版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(通用8篇)
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受很重要,你知道如何來寫嗎?當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是我為大家收集的一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選,希望能夠幫助到大家。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇1)
20__可真忙呀!為了如期合格地取得老師資格證,我不得不狠下功夫,每日里除了繁重的家務(wù)及工作,還得擠出一切可以利用的時(shí)間。雖然自己的的一般話還算湊合,可要能真正做到語音正確,語氣流暢,那可就差遠(yuǎn)啦!所以光靠自己那些微薄的老底子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于自己還得堅(jiān)持上班,好在作息時(shí)間允許,可以擠出幾個(gè)上午或是下午的時(shí)間去參加一般話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
在一個(gè)星期一的下午,我第一次參加了一般話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。大概是大部分人都要堅(jiān)守崗位,所以來學(xué)習(xí)的人并不是很多。我到的時(shí)候,培訓(xùn)班的葉老師正在為學(xué)員們授課。這不聽課不知道,半天學(xué)習(xí)下來,使感到我萬分焦慮。由于我發(fā)現(xiàn)自己與正規(guī)的一般話還有好長一段距離呢!自己雖說從事教育工作已有二十余年,從事語文教學(xué)工作的時(shí)間也不短。但萬沒想到一般話的聲調(diào)及音變理論竟然如此復(fù)雜,而且發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音與正確的發(fā)音差別是如此巨大,這能不令我心焦嗎?
沒方法,現(xiàn)如今只有窮追猛趕,只有專心跟著老師學(xué)習(xí),擠出一切可利用的空余時(shí)間來學(xué)習(xí)一般話。五月十六日那天,我參加了一般話說話訓(xùn)練模擬考試。心中特沒底,生怕自己上臺說話時(shí)會出現(xiàn)腦袋一片空白,緊張地會忘記自己所說的內(nèi)容。還好比較順利,老師的表情讓我知道自己還行,經(jīng)過在臺上的訓(xùn)練,對一般話說話這一關(guān)似乎沒那么緊張了,只要胸有成竹,能點(diǎn)出主題,所說的話能一直緊緊圍繞這個(gè)主題,那就離合格不遠(yuǎn)了。但還有一個(gè)重點(diǎn),那就是發(fā)音要準(zhǔn),特殊是獨(dú)單音節(jié)及雙音節(jié)的時(shí)候,一定要讀準(zhǔn)字音,找出輕聲音節(jié),兒化音,上上相連的詞語。還有朗讀這一關(guān),也是相當(dāng)重要,特殊是要留意不能回讀初讀一篇文章,首要做的就是先找出這篇朗讀材料的音變,兒化音,及輕聲等等……
功夫不負(fù)有心人,我終于如愿通過了一般話考試,取得了合格證書。通過這次一般話培訓(xùn),讓我再一次深深地體會到“學(xué)無止境”這句話了。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇2)
通過在進(jìn)修校四天一般話的集訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我一開頭覺得自己的一般話說得很好,很不錯(cuò),為什么還要去學(xué)習(xí)它呢?心中不解。當(dāng)真正坐下來虛心學(xué)習(xí)一般話時(shí),其實(shí)和我想象的完全不一樣。
