現(xiàn)象中，正確的說法是：（）

A.陽光下，微風(fēng)吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射現(xiàn)象

B.汽車在夜間行駛時，應(yīng)打開駕駛室里的電燈

C.人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時一，平面鏡所成的像會變大

D.在暗室里，為了能從鏡子中看清自己的臉部，應(yīng)把手電筒正對鏡子照射

例3（廣州市）“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮（如圖6）,

以為月亮掉進(jìn)井水中了，以下說法中正確的是（）

A.水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象

B.水中出現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象

C.水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近

D.水中的月亮比天上的月亮小

二、堂上練習(xí)

（-）.填空題

1.一個人立于平面鏡前2米處，此人在鏡里成的像是正立等大的—的像。人與像之間的距離是一米。

2.物體與在平面鏡內(nèi)的像相距9米時，則物體到鏡面的距離為米，如果以1米/秒的速度正對鏡面

運動則像將以的速度朝方向運動。這過程像的大小將。（以地面為參照物）

3.醫(yī)生檢查耳道時，戴的是鏡是利用該鏡對光的作用。汽車的觀后鏡要選用鏡，這是因

為它比同口徑的平面鏡有觀察范圍。

4.把凹鏡對著太陽，太陽的平行光被凹鏡反射后于一點，這一點叫做凹鏡的?

（-）.選擇題

5.關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是（）

（A）物體離平面鏡越遠(yuǎn)，經(jīng)平面鏡所成的像越小

（B）平面鏡所成的像總是與物體等大

（C）若像與物之間的距離增大20厘米，則物體要向平面鏡靠攏10厘米

（D）平靜的水面相當(dāng)于一個平面鏡，岸邊的景物在水中所成的像是倒立的實像

6.能對光線起發(fā)散作用的是（）

（A）凹鏡（B）凸鏡（C）平面鏡

（三）、作圖題

1、（上海浦東）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖中畫出物體AB在平面鏡MN中的像N。

2、（鹽城）作出物體AB在平面鏡中所成的像.N

A

><

B

（四）實驗題。

1、（錦州）如圖所示，某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特

點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動點燃的甲蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的

像完全重合。他們進(jìn)一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

距離

次數(shù)

甲蠟燭到玻璃板的距離/cm乙蠟燭到玻璃板的距離/cm

11313

21414

31515

根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：

⑴平面鏡所成的像是一（選填“實”或“虛”）像；

（2）平面鏡所成的像與物體的大小—（選填“相等”或“不相等”）；

（3）像和物體到鏡面的距離—（選填“相等”或“不相等”）;

（4）物體逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時，它的像（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

2.（泰安）小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩

段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實

驗中：

（1）直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；

（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；

（3）移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

蠟燭燭焰的像（選填"能"或"不能”）。

三、教學(xué)反思

第四課時

一、復(fù)習(xí)的重點和難點

本節(jié)也是光現(xiàn)象，講述的是折射現(xiàn)象和物體的顏色的初步知識，是選學(xué)內(nèi)容。研究光的折射現(xiàn)象是理解

透鏡作用的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

4、光源發(fā)生的光由水中斜射入空氣，發(fā)生折射現(xiàn)象時，折射

角大于入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）

CN

5.一束光在玻璃和空氣的界面上發(fā)生反射和折射A

時，它們的光路圖如右圖所示，其中NN'是界面,

右側(cè)是玻璃，叫是入射光線，笛是反射光線，0A/

是折射光線。RN，

四、復(fù)習(xí)過程

（1）光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向一般會發(fā)生變化:這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

2、光的折射定律：

⑴折射光線,入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。

（3「光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角,屬于近法線折射。

《光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時,折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。

I光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0度。

3、在折射時光路是可逆的。

4、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛筐，看到的位置比實際位置高

例題1：（廣東）下列四個現(xiàn)象中，能用光的折射解釋的是（）

A、用放大鏡觀察細(xì)小物體B、小孔成像

C、燈光下的手影D、山在水中的倒影

例題2：（黃岡非課改）下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是（）

例3（吉林）如圖所示，畫中人出現(xiàn)了錯誤判斷.以下四幅光路圖中，能正確說明產(chǎn)生這?現(xiàn)象原因的是

）

（2）從實驗知道，太陽發(fā)出的白光通過棱鏡后，分解成各種顏色的光，在白紙屏上形成彩色光帶，叫做

光譜。彩色光帶的顏色按順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。這表明，白光不是單色的，而是由各

