本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班科學(xué)活動(dòng)剝橘子教案(五篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班科學(xué)活動(dòng)剝橘子教案篇一

1.了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語言陳述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意摸索剝橘子的方法。

3.體驗(yàn)觀測(cè)、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1.每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子（橘子事先擦清白）

2.餐巾紙、大框、小盤子。

教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）

教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒陳述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）

教師：終究是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣）

教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛細(xì)心觀測(cè)橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)）

教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比較、觀測(cè)橘子的大小、顏色）

教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由大膽猜測(cè)橘子的內(nèi)部特征）

教師：請(qǐng)你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（勉勵(lì)幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣）

教師：我們?cè)賴L一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）

小班科學(xué)活動(dòng)剝橘子教案篇二

1.通過剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

了解橘子的特征。

會(huì)用語言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè)。

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請(qǐng)幼兒探討：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們?cè)趺窗阉_啟呢？

（3）勉勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀測(cè)橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

小班科學(xué)活動(dòng)剝橘子教案篇三

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參與剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)共享的開心。

1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè)，若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“今天老師帶來了一個(gè)巧妙的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。〞

2、提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?〞

幼：“圓圓的。〞

師：“摸上去有什么感覺呀?〞

幼：“軟軟的、不太光滑。〞

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)

師：“那它畢竟是什么呀?〞

幼：“橘子。〞

師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼：“是的、是的就是橘子。〞

二、感知橘子的外形特征。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?〞

幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。〞

2、看一看：提問：(1)師：“那橘子是什么樣的呀?〞

幼：“圓圓的、扁扁的。〞

師：“那我們把話連起來說一說好嗎?〞幼：“好。〞

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?〞(說什么的都有)

2、師：“那我們把它剝開看看里面畢竟是什么樣的?〞

3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?〞

幼：“肚臍眼。〞

4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。〞(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?)

幼：“花。〞

師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?〞

幼：“橘子。〞師：“這像什么呀?〞幼：“月亮、小船。

5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出大量小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。〞

四、游戲剝橘子。

師：“今天我們班來了大量的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。〞(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?〞幼：“垃圾桶里。〞師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!〞

五、大家共同共享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?〞幼：“想。〞師：“那我們來嘗一嘗。〞

師：“橘子是什么味道的啊?〞

幼：“酸酸甜甜的。〞

六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?〞幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。〞

師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。〞(ppt)

教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯

小班科學(xué)活動(dòng)剝橘子教案篇四

1、了解橘子的外形特征，能用簡(jiǎn)單的語言陳述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意摸索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀測(cè)、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。

能用簡(jiǎn)單的語言陳述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來看看是什么？

2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？

(重視興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就簡(jiǎn)單集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕獲孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的.第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么方法不開啟魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒陳述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面終究是什么。

3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢？

4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀測(cè)桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的?。婚僮用先ボ涇浀?，橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，假使單純地是教師陳述幼兒傾聽，那么時(shí)間一長，孩子必然會(huì)覺得無趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過程中，盡量參與幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀測(cè)和感受橘子的特征。

四、摸索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測(cè)：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測(cè)

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里開啟最簡(jiǎn)單？（軟的一頭）

3、教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師：看看像什么？（橘子花）

4、勉勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？

5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、共享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）

（最終一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)共享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

小班科學(xué)活動(dòng)剝橘子教案篇五

平日在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。就算平日在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)遇。而橘子吃起來比較簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)遇，并且在活動(dòng)中滲透了好多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運(yùn)用，來了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；其次環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起共享。

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

橘子若干，盒子一個(gè)

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

2、請(qǐng)小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）

3、小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1、橘子應(yīng)當(dāng)怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來吃）

2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著好多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子

教師勉勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴共享，說說橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀測(cè)過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而