一、課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識演講人CONTENTS課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識核心學(xué)習(xí)：家庭垃圾的“身份密碼”與投放指南任務(wù)一：給家里的垃圾桶“貼標簽”深度思考：分類背后的“環(huán)保大意義”課程總結(jié)：從“我”開始，讓分類成為“家庭新時尚”目錄2025小學(xué)二年級道德與法治上冊家庭垃圾我分類投放正確位置環(huán)保行課件01課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識課程導(dǎo)入：從生活現(xiàn)象出發(fā)，喚醒觀察意識同學(xué)們，上周老師布置了一個小任務(wù)——和爸爸媽媽一起觀察家里的垃圾桶。今天，老師想先聽聽大家的發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)說“我家有兩個垃圾桶，一個裝廚房的剩飯，一個裝快遞盒”；有的同學(xué)說“奶奶總把電池單獨收在抽屜里，說不能隨便扔”；還有的同學(xué)說“媽媽倒垃圾時會先翻一翻，說有些瓶子要洗干凈再扔”……這些生活中的小細節(jié)，其實都和我們今天要學(xué)習(xí)的主題——“家庭垃圾我分類投放正確位置環(huán)保行”密切相關(guān)。大家有沒有想過？如果我們每天產(chǎn)生的垃圾不分類，會發(fā)生什么？老師小時候住在老城區(qū)，樓下的垃圾桶總是堆得像小山，夏天蒼蠅嗡嗡飛，路過時要捂著鼻子跑；而現(xiàn)在，老師住的小區(qū)每個垃圾桶都有不同顏色，廚余垃圾車、可回收物車定時來收，樓道里再也沒有異味了。這就是垃圾正確分類投放帶來的變化。今天，我們就一起走進家庭垃圾的世界，學(xué)習(xí)如何做一名“分類小達人”。02核心學(xué)習(xí)：家庭垃圾的“身份密碼”與投放指南第一步：認識家庭垃圾的“大家庭”要分類，先得認識“誰是誰”。家庭垃圾雖然多，但它們可以分成四個“小家庭”，每個“小家庭”都有自己的“標志”和“成員”。我們一起來看看——可回收物：能“變廢為寶”的資源可回收物的標志是三個箭頭組成的循環(huán)三角（展示圖片），就像它們的“身份證”。它們的特點是：本身或材質(zhì)可以再利用，經(jīng)過處理能變成新的東西。家庭中常見的可回收物有哪些呢？紙類：快遞盒、牛奶盒、舊書本（注意：被油污污染的紙巾、濕巾不算哦，比如擦過桌子的臟紙巾）；塑料類：飲料瓶、洗衣液瓶、塑料玩具（記得要洗干凈再扔，否則可能被污染無法回收）；玻璃類：啤酒瓶、醬油瓶（碎玻璃要包好，避免傷到清潔叔叔阿姨）；第一步：認識家庭垃圾的“大家庭”金屬類：易拉罐、奶粉罐；織物類：舊衣服、床單（干凈的可以捐贈，破了的也能回收做拖把等）。老師有次收拾房間，發(fā)現(xiàn)小時候的舊書包，媽媽說“雖然破了，但屬于可回收物，洗干凈后和快遞盒一起放藍色垃圾桶”。后來聽說這些舊織物會被做成工業(yè)用布，真是太神奇了！廚余垃圾：“會變肥料”的“食物殘渣”廚余垃圾的標志是一片葉子（展示圖片），因為它們大多來自廚房，能被分解成有機肥料。家庭中的廚余垃圾包括：生廚余：菜根菜葉、果皮（比如蘋果核、香蕉皮）、生肉碎骨；熟廚余：剩飯剩菜、魚刺雞骨（注意：大骨頭比如豬筒骨不容易腐爛，屬于其他垃圾）；第一步：認識家庭垃圾的“大家庭”過期食品：發(fā)霉的面包、變質(zhì)的牛奶（連包裝一起扔的話，包裝要先分類哦，比如牛奶盒屬于可回收物）。