第第頁(yè)任丘市中考滿分5篇只有精確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，這里給大家共享一些關(guān)于任丘市中考總分作文，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心。

任丘市中考總分作文1

小李，徜徉于生命科學(xué)的海洋，躋身于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，讓人仰慕;小劉，流連于自然山水間，定格于時(shí)間的美景，惹人心動(dòng);而老王，或許沒(méi)有小李的聰明敏思，也沒(méi)有小劉的超脫風(fēng)流，但他卻能在看似卑微的工作中，變一般技術(shù)為完善藝術(shù)，走出了一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。我以為，這樣的老王最具風(fēng)采!

回望上下五千年，能夠在歷史的畫(huà)卷中留下一筆的，要么是王侯將相，要么是文人墨客——好像，他們把歷史裝飾得生龍活虎，一出出跌宕起伏的舞臺(tái)劇似乎每天都在上演。然而，掩卷而思，我們很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)，這些金戈鐵馬的英雄故事并不是生活的常態(tài);我們也很簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)，普天之下，蕓蕓眾生的故事從來(lái)都很少惹人關(guān)注，由于他們太過(guò)平凡，平凡如微風(fēng)般在歷史的天空輕輕拂過(guò)，仿佛什么都沒(méi)有留下。殊不知，正是這些平凡人，用他們的才智，在社會(huì)的各個(gè)角落辛勤工作著，在點(diǎn)滴積累的閱歷中迸發(fā)出雖小但也足夠亮眼的火花——而他們，在我眼里，本該是最具風(fēng)采的!

正如老王，或許，他們就是我們身邊一位再一般不過(guò)的鄰居、伴侶，亦或路人;或許，他們正日出而作，日入而息，日復(fù)一日，年復(fù)一年，最終也悄悄無(wú)聞。是的，或許，歷史的天空不會(huì)留下他們的任何痕跡，但是他們已然飛過(guò)!但是，正是這樣一些“靜默的大多數(shù)”，正是這些低頭俯首的“孺子?！?，他們出于對(duì)生活以及工作的喜愛(ài)和責(zé)任，隨著時(shí)間的消逝，他們也能夠化腐朽為奇妙!一如愛(ài)崗敬業(yè)的老王，在荊棘叢生的環(huán)境里，他竟然走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，我以為，這樣的老王，當(dāng)然最具風(fēng)采!

誠(chéng)然，平凡的人能走出一條不平凡的路，是最令人動(dòng)容是最具風(fēng)采的。由于，這樣的人往往位居社會(huì)的底層，他們嘗遍生活的酸甜苦辣，他們關(guān)注生活的柴米油鹽——那是生活最原始的味道，雖然他們沒(méi)有那些高高在上之人的光鮮與榮耀，但他們往往對(duì)生命更加執(zhí)著。那些看似枯燥乏味的工作，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，那就是自己的全部世界，是自己傾之以全部心血的杰作，于是，堅(jiān)守的汗水分散成光榮奪目的明珠——平凡的事，由于他們不平凡的堅(jiān)守，閃爍出奪人眼球的風(fēng)采。

在這個(gè)平凡的世界，平凡的你我或許沒(méi)有刺眼的外表，沒(méi)有超乎尋常的才智，也沒(méi)有盡情山水的情懷，但這并不代表全部的風(fēng)采會(huì)隨之遠(yuǎn)去，由于，平凡之人也能在堅(jiān)守與執(zhí)著中迎來(lái)不平凡的將來(lái)。

其實(shí)，我們每個(gè)人都是平凡的，但是，平凡的人，可以有不平凡的堅(jiān)守。我們仿佛一只只平凡的蝸牛，背負(fù)生命之重，靠著那一點(diǎn)屬于自己的執(zhí)念，緩慢地爬行。請(qǐng)信任，只要我們堅(jiān)持自己的信念，等到某一天，再回首，回望那條濕濕的生命的軌跡，那里有我們和老王一樣的不平凡的風(fēng)采……