種色光混合成的。

通過棱鏡不能再分解的光叫做單色光，由單色光混合成的光叫做復(fù)色光。復(fù)色光分解單色光的現(xiàn)象，叫

做光的色散。

關(guān)于物體的顏色，要知道透明體的顏色是由它透過的色光的顏色決定的；不透明體反射與它顏色相同的

光，吸收其它顏色的光。

關(guān)于色光的混合，要知道紅、綠、藍(lán)是色光的三原色，它們可以混合出各種色光束。

關(guān)于顏料的混合，要知道紅、黃、藍(lán)是顏料的三原色。它們可以混合出各種顏色來。

例題4（潛江）下列關(guān)于光現(xiàn)象的一些說法中，正確的是（）

A.太陽光通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，說明白光是由各種色光混合而成的

B.斜插在盛水玻璃杯里的鉛筆看上去好像在水面處折斷了，是由于光的反射造成的

C.三原色顏料混合后與三原色色光混合后的顏色是--樣的

D.用照相機照相時，來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后會在膠卷上形成一個放大的實像

例5（吉林）關(guān)于物理知識的應(yīng)用，下列說法中錯誤的是（）

A.電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光

B.醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光

C.雷達(dá)天線發(fā)射和接收的是無線電波

D.醫(yī)生用超聲波為人們檢查身體

五、堂上練習(xí)

（―）作圖題；心

1、（河北）如圖8所示，是一條經(jīng)水面反射后的光線。請在圖中畫出其入射二_________

光線及與人射光線對應(yīng)的折射光線的大致方向。

2、（石家莊）一束光射向一塊玻璃磚。畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑二二二二二二---二二二

（二）選擇題

1.下列現(xiàn)象中，屬于光折射現(xiàn)象的是（）

（A）平靜的河面能清楚地映出岸上的景物

（B）晚上燈光下，墻壁上出現(xiàn)人影

（0筷子斜插入水，在水下的部分看起來向上彎折了

（D）人們看到平面鏡中自己的像

（三）、實驗題。

1、（濟寧）某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表:

空氣中的入射角i0°30°45°60°

水中的折射角r0°22°32°40°

0°17°24°30°

玻璃中的折射角尸

分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出?些規(guī)律。請寫出一條：

2.（河南）小明通過實驗研究光從水中射入空氣中的現(xiàn)象，圖2是他根據(jù)實驗現(xiàn)

象畫的光路圖，改變?nèi)肷浣堑拇笮。l(fā)現(xiàn)空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射

角的增大而增大。你猜想，當(dāng)入射角增大到一定程度時，會出現(xiàn)的現(xiàn)象

是，你猜想的依據(jù)

是。

第三章透鏡及其應(yīng)用

第一課時

復(fù)習(xí)過程

（1）透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（0）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點,這個點叫焦點。

焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

2、典型光路

3、填表:

實物

名稱又名眼鏡性質(zhì)

形狀

凸透鏡會聚透鏡老化鏡對光線有會聚作用

V

凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡I對光線有發(fā)散作用

例題1：1、（廣州）畫出圖13中的光線48經(jīng)過凸透鏡后的徑跡.

2、（北京朝陽區(qū)）如圖9所示，根據(jù)光的折射情況，在虛線框內(nèi)填上一個適當(dāng)些道鏡。

圖13百§

3、（四川樂山）在圖1中完成透鏡的光路圖.

4、（廈門）在圖12中，完成光線從左邊射向凸透鏡折射后，再射向凹透鏡折射后的光路。

圖12

例2（臨沂市）李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看

書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)

說明（）

A.李明同學(xué)己患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡

B.李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

C.李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡

D.李明同學(xué)己患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

（2）凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用

1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,目的是：使?fàn)T焰的像成在

光屏中央。

若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內(nèi)；②燭焰

在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)

的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

2、實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）

像的性質(zhì)

物距像距應(yīng)用

倒、正放、縮虛、實

u>2f倒立縮小實像f<v<2f照相機

f<u<2f倒立放大實像v>2f幻燈機

u<f正立放大虛象|v|>U放大鏡

1、凸透鏡到物體的距離大于2倍焦距時，成倒。、縮小的像。這個像是物體射向凸透鏡的光經(jīng)過凸透鏡

后會聚成的，能用光屏顯現(xiàn)出來，叫做實像。照相機就是利用上面的原理制作的。

例題3：（桂林）一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓

在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個,圖片上的文字經(jīng)過水

滴折射后形成一個放大的像（選填“實”或“虛

例J4（南通）在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：___________

（1）測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為cm."