就拿學(xué)習(xí)讀單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞來說吧。她讓我知道了每個(gè)“聲母”怎樣發(fā)音,每個(gè)韻母怎樣發(fā)音,知道了自己“O”、“e”不分的缺陷。怎樣去矯正呢?跟著老師專心去讀,看老師口型怎樣發(fā)音,怎樣矯正。在學(xué)讀“婆婆”一詞時(shí),一開頭怎么讀也讀不對,讀不準(zhǔn),總是帶“e”音,這時(shí)電視連續(xù)劇《笑傲江湖》中令狐沖領(lǐng)著婆婆走在林中小路上的畫面出現(xiàn)在我的眼前:令狐沖回眸一笑叫“婆婆”的畫面給我印象最深刻,“‘婆婆’、‘婆婆’咱們?nèi)ツ模俊逼牌挪辉S他看她,總是拿著那根棍子指著他轉(zhuǎn)過去。其實(shí)我們都知道:圣姑非常非常喜歡令狐沖,令狐沖也從心里愿意在圣姑那里學(xué)到做人等很多道理。所以令狐沖叫圣姑“婆婆”時(shí)是從心里發(fā)出來的,讀的非常準(zhǔn)、甜潤。因此,我就從心里克服了“e”音,跟著老師虛心地學(xué)習(xí)“婆婆”二字,經(jīng)過不斷的、反復(fù)地學(xué)讀,終于讀準(zhǔn)了像“模范”、“磨磨”、“磨蹭”等帶“O”音的單音節(jié)詞或者雙音節(jié)詞。
和張海紅老師學(xué)習(xí)朗讀和說話時(shí),我知道了講好一般話需要留意四點(diǎn):第一點(diǎn)是提顴?。坏诙c(diǎn)是打牙關(guān);第三點(diǎn)是松下吧;第四點(diǎn)是提軟腭。除了以上四點(diǎn)外,更重要的還需要留意虛實(shí)相間,過需則靡,過實(shí)則直??谏w提起如穹窿,唇舌靈活力集中。知道在朗讀時(shí)“東北大嫂”的聲音應(yīng)盡量避開,盡量掌握。同時(shí)我也知道了說話應(yīng)該從哪幾個(gè)方面去打算,從哪幾個(gè)方面去說,怎樣面對每一位測試員。我覺得這四天的學(xué)習(xí)對我來說時(shí)非常有意義,非常有價(jià)值,也再次喚醒我的幻想:假如有機(jī)會的話,我還想多學(xué)幾回—世界上說漢語最多的,中國人獨(dú)有的專利—一般話!
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇3)
我原先以為自己的一般話已經(jīng)很好了,可是我到了大學(xué)后選修了一般話的課,我才知道自己的一般話是不標(biāo)準(zhǔn)的,而且有很多的字詞都讀的不是很清晰。在這一般話課的學(xué)習(xí)下,我的一般話有所長進(jìn)。
一般話的出現(xiàn)是為了讓大家都能有一門聽懂的語言,給了我們生活很大的便利,除了小時(shí)候是講的家鄉(xiāng)話,從上學(xué)之后就一直講的一般話了。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)了一般話后,我才知道自己講的一般話是有很大的地域的標(biāo)志的,以前就很奇怪為什么別人在我不說明是哪里人的情況下,竟然知道我是哪里人,現(xiàn)在我終于知道了。課上,老師給我們講了一般話的進(jìn)展過程,從原來的小面積到現(xiàn)在的擴(kuò)大到全國性,真的是進(jìn)展歷程長期。
在課上,老師逐一讓我們講一般話,并聽出我們哪里出現(xiàn)了不對,幫我們進(jìn)行改正。到我的時(shí)候,真的是出了好些笑話,我連鼻音和邊音都分的不清,所以在讀這兩類音的字,我是讀不清晰的。自己習(xí)慣了到是沒感覺,但是別人是能夠聽出來的,這也就說明自己的一般話的標(biāo)準(zhǔn)性是不夠的。上課老師又把學(xué)習(xí)一般話的拼音重新教了一遍,把我們不正確的讀音揪出來改正,讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后,老師還布置作業(yè),讓我們回去之后練習(xí)他給的一些句子,然后發(fā)送語音給老師檢查。
以往對一般話的理解就只限于日常的對話,并沒有覺得有什么不一樣的,現(xiàn)在系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)了一下,才知道學(xué)習(xí)一般話還是很費(fèi)勁的。首先把一般話講標(biāo)準(zhǔn)了,就是一個(gè)大難題,這也意味自己必須訂正鄉(xiāng)音,真正的把字吐露清晰了。對于一般話真是不學(xué)不知道,一學(xué)才知道自己對一般話是有很多的錯(cuò)誤的理解的。如今上了這樣的課堂,我知道自己可以對一般話有不一樣的理解,也知道學(xué)習(xí)它有很大的好處了,也為我的大學(xué)生活增添了顏色。
雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的還不深,但用一學(xué)期的時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí),我想我一定可以讓我的一般話說的更好。講好一般話,便利自己,也便利他人,是雙向有利的。我會努力學(xué)的,一定把話講標(biāo)準(zhǔn)了。這次學(xué)習(xí)一般話,我明白了一般話不是那么的簡潔的,要真正的學(xué)好還是有挑戰(zhàn)性的,不過我不怕,我定能學(xué)好的。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇4)
此刻坐在這里,心理非常的清晰,這是我第三次出現(xiàn)在一般話的考場上。為了自己的理想,我從沒有放棄,看到自己一次比一次有進(jìn)步,心理覺得很欣慰,學(xué)習(xí)一般話真的是一件喜憂參半的事情。
我是一個(gè)生長在農(nóng)村的孩子,從小在方言里長大,耳濡目染的都是地地道道的本土鄉(xiāng)言。直到進(jìn)入初中之后,才漸漸的接觸到了一般話,那時(shí),對于一般話的要求并不嚴(yán)格,也只有上語文課和政治課時(shí),才是全程的一般話。當(dāng)時(shí)別提有多艷羨語文老師那口流利的一般話了,有時(shí)覺得能聽到他的聲音都是一種難得的享受。
進(jìn)入高中后,才深深的體會到自己進(jìn)入一般話學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中,尤其是有一個(gè)考證的要求。一聽說可以報(bào)名,我就樂觀的報(bào)名練習(xí)了。每日早早的起床晨讀作品,至今記憶猶新,第一次在一般話課上朗讀時(shí),老師無奈的笑了,說我還存在許多缺陷。那時(shí),我很不服輸,又努力的攻讀了好長一段時(shí)間,終于聽到老師夸我有很大的進(jìn)步了。
通過前面兩次進(jìn)入一般話考場的學(xué)習(xí),我深深的體會到學(xué)習(xí)一般話,不是隨口說說就可以說好的,也不是簡簡潔單的讀讀就能進(jìn)步的,而要講究學(xué)習(xí)方法。首先在讀作品或字詞的時(shí)候,要找出自己的不足,最好最先跟讀;再者在平時(shí)說話的時(shí)候要多留意,避開方言與一般話相混合發(fā)音;最后要注意說與寫的結(jié)合,在寫的文字要能用嘴復(fù)述出來。
現(xiàn)在越來越覺得,學(xué)習(xí)一般話讓我變得越來越細(xì)心了,修養(yǎng)水平也得到了顯著的提高,更為我日后從事老師職業(yè)奠定了基礎(chǔ)。我想日后再來回想每一次進(jìn)入一般話考場的情景,以及平時(shí)刻苦訓(xùn)練的經(jīng)歷,那會是我高中乃至一生都難以忘懷的記憶,也是我最珍貴的回憶。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇5)
從我校開頭要求用一般教學(xué),受到了強(qiáng)烈反響,學(xué)生老師的不適應(yīng),老師說起來吃力,學(xué)生聽起來很難懂,特殊是年齡偏大一點(diǎn)的老師,反對一般話教學(xué),他們置之不理;有的年輕老師也認(rèn)為,用一般話教學(xué),怕學(xué)生聽不懂,所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時(shí),他就一般話教學(xué),會上不講了,他也不用了。我呢,在師范學(xué)校時(shí),學(xué)校的一般話要求是給100個(gè)漢字注音,能注音90個(gè)或90個(gè)以上為及格,注音對了,讀出來就是不準(zhǔn)。假如學(xué)校會上不講用一般話教學(xué),我自己一人用起來,別人認(rèn)為我撒野,我自身想學(xué)一般話的想法就漸漸消失了。
走上教學(xué)生涯兩年,一次外出培訓(xùn),宣起了我學(xué)一般話的信心。那是,到貴陽花溪參加音樂老師培訓(xùn),給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了,她們的一般是那么標(biāo)準(zhǔn),那么流利,我們也能聽懂啊。不是有的老師認(rèn)為的:用一般話上課,自己吃力,學(xué)生聽不懂,害已又害生,到時(shí)成果教不出來,還要挨批判,考核成果低。但我深深熟悉到,老師一般話不標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生肯定聽不懂,在心中我暗暗發(fā)誓,一定要學(xué)好一般話。
