【熱門】老師節(jié)日記范文6篇【熱門】老師節(jié)日記范文6篇即將要到一天的結尾了，你有什么總結呢？因此我們要寫好日記了?？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓?？下面是精心的老師節(jié)日記6篇，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。今天，我自己一個人在家里，因為爸爸媽媽都去上班了。今天中午我在家畫了一幅老師節(jié)的手抄報。我畫了秋天的楓樹，火紅的楓葉隨風飄落，在空中飛舞，然后靜靜地化入泥土。秋天是收獲的季節(jié)，辛勤的老師無私地奉獻也收獲了回報。又是一年的九月，在這特殊的季節(jié)，特殊的日子，我祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂，老師，您辛苦了！老師是人類靈魂的工程師，假設沒有老師的陪伴，國家的棟梁從哪兒來?是老師把我們帶進了學校的大門。他們是我們成長中的重要人物。今天，我們迎來了第31個老師節(jié)。9月10日的早上，我們7：15就來到了教室，是為了給周老師一個大驚喜，我們的籌劃方案是這樣的：方宇潔寫字好看，就來寫“老師節(jié)快樂”這五個大字和其他一些對老師的熱爰語句;吳鈺凡畫畫讓她來畫畫;我來畫彩虹;徐馨怡把賀卡貼在黑板上;張梅強負責把花分給每個同學……。張梅強還說：“我們躲起來等周老師一來，就一擁而上?！薄爸芾蠋焷砹?”我們急忙躲起來，周老師進了教室，我們分就一起沖向周老師，周老師笑得合不籠嘴。不一會兒，講臺上就擺滿了很多東西：鮮花、盆栽、賀卡、巧克力……。兩節(jié)課過后，我們迎來了“感恩老師”的活動。首先是高年級詩朗讀，聽了后，我知道了老師對我們花費了很多心血來教育我們。接下來是中年級小合唱《老師》，聽了后，我知道了老師是我們知識的海洋。最后是低年級師生表演唱《老師去哪兒》引得我們哈哈大笑。漸漸地，“感恩老師”活動完畢了，我從這里知道了老師為我們付出了多少努力和心血!老師，您工作在今朝，卻建立著祖國的明天;您教學課堂，成就卻在祖國的四面八方。您為我們付出了那么多，我們也要回報您們：認真學習，長大成才!有人說：“老師是位偉大的工程師來哺育學生的心靈?！币灿腥苏f：“老師是一杯水來哺育同學們?！倍覅s認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴格中的慈祥。我是一名淘氣的學生，上課不守紀律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴格地教育，我當時很生氣。我想：不就是說兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……假設全班53人都說一兩句話，那么課堂還能上課嗎?我們認為老師這樣做很好!因為它能使全班同學引以為戒。假設老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，假設再不糾正的話就會越長越彎，最后只會被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會成為一棵參天大樹，步入你那青云之路，成為一個國家有用的人才。聽完父母的話我心里充滿了對老師的感謝之情，先前的不滿已經化為灰塵，隨風而去。確實有許多學生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。啊!老師多么的偉大，假設科學是一座頂峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學頂峰，9月1日老師節(jié)時，我希望全世界學生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感謝之情。我已經六年級了，再過半年我就要升入初中，分開親愛的母校，辭別親愛的老師。今天是我和WD老師共度的最后一個老師節(jié)。