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、-----.-

凸透鏡、光屏的中心大致在______________上.交門」,哈““端早2

（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的>5、60cm

倒立、.的實像.就是利用這一成像規(guī)律工作的（填光學(xué)儀器）.

2、在用凸透鏡成像的實驗中，當(dāng)物體到凸透鏡的距離在2倍焦距和焦距之間時，成倒立、放大實像?；?/p>

燈機就是利用凸透鏡能成倒立、放大的實像這個原理制成的。

實驗表明，當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時，成正立、放大的虛像。放大鏡就是?個短焦距的凸透鏡,

靠近被觀察的物體，用來觀察物體正立放大的虛像。

三、堂上練習(xí)

1、（內(nèi)蒙）給你一個透鏡，不知道是凸透鏡還

是凹透鏡，請你簡要寫出三種判斷方法。

答：（1）__________________________________

（2）___________________________________

（3）___________________________________

2、（泰安）根據(jù)下面兩圖中的入射光線或折射光線，分

別作出相應(yīng)的折射光線或入射光線。

3、（襄樊）在圓形魚缸中喂養(yǎng)著的魚，看起來要比真實的魚大，這是因為圓形魚缸相當(dāng)于一個

鏡。.

4、（黑龍江）在森林里決不允許隨地丟棄透明飲料瓶。這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后相

當(dāng)于一個鏡，對太陽光有作用，可能會導(dǎo)致森林火災(zāi)。i

第二課時

一、復(fù)習(xí)過程

例題1：（立昌）物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，下列哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像

原理（）

A.照相機B.放大鏡C.幻燈機D.汽車后視鏡

例題2：（成都）關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情況，下列說法中正確的是（）

A.放大鏡成正立、放大的實像

B.照相、機成正立、縮小的實像

C.幻燈機成倒立、放大的實像

D.近視眼鏡成正立、放大的虛像

（4）眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。

近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正

遠(yuǎn)視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。

（五）顯微說和坐遠(yuǎn)鏡：

顯微鏡ill物鏡和「I鏡組成,成放大、倒、7：.虛像.

放大倍數(shù)N=M?必

里遠(yuǎn)鏡：由物鏡和目鏡組成，放大倍數(shù)：：v=M.

例3（鎮(zhèn)江）常見的視力缺陷有近視和遠(yuǎn)視.右圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意

C.近視眼，凸透鏡D.近視眼，凹透鏡

例4（長春）人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個透鏡，來自

物體的光會在視網(wǎng)膜上形成?個的像（選填“正立”或“倒立”）。如果長期不注意用眼衛(wèi)

生，會導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的

偏折能力變得______________些（選填“強”或“弱”兀

二、堂上練習(xí)

1、（河北）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d四點并

分別調(diào)整光屏的位置，如圖2所示，探究后他總結(jié)出下列說法。其中正確的是（）

A.照像機是利用蠟燭放在a點的成像特點制成的____

B.放大鏡是利用蠟燭放在b點的成像特點制成的一

C.幻燈機是利用蠟燭放在d點的成像特點制成的1H2/2一!y

D.蠟燭放在b點成的像比它放在c點成的像大圖2

2、（衡陽）人的眼睛像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡。當(dāng)人觀察物體時，物體

在視網(wǎng)膜上所成的像是（）

A.倒立、縮小的實像B.倒立、放大的實像

C.正立、放大的虛像D.正立、放大的實像

3、（北京市）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖16甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為

cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)12cm處時，如圖16乙所示，則從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到'

個、放大的虛像（填：“正立”或“倒立”）。

4、根據(jù)圖3-4（a）中入射光和出射光的情況在方框內(nèi)填上?個適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件.