任丘市中考總分作文2

我喜愛(ài)完善，但完善卻從不將我喜愛(ài)。因此，我只能無(wú)奈地選擇錯(cuò)過(guò)，選擇一個(gè)有缺陷的我。

錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)綿綿的春雨，錯(cuò)過(guò)一個(gè)夏日新奇的早晨，錯(cuò)過(guò)最終一片秋日的落葉，錯(cuò)過(guò)今冬惟一的一場(chǎng)雪。錯(cuò)過(guò)荷花池里難得一見(jiàn)的小魚(yú)，錯(cuò)過(guò)天空中擠作一團(tuán)的云彩。錯(cuò)過(guò)一個(gè)動(dòng)人的眼神，錯(cuò)過(guò)一段強(qiáng)烈的擁抱。一次誤會(huì)，錯(cuò)過(guò)了一段真摯的友情。一次誤會(huì)，錯(cuò)過(guò)不會(huì)再來(lái)的機(jī)遇。一夜小睡，錯(cuò)過(guò)曇花的秀麗。人生就是這樣，在你選擇了某樣?xùn)|西后，你就必需學(xué)會(huì)選擇錯(cuò)過(guò)。

面對(duì)完善，我們總是選擇了太多的錯(cuò)過(guò)，對(duì)于錯(cuò)過(guò)，我們也總是說(shuō)算了吧!但我們何嘗不想目睹所錯(cuò)過(guò)的完善?生命太短促，路太清晰，為了不要錯(cuò)過(guò)一些不能錯(cuò)過(guò)的事，我們選擇了錯(cuò)過(guò)。正如維納斯因缺少了雙臂而秀麗，我們又由于選擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)覺(jué)了完善。

每個(gè)人都會(huì)選擇很多的錯(cuò)過(guò)。選擇了財(cái)寶，就會(huì)錯(cuò)過(guò)健康;選擇了健康，就會(huì)錯(cuò)過(guò)安逸;選擇了安逸，或許會(huì)錯(cuò)過(guò)自由;選擇了自由，或許會(huì)錯(cuò)過(guò)才智;選擇了才智，或許會(huì)錯(cuò)過(guò)人格。

在我們的人生道路上，會(huì)遇到很多挫折與磨難?；厥鬃哌^(guò)的路程，道路一片迷茫?；蛟S，抱負(fù)的風(fēng)帆正擱淺在現(xiàn)實(shí)的堤岸;或許，人生路中夢(mèng)幻已夭折此時(shí)，我們必需選擇努力拼搏。只有堅(jiān)韌與剛毅，才是勇士的品行;只有奮勉向上，才是強(qiáng)者的姿勢(shì)。選擇錯(cuò)過(guò)，或許并不是一件錯(cuò)事。

這世上，有很多春雨，很多早晨，很多落葉，很多場(chǎng)大雪。錯(cuò)過(guò)的不只這一個(gè)。很多完善，很多缺陷，不是每一個(gè)都完善，每一個(gè)都有缺陷。我們有時(shí)無(wú)奈地選擇了錯(cuò)過(guò)，不過(guò)，這沒(méi)關(guān)系。我信任：只要我們從心靈深處仔細(xì)慎重地選擇過(guò)，即使選擇了錯(cuò)過(guò)，我們也無(wú)怨無(wú)悔。

任丘市中考總分作文3

《墨子》中有這樣一個(gè)故事：耕柱子受到墨子的批判后說(shuō)：“老師，你這么嚴(yán)峻地批判我，莫非我就沒(méi)有比別人好的地方嗎?”墨子說(shuō)：“假如我要上太行山，用牛和馬，你認(rèn)為趕牛好還是驅(qū)馬好?”耕柱子說(shuō)：“當(dāng)然驅(qū)馬好?！蹦訂?wèn)：“為什么?”耕柱子說(shuō)：“驅(qū)馬，馬可以跑得更快，牛則不然?！蹦诱f(shuō)：“你就是這樣一匹可以驅(qū)逐的快馬啊!”

我們都知道，世界上不存在兩片完全相同的葉子，同樣地，世界上也不存在兩個(gè)完全相同的人。在文學(xué)評(píng)論中，人們經(jīng)常會(huì)提到一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特的觀點(diǎn)，這就說(shuō)明，每個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀都會(huì)因個(gè)體的生活環(huán)境以及閱歷的不同而不同，所以，對(duì)待不同的人我們自然也要采納不同的方法。人際交往中有一條非常重要的“白金法則”，那就是：別人盼望你怎樣對(duì)待他們，你就怎樣對(duì)待他們。我想，這里面蘊(yùn)含的也正是這個(gè)道理!