昨晚，我買了小蛋糕、筆記本、賀卡，并精心包裝起來，它們各有職責，蛋糕——慶賀，筆記本——禮物，賀卡——祝福。呼呼，我們昨天早有“預謀”，今天上學決不能遲到!我看見大家拿著粉氣球叫我上去，我一邊“飛”上樓，一邊想，“老師來了?完了!”上去后，一打聽，老師還沒來呢!我的心終于平安“著陸”了!等同學來齊，老師也快來了!不妙!我們手捧鮮花、禮物一齊躲進了WC，我的心跳和老師鞋子踏地的響聲一樣快，突然，接到“飛鷹軍情”——老師進教室了!我們像被引爆的'炸彈，開場了預謀中的方案之一：“進”教室，美其名曰：群奔!我們個個像屁股上被刺了一刀似的，尖叫著“噢——”涌向教室，真如萬馬狂奔、塵土飛揚、如雷貫耳，剎是壯觀也——!老師滿臉帶著幸福，笑著說，“以為我們不來了呢”，怎么可能嘛!就是山崩地裂、臺風海嘯，我也會來啦!不過我很擔憂老師會不會被我們送的鮮花、禮物、賀卡的浪潮壓死!!呵呵!我們都開心極了，爭著要老師拆自已送的禮包，老師恨不得爹娘多給兩只手，不亦樂乎地忙著!我們只有看的份，沒有幫的份，可是我們又開心又感動!這是我過得最有意義的一個老師節(jié)，就算走到天涯海角，我也不會忘記的!今天是一年一度的老師節(jié)，我要送給老師一份珍貴的禮物。送什么好呢？我想了一夜，送老師花吧，不行，花店里有的是花人人都會買。有了，我要送老師一份自己親手做的禮物。我要送老師五十只千紙鶴。于是，我準備好了漂亮的手工紙開場做了起來。紙一張張的少去，紙鶴一只只的多起來堆成了小山，我不停地做，放棄了我最愛看的動畫片，一座小山兩座小山……越做越多。功夫不負有心人，終于做好了整整一百只千紙鶴，看著那一只只得意的千紙鶴，我心里別提有多歡喜。我又小心翼翼的把它們貼到一個心形的紙板上，我還在中間寫上老師節(jié)日快樂六個大字。我把自己做的禮物送給了我最親愛的兩位老師，其中有一位是我以前的班主任，雖然她已經不教我了，但我對她的敬意是永遠不變的。雖然千紙鶴不貴重，但是我自己親手做的，代表著我對老師的親愛。在這里我要對親愛的老師們說：老師您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！值xx年老師節(jié)之際，首先賞識教育全體同仁祝全體老師節(jié)日快樂。也借此時機，表達一下我們的謝意：在我們的內心，其實充滿了對老師的感恩——老師傳承著中華民族的文明，他們在傳播思想的同時，又面臨著各方面的壓力。假設說生命像一條河，家庭的賞識教育需從父母賞識開場，來給孩子完善和營造一個愛的空間的話。那么，學校的賞識教育必須從賞識老師開場——只有老師心情舒暢，老師在感受到愛的能量后，才有足夠多的能量去賞識孩子。假設老師每天都苦著一張臉，賞識將變成無源之水?？梢赃@樣說，中國最需要賞識的人就是老師這個群體。平心而論，中國的老師們實在是太辛苦了，各方面的壓力壓得他們喘不過來氣。老師們大多時候不僅得不到撫慰和諒解，還經常被偏見的一棒子打死的指責和抱怨。我把老師面臨的“上下左右”等壓力分為五類，有助于看清學校教育本質的同時，和咱們的老師們一起呼喚更多的理解和賞識：1、上：老師淪為應試教育的指揮棒，不少學校將老師的業(yè)績和工資直接和分數掛勾，非常殘酷，導致老師憂心沖沖。2、下：如今獨生子父母教育的不當，導致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個家庭教育一個孩子都能整成夾生飯。想想……我們的老師要面對的是幾十個孩子啊?3、左：老師們的另一半，普通對老師不夠理解，總覺得做啥職業(yè)不好，偏生要去當一個沒多少錢又沒啥回報的職業(yè)。4、右：家長對老師的態(tài)度經常兩個極端，一派對老師狂拍馬屁指望老師多照顧自己的孩子，這種狹隘的愛把老師慣壞了。另一方面，有一派家長為一點小事或老師的某些小細節(jié)的處理不當便小題大作、無線生鋼，搞得老師們心力憔瘁，更加驚慌不安。5、最后，老師最大的壓力是：將僅存的愛給了自己的學生，卻將滿身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學