第第頁(yè)《秋天》第一課時(shí)課程設(shè)計(jì)

1.出示黃葉：同學(xué)們請(qǐng)看，今早老師在上班的路上，玄武湖邊撿了兩片――黃葉，我為什么要靜靜珍藏這兩片黃葉呢？由于在我的心目中，“黃葉”是秋天的象征，那么在你們的心目中，秋天是什么顏色的呢？〔生各自發(fā)表自己的看法〕

2.你們眼中的秋天色調(diào)斑斕，轉(zhuǎn)瞬間，有到秋天了。秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。讓我們跟隨詩(shī)人王宜振的腳步一起到大自然去感受明麗的秋天吧！〔板書：秋天王宜振〕

3.簡(jiǎn)介王宜振：王宜振是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，是山東人，今年60歲了，和我們學(xué)校的王校長(zhǎng)、盧校長(zhǎng)、盧老、耿老崔老師〔正好在聽(tīng)課〕他們是同輩人。他主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事等，是我們少年兒童的知心伙伴?！仓缸x名字，留意“振”的發(fā)音〕

二、初讀課文

4.請(qǐng)看〔出示秋景圖，《秋日私語(yǔ)》音樂(lè)響起〕，老師朗誦全詩(shī)。

5.看了秋景，聽(tīng)了描寫秋天的詩(shī)，你對(duì)秋天又有什么新的感受呢？〔生自由發(fā)言〕

6.秋天是漂亮的，秋天是迷人的'，而詩(shī)人筆下的秋天更令人沉醉。你肯定也很想讀讀這首詩(shī)吧？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書到17頁(yè)。

留意聽(tīng)要求：

〔1〕邊讀邊標(biāo)出小節(jié)數(shù)；

〔2〕讀準(zhǔn)字音，圈誕生字；

〔3〕讀順句子，留意長(zhǎng)句子中間的停頓。

放聲地朗讀這首詩(shī)吧?！采杂勺x書，圈點(diǎn)〕

7.這么美的詩(shī)，我們要想讀好，首先要讀準(zhǔn)〔字詞〕。

〔1〕出示詞語(yǔ)：桂子、香氣、蘋果、紅襖、葡萄、紫袍、〔后面是書后3詞語(yǔ)〕；

〔2〕留意讀音〔這些讀音和寫法也要看認(rèn)真〕：腳印、柔韌、珍藏、紅纓、嚷著。

8.全詩(shī)共有幾小節(jié)？想不想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？〔指名分節(jié)讀課文〕其他同學(xué)留意聽(tīng)好，看看他們字音讀準(zhǔn)了沒(méi)有，語(yǔ)句讀通順了沒(méi)有，聽(tīng)上去是不是很美？

〔指名讀每一節(jié)，留意正音評(píng)析；重要的詩(shī)節(jié)，正音后全班齊讀或男女生分讀〕

9.這首詩(shī)寫得這么美，你最喜愛(ài)哪些部分呢？把你最喜愛(ài)的地方讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?！踩缓?，再指名讀，喜愛(ài)這部分的同學(xué)一起讀〕〔老師留意引導(dǎo)每一節(jié)的熟讀〕

10.我們讀了自己最喜愛(ài)的詩(shī)節(jié)，跟著詩(shī)人走進(jìn)秋天，看到了秋天，那么你能告知大家這首詩(shī)主要寫了秋天的哪些漂亮的景色和豐收的景象呢？〔板書：美景――紅色筆〕

快速默讀課文，邊讀邊做記號(hào)?！采杂勺x畫〕

11.把你的發(fā)覺(jué)告知大家?！怖蠋燀槃?shì)引導(dǎo)歸類、板書：秋陽(yáng)、秋風(fēng)、秋色、秋實(shí)、秋香〕

12.風(fēng)景如畫的秋天，秋陽(yáng)嬌艷，秋風(fēng)颯爽，秋實(shí)累累，秋色怡人，秋香飄溢〔師指板書〕，讓我們伴隨《秋日私語(yǔ)》的精美樂(lè)曲，再次