漫畫(huà)中的兩個(gè)小男孩，由于分?jǐn)?shù)的原因，都有過(guò)相同的獎(jiǎng)懲遭受。左邊的小男孩，考100分受到了表?yè)P(yáng)，考98分就挨了批判;右邊的小男孩，考55分時(shí)得了批判，考了61分就輕松地得到了表?yè)P(yáng)。有人會(huì)認(rèn)為，橫向比較，分?jǐn)?shù)高的得到的是批判，分?jǐn)?shù)低的得到的卻是表?yè)P(yáng)，這明顯違反了公正原則，應(yīng)當(dāng)口誅筆伐，一吐為快!可假如你還記得耕柱子的故事，你就會(huì)明白，這只是對(duì)二者的要求不同而已，假如把評(píng)判兩個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)定成全都的，而忽視了他們?cè)械幕A(chǔ)，莫非就是我們抱負(fù)中的公正嗎?

其實(shí)，早在2500年前，一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法，孟子則將這種方法予以了繼承和完善。孟子認(rèn)為同學(xué)有這樣幾種：第一種是個(gè)人修養(yǎng)極好的同學(xué)，只須稍加引導(dǎo)，就好比準(zhǔn)時(shí)雨加于草木，會(huì)快速地滋長(zhǎng)發(fā)育，成為楷模;其次種是長(zhǎng)于德行的同學(xué)，經(jīng)過(guò)熏陶之后，便能成為德行卓著之人;第三種是長(zhǎng)于才能方面的同學(xué)，經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥就會(huì)成為通達(dá)多能的人;第四種是各種資質(zhì)都一般的同學(xué)，可以采納問(wèn)答的方式對(duì)他們進(jìn)行解惑、釋疑，以關(guān)心他們脫困;第五種則是因地點(diǎn)和時(shí)間的關(guān)系不能當(dāng)面授教的同學(xué)，可以聞知老師的道德學(xué)問(wèn)，借自修的方式進(jìn)行教育。假如要說(shuō)教育應(yīng)當(dāng)以人為本，這樣的觀點(diǎn)才是真正從個(gè)體進(jìn)展角度動(dòng)身的，是值得如今的我們反思的!

認(rèn)同世界上人與人之間都會(huì)存在差異的事實(shí)，就不應(yīng)當(dāng)用完全相同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，而應(yīng)避其所短、揚(yáng)其所長(zhǎng)，促使每一個(gè)人都能走向?qū)儆谧约旱耐晟瓶臻g。當(dāng)然，要采納怎樣的方式來(lái)處理好這個(gè)沖突，就需要我們做更深化的思索，究竟那不是一個(gè)巴掌或一個(gè)吻可以解決的!

任丘市中考總分作文4

曾有那么一句話，一日不書(shū)，百事荒蕪，書(shū)籍帶給我們的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有這其中的樂(lè)趣，它讓我們陶治了情操，懂得了生活的意義，更讓我們的視野去到了世界每一個(gè)地方。它指引我們正確的人生方向，像黑夜里的一盞明燈，給我們盼望。

我喜愛(ài)閱讀，從《安徒生童話》到如今的現(xiàn)代文學(xué)，都使我的世界變得更加繽紛多彩，童話故事讓我懂得邪不勝正，世界的美妙終會(huì)戰(zhàn)勝一切丑惡，和善的人都會(huì)得到上蒼的眷顧，人生路上的坎坷將會(huì)把你變得更加光耀。

最近，我看了一本名叫《阿甘正傳》的書(shū)，書(shū)中的主角是一個(gè)智力低下的人，這樣的他，不能和別的小伴侶一樣上學(xué)校，不能和他們一起玩耍，一切的一切都仿佛在告知他，自己與別人的不同。他喜愛(ài)跑步，由于他的媽媽說(shuō)過(guò)：要往前走，就得先忘掉過(guò)去。他說(shuō)，生活就像一盒巧克力，你永久不知道你會(huì)得到什么。雖然身體有所殘缺，但是他照舊信任世界是美妙的，他對(duì)人坦誠(chéng)，珍惜身邊的人和事，而這樣的他，給世界帶來(lái)了大愛(ài)和熱誠(chéng)。

我記得這樣一句經(jīng)典的臺(tái)詞：“你以后想成為什么樣的人?”阿甘這樣回答，“什么意思，莫非我以后就不能成為我自己了嗎?”是啊，我們的一生為什么就不能做自己呢?