第三課時

一、復(fù)習(xí)過程

例題1:（成都）某照相機鏡頭焦距為10cm,小剛用它來給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機正對

作品從50cm處向12cm處移動的過程中（）

A.像變大，像距變大

B.像變大，像距變小

C.像先變小后變大，像距變大

D.像先變小后變大，像距變小

例題2：（福州）如圖12所示，周倩和兒位同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，在光屏上得到了

一個縮小倒立的清晰實像。這時.，周倩同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近透鏡）之間，

結(jié)果原來在光屏上的清晰的像變得模糊了。

（1）為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和透鏡位置的前提下，應(yīng)該如何移動光屏？

（2）圖13所示的四幅小圖中正確表示周倩同學(xué)近視眼成像情況和矯正做法的是（）

A、②①B、①③C、②④D、③④

圖12圖13

二、堂上練習(xí)

1、（鎮(zhèn)江）一凸透鏡的焦距是10cm,將點燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到15cm處的過程中，像的大小

和像距的變化情況是（）

A.像變大，像距變小B.像變大，像距變大

C.像變小，像距變小D.像變小，像距變大

2、（徐州）下列光學(xué)儀器中，不屬于凸透鏡應(yīng)用的是（）

A.放大鏡B.近視眼鏡C.照相機D.顯微鏡

3、（鹽城）下列光路圖中，正確的是（）

ABCD

4、(錦州)下列說法中正確的是(

A.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡B.近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡

C.借助放大鏡看地圖時，放大鏡到地圖的距離應(yīng)大于焦距

D.人眼相當(dāng)于一架照相機，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像

第四章物態(tài)變化

第一課時

一、復(fù)習(xí)引入

這一章主要內(nèi)容有熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華等物態(tài)變化方面的熱現(xiàn)象。這些熱現(xiàn)象

與人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)勞動關(guān)系密切。因此，在講授本章各種熱現(xiàn)象時，要密切聯(lián)系實際，并組織學(xué)生動手

做好海波的熔化實驗、觀察水的沸騰實驗，同時教師要做好碘升華等演示實驗以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興

趣。

二、基礎(chǔ)練習(xí)

1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量,常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的。

2.常用溫度計的刻度是把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度:把在?個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100

攝氏度。

3.常用溫度計最小刻度是生；醫(yī)用體溫計的測量范圍是從35℃到42七；最小刻度是0.1七攝氏度。

4.溫度計要能正確使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它測水的溫度時，要注意：(1)溫度

計的玻璃泡耍全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁;(2)要等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(3)讀數(shù)時

玻璃泡要繼續(xù)留在水中，觀察時視線與液柱上表面相平。

5.物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做熔化;反之從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固。熔化過程要吸熱;凝固過程要放熱

6.固體分為晶體和非晶體兩類,只有對晶便來說熔化和凝固都有固定的溫度，稱為熔點和凝固點。

7.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)稱為汽化,而從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)稱為液化。汽化要吸熱,液化要放熱。

8.沸騰與蒸發(fā)的不同點是：沸騰是在?定溫度下,在液體內(nèi)逆和表面發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；液體的沸點與

壓強有關(guān)，氣壓增大沸點升高。蒸發(fā)是在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象,它是在任何溫度下都可以發(fā)生的。

9.影響蒸發(fā)的快慢的因素有：液體的溫度越舟，表面積越大，表而上的空氣流動越快，液體蒸發(fā)的就越快，

10.所有的氣體在溫度降到一定程度的時候,都可以液化；在常溫卜可用壓縮體積的方法使石油液化。

11.物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫做Ik華，而從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)稱為凝華。

三、復(fù)習(xí)過程

(1)、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。

②常用單位是攝氏度(是)規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為血

度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3°c讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氐

度

3、測量——溫度計（常用液體溫度計）

①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡,里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管,在外面的玻璃管

上均勻地刻有刻度。

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

③分類及比較：

分類實驗用溫度計寒暑表體溫計

用途測物體溫度測室溫測體溫

量程-20℃?110C-30C?50c35℃?42℃

分度值1℃1℃0.1℃

所用液體水銀煤油（紅）酒精（紅）水銀

特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口

使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù)

④常用溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用

時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一

會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面

相平。

例題