本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案(十四篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應當怎么制定才適合呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇一

1.培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫的開心。

2.能用宣紙大膽作畫，把握畫水墨畫小猴的基本方法。

3.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、活動過程：

1.猜謎語，導入活動。

一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。(打一動物)

2.觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

小猴在干什么?請個別幼兒模仿。小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由探討，并選出代表模仿。

3.畫小猴吃桃

(1)出示步驟示范圖，引導幼兒觀測。大家細心看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

(2)學說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫修長猴尾巴，最終桃子手中拿。

(3)幼兒繪畫引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆神態(tài)，改正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4.作品展示，相互欣賞評價。

活動延伸：引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小教學反思

1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以把握，不能理解。

2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體終究有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性。

假使重新上的話，我會設計一個情節(jié)，譬如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇二

1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不一樣的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制才能。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、能大膽選用自我愛好的顏色作畫。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造才能。

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀測過下雨的過程，把握有關雨的知識信息。

一、出示“雨具、雨衣，雨靴〞，引起幼兒活動的興趣。

1、師：這是什么師：為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結：對，

2、前天教師還和你們一齊觀測過下雨的過程是不是（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢師：雨落下來的時候是什么

樣貌的，小朋友明白嗎師：那你們明白什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的

3、師小結：看來小朋友在觀測下雨過程時很細心。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下

來，假使刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣貌好不好

二、勉勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不一樣的雨。

三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：方才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣貌，此刻我們來畫一畫雨好嗎師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎（好）教師邊

示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風

吹得都斜了過來。方才我們說到的就是這三種情景，下頭請小朋友伸出右手食指，跟著教師一齊練習畫下雨。教師和幼兒一齊邊說邊作畫空練習。

四、幼兒大膽作畫，教師指導。

（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨十分的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎畫的時候，

請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。

（2）幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，勉勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

（2）師：你喜歡哪張作品，為什么

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇三

1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的美。

4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

5、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽?〞觀測比較并說出自己的媽媽的長相的特點。

1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?〞引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示范添畫《我的媽媽》：“媽媽頭發(fā)是什么樣的?〞(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?〞(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?〞(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?〞“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?〞

3、幼兒根據對媽媽的觀測繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!〞

①指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀測和了解，勉勵其在進一步觀測的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇四

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幼兒練習畫弧線。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

感受作品《小魚》的美感。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們樂意幫它找到朋友嗎？

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

本次活動幼兒對弧線把握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最終介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇五

日常生活中我觀測到寶寶對顏色十分有興趣，總是在尋覓機遇來涂一涂，畫一畫，而小班的寶寶更是對色調充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據小班寶寶的年齡特點特點，我設計了本次美術活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心摸索的欲望和興趣，發(fā)展寶寶們的觀測、想象，創(chuàng)新和語言表達能力，使幼兒體驗到色調的美麗和動手作畫的愉快。

1、讓寶寶們觀測小手的形態(tài)，了解小手的各部分。

2、能根據自己的想法，運用已有的生活經驗進行想象和創(chuàng)作，利用手進行創(chuàng)造性的印畫和添畫。

3、學會在手指（或手掌）上較均勻地涂色并進行印蓋。

4、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的開心。

活動分三組分別進行：

一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。

二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。

三組：各種顏色的繪畫紙、油畫棒，水彩筆。

1、進場：

在《秋風起來了》這首歌曲聲中進場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

2、導入：

師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么？

“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，每日干活不說話〞誰知道？

寶寶：手

師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的小小手，誰能說說你的小小手長什么樣子？

寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等

師：我們的五個手指頭有什么不一樣嗎？你覺得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？

寶寶：自由回復。

師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做好多事情，就譬如說我們的小手方才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準備了許多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫一幅美麗的畫。畫完后，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好??？

3、作畫流程：

（1）用筆蘸顏料均勻涂于手指（或手心），然后在紙張上印畫。要明白按壓一次，避免重影。

（2）要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

（3）要重復使用手掌印昏，用濕布把手掌擦清白，再涂上另一種顏色。

（4）寶寶大膽想象，進行創(chuàng)意添畫。

（5）勉勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。

4、作品賞評。

（1）請小朋友欣賞他人的作品，勉勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。

（2）教師引導幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。

5、終止

寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧！放音樂，離開教室。

用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦清白，防備不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等好玩兒的添畫結合好多都出乎了我們的想象。最終我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開心的在找“我的手、你的手〞，慨嘆手印畫的巧妙的同時，也充分體驗到了成果的開心。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇六

1、初步發(fā)展幼兒觀測能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術活動。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"3、孫悟空的才干很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最終誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀測西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

9、凝聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氣氛。

切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇七

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1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的開心。

2、能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的開心。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

2、動畫視頻、音樂。

1、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這大量小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回復)

地底下不但生活了大量小動物，還蘊蓄了好多的寶藏呢!我們就來摸索地底下的機要吧!

2、新授

3、觀測底稿，你看到了什么?

