幼兒教師禮儀心得_幼兒教師禮儀體會(huì)幼兒老師禮儀心得范文篇1：

12月11日中午，我園舉辦政治學(xué)習(xí)，主要講解并描述有關(guān)禮儀方面的內(nèi)容，受益非淺啊!值得我要好好地學(xué)學(xué)習(xí)啊!聽(tīng)了之后我一下子想到，中華民族自古就有禮儀之邦的美譽(yù)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先留給后人的一筆珍貴財(cái)產(chǎn)，講禮儀是我們時(shí)代相傳的美德。隨著時(shí)代的開(kāi)展和社會(huì)的進(jìn)步，禮儀不僅成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明開(kāi)化程度的重要標(biāo)記，也成為國(guó)民素養(yǎng)凹凸的詳細(xì)表現(xiàn)?？梢哉f(shuō)這是值得我們傲慢的!

禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過(guò)程和手段。

禮儀的禮字指的是敬重，即在人際交往中既要敬重自己，也要敬重別人。古人講禮儀者敬人也，事實(shí)上是一種待人接物的根本要求。禮儀的儀字顧名思義，儀者儀式也，即敬重自己、敬重別人的表現(xiàn)形式?？傊Y儀是敬重自己敬重別人的表現(xiàn)形式，進(jìn)而言之，禮儀其實(shí)就是交往藝術(shù)，就是待人接物之道。禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而形成，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)的總和。總而言之，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以敬重、友好的習(xí)慣做法。

從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)展相互溝通的技巧。

對(duì)于此時(shí)此刻的人來(lái)說(shuō)，良好的禮儀對(duì)人的一生都會(huì)起到必須的協(xié)助!在此時(shí)此刻的生活中我們會(huì)時(shí)時(shí)聽(tīng)到這方面的消息。由于有良好的禮儀他們?cè)谀骋环矫嫒〉昧吮仨毜某晒?/p>

??禮貌待人也是禮儀方面的一種。說(shuō)起禮貌待人，想想這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)做得不錯(cuò)。我們都知道任何一個(gè)文明社會(huì)，任何一個(gè)文明民族，人們總是非常注意文明禮貌。因?yàn)槎Y貌是人類(lèi)社會(huì)據(jù)以促進(jìn)人際交往友好和諧的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，是構(gòu)建起與他人和諧相處的橋梁。它標(biāo)記著一個(gè)社會(huì)的文明程序，反映一個(gè)民族的精神面貌。中華民族歷來(lái)就特別重視遵循禮規(guī)，禮貌待人。其中很多耐人尋味的經(jīng)歷之淡，無(wú)論過(guò)去和此時(shí)此刻，都給人以啟迪。從小到大，我的父母在這方面教育得還不錯(cuò)，我很欣慰啊!

今日我們說(shuō)到幼兒老師禮儀，應(yīng)當(dāng)怎么做啊!這方面我倒是不怎么知道，可在舉辦政治學(xué)習(xí)之前進(jìn)展了查閱，也了解了一些，可我總覺(jué)得有些禮儀在此時(shí)此刻的生活中比擬沖突啊!這方面到達(dá)了，那方面就有缺失了。這些都要漸漸地去改變，我想首先一個(gè)人的心態(tài)要放正，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)任何一個(gè)人、一件事，這樣我想一個(gè)人就會(huì)漸漸地變更，而且禮儀方面也會(huì)隨之變更的，我是這樣認(rèn)為的!

做人嗎?要開(kāi)快樂(lè)心、快歡樂(lè)樂(lè)地過(guò)著生活，只要心情好，什么事情都會(huì)一帆風(fēng)順的，哈哈心態(tài)確定一切啊!你是這樣認(rèn)為的嗎?幼兒老師禮儀心得范文篇2：

學(xué)習(xí)了幼兒園老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)中我知道禮儀的概念是敬重別人，提升自己，以標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為老師，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止。做到大方、地體、自然、不虛假。首先，我們應(yīng)當(dāng)以微笑面對(duì)每一天，縮小人與人之間的心理距離，締造出與人溝通與溝通的良好氣氛。

其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的最初展示。形象禮儀的外在表現(xiàn)最干脆的莫過(guò)于服飾，服飾可以展示特性、揚(yáng)長(zhǎng)避短、反映精神面貌，表達(dá)生活情趣。老師的服飾就是老師職業(yè)精神的最好詮釋。最終是要駕馭與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與幫助，做為一名幼兒園老師，除了每天面對(duì)幼兒以外，我們還會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)。在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，我們應(yīng)熱忱接待來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)，談話(huà)時(shí)要謹(jǐn)慎傾聽(tīng)家長(zhǎng)的表達(dá)。

對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)必須要客觀全面，既確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也要真誠(chéng)的提出缺乏之處。除了做到以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得作為一名勝利的幼兒老師，在職學(xué)習(xí)顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習(xí)，不承受新學(xué)問(wèn)，吃老本，憑經(jīng)歷，就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育開(kāi)展的須要，應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。幼兒老師禮儀心得范文篇3：

3月24和25日我園組織老師學(xué)習(xí)【一杰幼兒老師禮儀與魅力塑造研修班】，劉洋教師主講的老師禮儀和魅力塑造，使我對(duì)老師禮儀有了新的相識(shí)。自古人們對(duì)老師的理解就是教書(shū)育人，為人師表。隨著時(shí)代的開(kāi)展，育人在當(dāng)今的目標(biāo)是培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。這就要求教師具有必須的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。因此學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)、提高自己的修養(yǎng)、造就自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度是特別必要的。我們的工作事實(shí)上就是一項(xiàng)不斷與人溝通交往的工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與校長(zhǎng)。假如不懂文明禮儀，四周的人很難承受你、成認(rèn)你。為人師表在各種場(chǎng)合都應(yīng)注意自己的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。首先要給對(duì)方或群眾留下第一印象：儀表干凈，衣冠端正。形象對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是其綜合素養(yǎng)的最初展示。老師的儀表是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，老師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)。老師，尤其是幼兒園老師，在孩子們的心目中地位是崇高的，而對(duì)于幼兒園老師的穿著要求也就更高了，不管其穿著的質(zhì)量好壞，新舊如何，或者是否是高檔的名牌，只要能做到端正、妥貼、干凈、扣子扣得好、上下熨得齊，都會(huì)給人以清爽、高雅之感，會(huì)使學(xué)生感到可敬可親又得意，無(wú)形中成為學(xué)生的典范。假如穿上奇裝異服，妝扮得花里胡哨，覺(jué)得不知道是看服裝模特還是聽(tīng)課。既影響了教學(xué)效果，也產(chǎn)生了不好的影響。

其次老師要注意語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是人們?cè)诮煌^(guò)程中表情達(dá)意的工具。語(yǔ)言的美與否，干脆關(guān)系到思想感情的表達(dá)、溝通的完備與否。老師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。用語(yǔ)言去發(fā)蒙，用語(yǔ)言去啟智;用語(yǔ)言去鼓勵(lì)，用語(yǔ)言去引悟;用語(yǔ)言去贊美，用語(yǔ)言去催促。老師的語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)宏大的教育功能的根本途徑。

再次老師要注意教學(xué)禮儀。老師的教學(xué)禮儀是指老師在教育教學(xué)中的教育藝術(shù)性、科學(xué)性和方法性，須要針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢，收放自如。敬重每個(gè)幼兒是前提，與幼兒互動(dòng)時(shí)要運(yùn)用文明語(yǔ)言。老師的一言一行、一舉一動(dòng)孩子們都急于去效仿，所以老師