正好趕上是大力提倡一般教學(xué),老師們還要一般話過級,同一辦公室的老師在我的勸說下也來了熱忱。辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音,我在練習(xí)過程中發(fā)覺,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。第一,老師之間相互練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。第二,師生互動(dòng)。即老師督促學(xué)生說一般話并訂正其錯(cuò)誤,學(xué)生督促老師的同時(shí),也為老師糾錯(cuò)。第三,多讀些拼音報(bào)上的文章等,熬煉說一般話的感覺。第四,不懂就查,我在辦公桌上放了一本字典,遇到不熟悉或分不清讀音的字我就查。第五,堅(jiān)持用一般話進(jìn)行。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說一般話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。
這樣努力,不得不使我們的進(jìn)步很快,老師們,同學(xué)們,只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把一般話說好,使她真正成為我國各族人民溝通的一般語言、通用語言。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇6)
說起學(xué)習(xí)一般話,那我可是從幼兒園就開頭了,沒記錯(cuò)的話,我四歲就讀了幼兒園小班,雖然幼兒園也讀了三年,但正式的一般話學(xué)習(xí)是從小學(xué)一班級開頭的,從聲母到韻母再到拼音,感覺整個(gè)一班級的語文課都是在學(xué)習(xí)一般話的正確發(fā)音。
現(xiàn)在又開頭學(xué)習(xí)一般話了,是由于我報(bào)名了幼教考試,一般話是必須通過的一關(guān)。在我們上課的大教室里,有來自五湖四海的全國各地的學(xué)生伴侶,有些地方的伴侶一般話不帶方言,多練習(xí)幾次就讀的很好了,有些伴侶的一般話帶著濃重的家鄉(xiāng)味道,甚至一聽就知道他是哪里人,這種情況訂正起來就比較困難,個(gè)人感覺聲母發(fā)音錯(cuò)誤比較好訂正,一些差別小的韻母比較難訂正。而且我們都是成年人了,這種錯(cuò)誤的鄉(xiāng)音一時(shí)半刻還真的不好改過來,正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。
所以,要寒冰融化,就需要日積月累的練習(xí)、訂正、訂正、練習(xí),假如有小竅門,則要記住一些區(qū)分的竅門。假如沒什么訣竅,那就只能靠不斷的復(fù)讀,重復(fù)學(xué)習(xí)來鞏固閱歷,還有一點(diǎn)也非常重要,就是在實(shí)際的工作生活中要留意訂正發(fā)音,而不僅僅是在課堂上保持正確發(fā)音,必要的時(shí)候可以放慢語速,但一定要將所學(xué)的正確發(fā)音應(yīng)用到日常溝通中。
不要害怕讀錯(cuò),大聲朗讀會更有效果,假如有別人指出你的發(fā)音錯(cuò)誤,也不要難為情,改正過來就好,當(dāng)錯(cuò)誤越來越少時(shí),發(fā)音就會漸漸的正確、流利。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇7)
老師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力。因此,作為老師,我必須學(xué)習(xí)這種老師的職業(yè)語言——一般話。我們的漢字,寫起來是方塊字,而讀出來,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,更是布滿了美感。
我們都是中國人,說起一般話應(yīng)該不難,但是,要想學(xué)好,說標(biāo)準(zhǔn),也確實(shí)不容易。就拿拼音“o”來說吧。小學(xué)時(shí),我把它讀成“ou”,中學(xué)時(shí),發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)還把它們讀成“uo”,誰都堅(jiān)持自己的對。到師范學(xué)習(xí)一般話了,才知道,原來著兩種都不對,每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問,還有圓唇、不圓唇,展唇、不展唇之分……