上周老師和女兒一起做水果沙拉，她把蘋果皮和火龍果殼扔進綠色垃圾桶，還說“這些能變成小花的肥料”，真是分類小能手！有害垃圾：“藏著小危險”的特殊成員有害垃圾的標志是感嘆號（展示圖片），它們含有有毒物質(zhì)，隨意丟棄會污染土壤和水源。家庭中需要特別注意的有害垃圾有：電池類：舊電池（尤其是紐扣電池、充電電池）；藥品類：過期的感冒藥、外用藥膏（注意：藥品包裝如果是紙或塑料，要先和藥品分開，藥品本身扔有害垃圾桶）；第一步：認識家庭垃圾的“大家庭”日用品類：過期化妝品（比如口紅、指甲油）、廢舊燈管（熒光燈、節(jié)能燈）；電子產(chǎn)品類：舊手機、壞的計算器（里面的電池和電路板有毒）。老師的鄰居張爺爺以前總把舊電池和其他垃圾一起扔，后來社區(qū)宣傳后，他專門買了小盒子收舊電池，每個月拿到社區(qū)的有害垃圾收集點，這就是環(huán)保意識的進步！其他垃圾：“暫時沒找到家”的剩余垃圾其他垃圾的標志是一個三角形（展示圖片），它們是除了前三類之外的垃圾，暫時無法回收或堆肥。家庭中的其他垃圾包括：被污染的紙：擦過鼻涕的紙巾、用過的口罩（注意：現(xiàn)在很多地方要求口罩單獨扔，或用塑料袋包好）；第一步：認識家庭垃圾的“大家庭”難以分解的物品：保鮮膜、紙尿褲、煙蒂；大骨頭、貝殼：比如豬筒骨、螃蟹殼（因為它們不容易腐爛，不屬于廚余垃圾）；破損的陶瓷：碎碗、破花盆（這些無法回收，也不能堆肥）。老師的兒子有次把弄臟的蠟筆扔進其他垃圾桶，還說“蠟筆洗不干凈，不能回收，只能放灰色垃圾桶”，這說明他真的理解分類標準了！第二步：掌握“看、分、投”三步法，正確投放有保障認識了四類垃圾，接下來要學(xué)會“精準投放”。老師總結(jié)了三個步驟，大家跟著做，保證不會出錯——第二步：掌握“看、分、投”三步法，正確投放有保障：“看”——觀察垃圾的“身份線索”拿到一個垃圾，先問自己三個問題：它是不是紙、塑料、玻璃、金屬、織物？如果是，可能是可回收物；它是不是廚房產(chǎn)生的食物殘渣？如果是，可能是廚余垃圾；它是不是含有有毒物質(zhì)（比如電池、藥品）？如果是，可能是有害垃圾；如果都不是，那就是其他垃圾。舉個例子：喝剩的酸奶瓶。首先，它是塑料做的（可回收物的材質(zhì)），但里面有酸奶殘渣（被污染）。這時候需要先把酸奶倒掉（屬于廚余垃圾），然后把瓶子洗干凈，再扔進可回收物桶。第二步：掌握“看、分、投”三步法，正確投放有保障：“看”——觀察垃圾的“身份線索”第二步：“分”——給垃圾“分家”有些垃圾是“組合裝”，需要拆開分類。比如：帶包裝的過期面包：面包屬于廚余垃圾，包裝如果是塑料紙，屬于可回收物（洗干凈后）；牛奶盒：里面的牛奶倒掉（廚余），盒子洗干凈（可回收物）；外賣餐盒：里面的剩飯剩菜（廚余），餐盒如果是塑料（可回收物，但如果有油污嚴重，可能屬于其他垃圾，具體看當?shù)貥藴剩?。老師的?jīng)驗是：處理垃圾時“手勤一點”，多拆多洗，分類就更準確。第二步：掌握“看、分、投”三步法，正確投放有保障：“看”——觀察垃圾的“身份線索”第三步：“投”——找到正確的“家”01藍色：可回收物；02綠色：廚余垃圾；03紅色：有害垃圾；04灰色：其他垃圾。05投放時要注意：06廚余垃圾要破袋投放（塑料袋屬于其他垃圾，要單獨扔）；07有害垃圾要輕拿輕放，有包裝的盡量保留原包裝；08可回收物要盡量保持干燥，避免污染；09現(xiàn)在很多小區(qū)的垃圾桶都有顏色標識（展示圖片）：10第二步：掌握“看、分、投”三步法，正確投放有保障：“看”——觀察垃圾的“身份線索”大體積垃圾（比如舊家具）不能直接扔垃圾桶，要聯(lián)系社區(qū)或物業(yè)專門回收。上周末老師帶女兒去扔垃圾，她指著藍色垃圾桶說：“媽媽，這個瓶子洗干凈了，我們放這里！”