4、今天小陳老師會變魔術，小朋友細心看好了。(教師示范后幼兒操作)

5、待畫干跟老師做律動。

6、小螞蟻要告訴小朋友一個機要，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么機要?(教師示范拓印后幼兒操作)

8、展示交流。

9、教師總結

第10篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動作，提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學活動應避免使用繁雜、擔心全的工具，盡量利用幼兒能把握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地把握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

1、搟平壓印法。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2、平面鏤印法。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓畢竟，鏤印出模具原形。這一方法對比簡單，但由于它能“切割〞出各種好玩兒的外形而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規(guī)矩的圖形經玩弄變成好玩兒生動的作品時，孩子們最具成就感。

3、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分便利、好玩兒。

4、粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

5、整體捏塑法。

使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的快樂將會使幼兒更加喜歡這種自由逍遙的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

6、借助輔助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細部，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的開心，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉利物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風鈴、門簾等懸掛起來。

④利用各種外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色調或用其他色調的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。由于制作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成好玩兒生動的作品，特別溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠〞，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七)、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的'陶土作品來看，它們有的稚拙、簡單，有的怪異、夸誕，有的細膩、精良，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型興趣。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇八

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或實物。

讓小朋友畫出菊花得形狀。

一、引導幼兒觀測菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀測。

2、教師：這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動終止后，教幼兒自己整理用過的棉簽。

3、請將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

4、請幼兒欣賞作品，引導幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

本節(jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇九

1、讓幼兒在制作活動中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。

2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。

3、體驗制作紙盤娃娃的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1.紙盤、油泥、泥工板;

2.有哭和笑兩種表情的娃娃;

3.幼兒已有會玩油泥并將油泥搓成長條的經驗。

一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關系

1、我首先出示兩個大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?

2、問題:"這兩個娃娃是什么樣子的?"

3、請幼兒說說;笑起來時他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看?？奁饋頃r眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請幼兒學個笑的樣子給身邊的小朋友看看。

4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據已有的經驗說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時調整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(勉勵幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當水果娃娃笑的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?"并請個別幼兒來嘗試。"當水果娃娃哭的時候，他的眼睛嘴巴應當怎么做?并請個別幼兒來嘗試。

三、孩子們自由操作，教師巡回指導。

四、共享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請個別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(勉勵大膽表述，體驗自己和同伴交流的樂趣。)

本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在巧妙、魔幻的開心體驗中，積極參與到游戲之中，首符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇十

1、初步學習向一個方向來回涂色。

2、會根據水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色。

活動準備涂色-各種水果

一、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應當給這些水果穿什么漂亮的衣服?

二、示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

三、練習涂色。

勉勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

四、相互欣賞作品。

五、評價：

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相像的顏色給水果穿衣服。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇十一

1、嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現(xiàn)物體的輕重。（重點）

2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點）

3、在教師的引導下，穩(wěn)定油畫棒換色的常規(guī)。

1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。

一、教師吹泡泡，觀測泡泡的形狀、顏色和動向。

1、t：我們吹出來的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）

2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。

二、引導幼兒觀測鵝卵石。

1、t：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

2、小結石頭的特點。

三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

1、t：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭能夠畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

2、教師示范畫。

（1）出示油畫棒，t：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎樣辦？應當放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！

（2）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

四、幼兒作畫，教師指導。

引導幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現(xiàn)出物體的大小、輕重。

五、欣賞作品。

你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇十二

皺紋紙粘貼是孩子們十分愛好的一種活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀測能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于挖掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

1、培養(yǎng)幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。

2、知道春天是花開的季節(jié)，學習使用紙團貼花的方法技能。

3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

一、律動吸引

二、教學過程

1、音樂導入

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀測圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示范圖，觀測探討，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗

分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

（1）構思畫草圖

（2）搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三、分發(fā)教具，穩(wěn)定練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導

——提醒幼兒注意紙團的大小與色調搭配，紙團排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們十分愛好的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀測能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于挖掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié)？引出話題春天。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

其次環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖，請幼兒觀測是什么做的？

（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現(xiàn)了好多問題。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回復雪花，教師沒有及時改正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應當進行提問與總結：春天是花開的季節(jié)。

（2）其次環(huán)節(jié)其次部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應當用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應在以后的教學活動中注意。

小班美術教案及反思多彩的樹葉小班美術教案篇十三

主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界〞開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀測的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的狀況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾畫黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區(qū)，孩子們即能穩(wěn)定裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周邊添畫。

1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀測興趣。

2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。

4、尋覓生活中與黑白動物身上相像的線條。

5、勉勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

6、喜歡參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋覓生活中點。

〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀測興趣。

1、小朋友你們去過動物園嗎？幼：“去過〞

師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢？。我們聽著音樂一起出發(fā)吧，（放聰慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂終止，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（假使幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。

師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶?；y的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了大量座山坡累了，又回到出發(fā)點休息了。〞請幼兒在地上學畫奶?；y的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花