學(xué)好一般話很重要,不只是老師,否則,就不能正確表達(dá)自己的意思,別人就可能聽不懂你的話。常常有外地人向我問路或者問別的什么問題,可我根本就不知道他在說什么,最后他寫在紙上,我才明白。好在漢字還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我們這里,常有南方人來賣小貨,跟他們買東西,溝通常常是很困難的,他們連說帶比畫,我們才能理解大概的意思。真不容易!現(xiàn)在不是流行網(wǎng)上談天嗎?常常嫌打字慢,干脆就語音聊,可是接通以后,卻發(fā)現(xiàn)有時(shí)候語音比打字還慢,原因就是語言不同。
我有一個(gè)四川的大家,每次跟他語音談天都覺得挺累,需要順著他的字音去猜測他的意思。我總是問:“什么?你說什么?”他只好重復(fù)再重復(fù)。一句話重復(fù)幾次,可真是沒意思!要不就打字,輔助談話。雖然打字談天的時(shí)候,他很幽默,也很博學(xué),可是一說話,幽默也沒了,博學(xué)也體現(xiàn)不出來了。時(shí)間長了,我就不愛跟他談天了。這要是重要的工作中出現(xiàn)這樣的情況,該有多麻煩?。∧阏f,這一般話多重要!
我們這個(gè)地區(qū)的人學(xué)習(xí)一般話,我感覺主要應(yīng)該訂正的有:
1、平舌音和翹舌音的混淆,方法是記少不記多,平舌音字較少,記住了它們,剩下的就是翹舌音字了。除此以外,還有聲韻拼合規(guī)律記憶法和漢字聲旁類推法。
2、分辨o和e。
3、聲調(diào)的55調(diào)值和214調(diào)值,特殊是55調(diào),更要多加練習(xí)。
只要我們努力,信任一般話會成為我國各民族人民溝通的通用語言。
一般話學(xué)習(xí)個(gè)人收獲感受精選(篇8)
在我沒上大學(xué)之前,對于一般話學(xué)習(xí)沒有什么特殊的感覺,甚至以為我們每日都在用一般話溝通,為什么
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年威寧彝族回族苗族自治縣招教考試備考題庫帶答案解析
- 2025年內(nèi)蒙古民族大學(xué)馬克思主義基本原理概論期末考試模擬題含答案解析(奪冠)
- 2025年嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院馬克思主義基本原理概論期末考試模擬題附答案解析(必刷)
- 2025年徽商職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫帶答案解析
- 2025年水富縣幼兒園教師招教考試備考題庫附答案解析(必刷)
- 2025年江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院馬克思主義基本原理概論期末考試模擬題帶答案解析(奪冠)
- 2026年會計(jì)實(shí)務(wù)操作與財(cái)務(wù)分析試題庫
- 2025年太康縣招教考試備考題庫附答案解析
- 2024年石家莊科技職業(yè)學(xué)院馬克思主義基本原理概論期末考試題及答案解析(奪冠)
- 2026年哈爾濱北方航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招綜合素質(zhì)考試題庫帶答案解析
- 《四川省歷史建筑修繕技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》
- 初中語文詞性題目及答案
- 醫(yī)院電梯設(shè)備安全培訓(xùn)課件
- 排水系統(tǒng)運(yùn)維人員培訓(xùn)方案
- 2023-2024學(xué)年五年級數(shù)學(xué)上冊-第三單元《小數(shù)除法列豎式計(jì)算》典型例題練習(xí)(含答案)
- 固廢和危廢管理培訓(xùn)知識課件
- (2025年標(biāo)準(zhǔn))sm調(diào)教協(xié)議書
- 蘇教版(2025)八年級上冊生物期末復(fù)習(xí)全冊知識點(diǎn)提綱(搶先版)
- 2025年應(yīng)急局在線考試題庫
- 交換氣球數(shù)學(xué)題目及答案
- 賓館房間臥具管理辦法
評論
0/150
提交評論