我非常寵愛(ài)和一位作家，筆名叫三毛，初識(shí)時(shí)我還以為是“三毛流浪記”呢!對(duì)于這位作家她曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：我來(lái)不及仔細(xì)的年輕，待明白過(guò)來(lái)時(shí)，只能選擇仔細(xì)的老去。

“仔細(xì)的老去”這一句話我總會(huì)覺(jué)得傷感，人短短的幾十年，就這樣在馬馬虎虎中消逝了。當(dāng)回首往事，一切已成浮云。

三毛這樣告知我們，一個(gè)人至少擁有一個(gè)幻想，有一個(gè)理由頑強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪?；蛟S這也是我喜愛(ài)三毛和緣由之一吧。

閱讀，是一首奇妙的曲子，它以悅耳的歌喉唱出了世間萬(wàn)物。它是我們生命中不行缺少的東西。

我們?nèi)缃袼喿x的書(shū)籍，不過(guò)只是冰山一角，將來(lái)的我們，在不斷前進(jìn)的旅程中，也肯定會(huì)發(fā)覺(jué)更多的“黃金屋”和“顏如玉”。而這些收獲會(huì)讓我們變得充實(shí)，自信和歡樂(lè)。

任丘市中考總分作文5

在我很小的時(shí)候，媽媽就告知我，讀書(shū)是一件很歡樂(lè)的事情。讀書(shū)，不僅能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還能明白很多做人的道理。雖然當(dāng)時(shí)我并不是很懂?huà)寢屧捳Z(yǔ)中的深刻含義，但我已經(jīng)體會(huì)到了讀書(shū)的歡樂(lè)，那一冊(cè)冊(cè)五彩的圖書(shū)，仿佛把我?guī)肓似婷畹氖澜?。夜晚，我通常是?tīng)著媽媽講的童話故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

后來(lái)，媽媽開(kāi)頭漸漸培育我自己閱讀的力量。她耐煩地教我拼音、識(shí)字，給我辦了圖書(shū)大廈的借書(shū)證，一有空就帶我去看書(shū)。起初我只看幼兒圖畫(huà)書(shū)，然后是有拼音解釋的少兒書(shū)，慢慢的不帶拼音的大人書(shū)，我也能磕磕絆絆、連蒙帶猜的讀下來(lái)。那時(shí)侯，我最喜愛(ài)做的事情就是和媽媽一起讀書(shū)、講故事，扮演故事中的角色做嬉戲，有時(shí)做些詞語(yǔ)接龍的嬉戲，看誰(shuí)先卡殼;有時(shí)跟媽媽比記憶力，看誰(shuí)最先背會(huì)一首詩(shī)，得到媽媽的夸獎(jiǎng)我感到很歡樂(lè)。那段時(shí)間真的很美妙、很難忘。

等到上了學(xué)校，我發(fā)覺(jué)以前的這些經(jīng)受給我?guī)?lái)了很大收益，雖然我只上過(guò)一年幼兒園，而且還是中班，但是我所把握的詞匯量不比別的同學(xué)少，語(yǔ)言表達(dá)力量和規(guī)律推斷力量也一點(diǎn)不比他們差。有幾次，我還由于會(huì)背誦岳飛的《滿江紅》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》等好多詩(shī)詞而受到了老師的表?yè)P(yáng)。讀書(shū)，讓我變的更加自信、更加歡樂(lè)。

隨著一每天的長(zhǎng)大，我不再需要媽媽的陪伴，開(kāi)頭學(xué)會(huì)單獨(dú)閱讀，又讀了許多書(shū)，像《安徒生童話》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《哈利波特》、《愛(ài)的教育》、《冒