Word第第頁個人課題研究計劃一、討論的課題：《學校語文誦讀教學討論》

二、討論目的：通過參加課題研討課活動、撰寫論文、教學設(shè)計、討論心得等多種方式，探究出相關(guān)誦讀教學的有效策略，培育同學良好的誦讀習慣，使同學在良好的誦讀中積累學問，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題試驗過程中快速成長。

三、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細系統(tǒng)地學習學校語文課程標準及誦讀教學的有關(guān)理論。仔細地學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學習中提高熟悉，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，仔細學習學校語文課程標準，仔細學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實際，仔細備課、細心設(shè)計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是，注意課題討論過程，在課題組討論打算支配下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論力量。

四、本年度詳細工作支配打算：

十一月份：

〔1〕同學誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學開展調(diào)查討論，細心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

〔2〕學習課題組課題總方案。

〔3〕制定個人課題討論打算，明確討論內(nèi)容。

〔4〕參與課題研討活動。

十二月份：

〔1〕建立同學個人跟蹤檔案。

〔3〕參與課題研討活動。

〔4〕主動參與培訓(xùn)，學習、豐富個人博客。

一月份：

〔1〕主動參加課題組開展的專題研討課。

〔2〕主動參加專題研討課的評課及商量。寫好聽課感言。

〔3〕加強學習相關(guān)理論學問，仔細做好學習筆記。

〔4〕撰寫誦讀教學論文，參與論文評比活動，留意準時收集、整理、上傳資料。

〔5〕總結(jié)本學期課題討論成果，找出缺乏。

篇二：20XX-20XX個人課題討論打算

一、任教學科：語文。

二、討論課題：《學校生閱讀習慣培育的討論》

三、個人討論方向：培育同學不動筆墨不讀書的的閱讀習慣

四、討論目標：

1、轉(zhuǎn)變目前學校生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2、通過討論，探究適于培育和提高同學閱讀力量的閱讀教學模式和方法。

3．在討論、學習、培訓(xùn)的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的進展，成為終身學習型的老師。

五、討論措施：

1、理論學習：仔細系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學習中提高熟悉，提高自身的實踐力量。

2、實踐參加：仔細參與課題組組織的各種討論活動，探究適于培育和提高同學閱讀力量的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和討論力量。

3、忠于課堂：課堂教學是討論校本教研的根源，仔細上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)覺問題，準時的查找多途徑解決的方法，進一步提高教學質(zhì)量。

4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，準時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文，連續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們溝通探討。

篇三：個人課題討論打算

任教學科：四班級數(shù)學

一、討論的課題：《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用討論》。

二、討論目的:回顧上學年課題討論上學期，通過上課題研討課、撰寫論文、教學設(shè)計、討論心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學習的方法，但是還不夠全面，這學期我將連續(xù)努力鉆研，進一步探究討論。

三、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細系統(tǒng)地學習有關(guān)的理論。仔細地學習一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學習中提高熟悉，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實際，仔細備課、細心設(shè)計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是，注意課題討論過程，在學校討論打算支配下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和討論力量。

四、本年度詳細工作支配打算：

二月份：

〔1〕同學溝通與合作力量現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學開展調(diào)查討論，細心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

〔2〕學習課題組課題總方案。

〔3〕學習課題組子課題打算，明確討論內(nèi)容。

〔4〕制定個人課題討論打算。

三月份：

〔1〕參與開題儀式。

〔2〕建立同學個人跟蹤檔案。

〔3〕在數(shù)學課題組內(nèi)聽課。

〔4〕主動參與培訓(xùn)，學習、開通課題討論個人博客。

四月份：

〔1〕主動參加課題組開展的專題研討課。

〔2〕主動參加專題研討課的評課及商量。寫好聽課感言。

〔3〕加強學習相關(guān)理論學問，仔細做好學習筆記。

〔4〕撰寫同學溝通與合作習慣養(yǎng)成專題文章，留意準時收集、整理、上傳資料。

五月份：

〔1〕學習課題理論專題講座，做好筆記。

〔2〕通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

〔3〕仔細撰寫教學反思，與同伴溝通，準時總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。

〔4〕上一堂課題研討課。

九月份：

〔1〕學習課題組總課題方案、子課題打算。

〔2〕寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用討論》個人討論打算。

〔4〕準時上傳材料，豐富博客內(nèi)容。

〔5〕主動參與培訓(xùn)，學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

十月份：

〔1〕參與“全國有名教育專家江西省中學校優(yōu)質(zhì)課堂教學研討會”。

〔2〕上好課題研討課。

〔3〕參與課題組進行的課題討論。

十一月份：

〔1〕參與課題組進行的課題研討課。

〔2〕整理參與課題理論學習的筆記，總結(jié)各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。

十二月份：

〔1〕結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

〔2〕準時收集、整理課題組上課老師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

〔3〕撰寫個人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

〔4〕收集、整理課題組老師的教學設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

〔5〕撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

篇四：學校個人課題討論打算

職務(wù)：老師

任教學科：數(shù)學

任教班級：四班級

討論的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的討論

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的討論

討論目的：通過對這個課題的討論，總結(jié)并形成適合農(nóng)村學校遠程教育模式三的`教學應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率，提高教學效果。

課題討論的主要內(nèi)容：探究農(nóng)村學?，F(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學—探究”模式的作用，討論出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。

工作支配：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的討論》子課題討論打算；

2、寫好課題組個人子課題打算；

3、將打算上傳到老師博客，并豐富博客內(nèi)容；

4、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

十月份：1、課題組成員加強理論學習，提高討論水平；

2、連續(xù)充實“老師博客”的內(nèi)容；

3、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

4、仔細預(yù)備課題研討課。

十一月份：1、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

2、召開課題組會議，溝通總結(jié)，商量討論中遇到的問題及討論方向；

3、課題組成員準時撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。

十二月份：1、課題組成員加強理論學習，提高討論水平；

2、連續(xù)充實“老師博客”的內(nèi)容；

3、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié)；

2、寫好個人課題小結(jié)，并進行溝通；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并準時上傳到博客；

4、寫好課題討論論文，并進行溝通。

篇五：個人課題討論打算

課題討論目標

1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的校內(nèi)走廊環(huán)境。

課題討論內(nèi)容：

同學的年齡特點不同，結(jié)合教學樓的功能，對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾，可設(shè)計不同主題內(nèi)容。

一．討論步驟：

達成目標及討論內(nèi)容：學習有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和校內(nèi)走廊文化現(xiàn)狀，進行有關(guān)校內(nèi)走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確進展目標，制定課題方案。

二．討論措施：

1．自身加強業(yè)務(wù)學習、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色校內(nèi)走廊文化建設(shè)的理論和閱歷文章，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，熟悉藝術(shù)特色校內(nèi)文化建設(shè)的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題討論工作。

2．落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論方案，開展多種形式的活動成果展現(xiàn)與溝通會。

3、查找藝術(shù)特色走廊文化