看著她認真的樣子，老師覺得特別欣慰——分類習(xí)慣就是這樣一點點養(yǎng)成的。第三步：家庭實踐小挑戰(zhàn)，做分類“小小監(jiān)督員”學(xué)習(xí)了分類知識，最重要的是落實到行動。老師給大家布置三個“家庭任務(wù)”，一周后我們分享成果：03任務(wù)一：給家里的垃圾桶“貼標簽”任務(wù)一：給家里的垃圾桶“貼標簽”和爸爸媽媽一起，給家里的垃圾桶貼上“可回收物”“廚余垃圾”“其他垃圾”的標簽（有害垃圾產(chǎn)生少，可用小盒子單獨收）。比如廚房放綠色（廚余）和灰色（其他），客廳放藍色（可回收物）和灰色（其他）。任務(wù)二：“垃圾大變身”記錄冊每天記錄一件自己分類的垃圾，比如“今天把牛奶盒洗干凈，扔進藍色垃圾桶”“把蘋果核扔進綠色垃圾桶”。一周后統(tǒng)計自己分類了多少件，看看能不能得“分類之星”。任務(wù)三：給家人當“小老師”教爸爸媽媽或爺爺奶奶分類知識，比如“舊電池要放紅色垃圾桶”“大骨頭屬于其他垃圾”。如果家人分錯了，溫柔提醒：“爸爸，這個塑料瓶洗干凈可以回收哦，我們放藍色桶吧！”任務(wù)一：給家里的垃圾桶“貼標簽”老師的女兒上周就當了“小老師”，爺爺想把壞了的燈泡和其他垃圾一起扔，她趕緊說：“爺爺，燈泡是有害垃圾，要放紅色桶，不然會污染環(huán)境的！”爺爺聽了直夸她懂事。04深度思考：分類背后的“環(huán)保大意義”深度思考：分類背后的“環(huán)保大意義”同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆@么認真地分類垃圾？僅僅是為了讓垃圾桶更整齊嗎？其實，每一次正確的分類，都是在為地球“減負”，為未來“儲蓄”。對資源的“珍惜”：可回收物的“重生之旅”一個塑料瓶，回收后可以做成新的瓶子、衣服甚至地毯；一噸廢紙，能生產(chǎn)850公斤再生紙，相當于少砍17棵大樹；舊衣服回收后，能做成環(huán)保袋、工業(yè)用布……這些資源如果被混扔，就會被填埋或焚燒，浪費了寶貴的原材料。對環(huán)境的“保護”：減少污染的“關(guān)鍵一步”有害垃圾中的電池，一顆紐扣電池能污染60萬升水（相當于一個人一生的飲水量）；過期藥品如果進入土壤，會破壞微生物平衡；廚余垃圾如果混在其他垃圾里焚燒，會產(chǎn)生更多有害氣體。而正確分類后，有害垃圾會被專業(yè)處理，廚余垃圾會被制成有機肥料，可回收物會被再生利用，其他垃圾的處理量也會大大減少。對文明的“傳承”：從小養(yǎng)成的“責任意識”垃圾分類不是“一時的任務(wù)”，而是“一生的習(xí)慣”。當我們學(xué)會分類，就是在學(xué)習(xí)“尊重勞動”（減少清潔工人的分揀負擔）、“尊重自然”（減少對環(huán)境的傷害）、“尊重未來”（為子孫后代保留資源）。老師曾在社區(qū)看到一位白發(fā)奶奶，蹲在垃圾桶前仔細分揀垃圾，她說：“我老了，但想給孫子做個榜樣?！边@就是文明的傳承。05課程總結(jié)：從“我”開始，讓分類成為“家庭新時尚”課程總結(jié)：從“我”開始，讓分類成為“家庭新時尚”同學(xué)們，今天我們一起認識了家庭垃圾的四個“小家庭”，學(xué)會了“看、分、投”三步法，也明白了分類背后的環(huán)保意義。老師想送給大家三句話：“分類無小事，細節(jié)見責任”：每一個垃圾的正確投放，都是對環(huán)境的一份守護；“家庭是起點，行動最關(guān)鍵”：從整理自己的小書桌開始，從提醒爸爸媽媽分類開始，我們就是環(huán)保小衛(wèi)士；“堅持成習(xí)慣，習(xí)慣變文明”：分類不是一天的事，而是每天的堅持，當我們的行為影響更多人，文明就會像種子一