2/2關(guān)于科技教育素養(yǎng)論論文3000字_科技教育素養(yǎng)畢業(yè)論文范文模板整理的幾篇關(guān)于科技教育素養(yǎng)論論文3"name="description"/>

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關(guān)于科技教育素養(yǎng)論論文3000字_科技教育素養(yǎng)畢業(yè)論文范文模板論文發(fā)表網(wǎng)來源：論文發(fā)表網(wǎng)2022-05-1509:24:39143

導(dǎo)讀：關(guān)于科技教育素養(yǎng)論論文3000字_科技教育素養(yǎng)論文在進行寫作的時候，也都是會有許多嚴格要求的，所以在寫作之前必定會做好相關(guān)的預(yù)備工作，比如說參考前人的寫作方式等等，本論文分類為科技教育論文，下面是我為大家整理的幾篇關(guān)于科技教育素養(yǎng)論論文3000字_科技教育素養(yǎng)論文范文供大家參考。

關(guān)于科技教育素養(yǎng)論文3000字(一)：創(chuàng)新科技教育課程，提升同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)論文

摘要：科學(xué)素養(yǎng)的凹凸，已經(jīng)開頭影響到一個現(xiàn)代人的生活質(zhì)量，也在不斷影響和轉(zhuǎn)變其價值觀等多個方面。我們以創(chuàng)新為主線，從學(xué)科課程、活動課程和環(huán)境課程三個方面構(gòu)建科技教育的課程體系，實施現(xiàn)代科技教育試驗與討論，為同學(xué)的主動進展、提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)開拓出一片寬闊的天地。

關(guān)鍵詞：科技；創(chuàng)新；環(huán)境；方法；實踐

我們的時代，競爭將日益激烈，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新已成為推動社會變革和經(jīng)濟增長的強大引擎，成為國際競爭的打算因素。

科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新離不開教育的振興和進展，離不開具有較高科技素養(yǎng)和創(chuàng)新力量人才的培育。順應(yīng)社會進展的要求，加強和改進學(xué)?？萍冀逃?，正是基礎(chǔ)教育改革與進展中亟待討論和解決的一個重大課題。

在多年的科技教育探究中，我們逐步確立了以創(chuàng)新為主線的科技教育模式，從學(xué)科、活動和環(huán)境三個方面構(gòu)建科技教育的課程體系，實施現(xiàn)代科技教育試驗與討論。

一、學(xué)科滲透

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主渠道。借助學(xué)科教學(xué)，分別按班級、學(xué)科制詞以促進同學(xué)創(chuàng)新為重點的教育目標(biāo)，形成科學(xué)教育的多維目標(biāo)體系，全面滲透制造教育與科技教育思想，培育同學(xué)的制造性素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)的制造潛能得以開發(fā)，制造思維得以進展。

如勞動課和科技活動課，將主動權(quán)交給同學(xué)，以同學(xué)的主體發(fā)揮為主，在活動中培育同學(xué)的制造意識和制造共性傾向。語文和英語教學(xué)中培育同學(xué)的制造性想象，關(guān)注同學(xué)思維的流暢性、變通性、獨立性和精密性。數(shù)學(xué)課充分挖掘教材內(nèi)在的制造教育因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)同學(xué)樂觀思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，敢于創(chuàng)新，并適當(dāng)傳授思維方法和制造技法，以培育同學(xué)的制造性思維品質(zhì)和制造表現(xiàn)力量。

教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的參加意識、參加習(xí)慣的培育，讓他們在參加中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，鼓舞他們在學(xué)科學(xué)習(xí)中發(fā)覺、質(zhì)疑問題，鼓舞他們獨立探究、制造性地解決問題。如《小兔運南瓜》，有了故事的開頭和一個完善的結(jié)果，可以讓同學(xué)綻開想象，表達溝通：大南瓜最終被小兔運回家了，小兔究竟是用什么方法把大南瓜運回家的呢？請開動腦筋，大膽想象，看誰想的方法最好、最合理。同學(xué)一進入這樣的情境，就會有劇烈的表達沖動，學(xué)習(xí)的樂觀性立刻得到調(diào)動，老師要引導(dǎo)他們正確地對待科學(xué)和創(chuàng)新中的困難，自己查找解決困難的方法，培育獨立思索力量和良好意志品質(zhì)。

二、活動滲透

依據(jù)兒童的學(xué)問水平和年齡特點，因地制宜地開展多層次、多形式的科技教育活動。

1.開拓生物角、植物園

利用墻角、圍墻搞綠化、美化，建"百草園'"生物園'，讓同學(xué)植草種花、澆水管理，搞科學(xué)小試驗，進行科學(xué)啟蒙教育。

2.開展科普月活動

舉辦科技講座、信息導(dǎo)播等科技教育活動和小制造、小制作、小創(chuàng)造、小論文、小設(shè)計、小幻想展評活動，開放勞技室、科技室、微機室、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)工作室等專用教室。讓同學(xué)動手操作，在實踐中受到熬煉和教育。我們堅持做到三個注意：注意全體參加、注意自主參加、注意分層次參加。

3.舉辦科技藝術(shù)節(jié)

"藝術(shù)是產(chǎn)生思想和訓(xùn)練想象力的方法'，生長在我們這個海濱城市的同學(xué)身處于建筑藝術(shù)的包圍之中，參觀科技館、藝術(shù)博物館等，都是激發(fā)和訓(xùn)練同學(xué)想象力的好課堂。每學(xué)期舉辦為期一周的科技藝術(shù)節(jié)，把科技大賽和藝術(shù)表演融為一體；優(yōu)秀的科技小制作，渾然天成，巧奪天工；制作的標(biāo)本栩栩如生，每一件作品都是發(fā)揮想象力的結(jié)果；健康、多彩的小百靈歌手大賽、課本劇表演大賽等文體活動形成制度化、序列化，同學(xué)在充分感受藝術(shù)形象的基礎(chǔ)上，正確運用想象，進行科學(xué)制造，既提高了藝術(shù)觀賞力量，也提高了科技制造力量。

4.融科技教育于主題活動

融科技教育于主題教育活動，以科技教育浸潤、引領(lǐng)同學(xué)健康成長。我們定期推出科技教育主題，如"紀(jì)念鄭和下西洋600年'系列活動，針對環(huán)境污染所開展的"讓阡里蝦游回來'活動等。

近期開展了"我的低碳小竅門'活動，以此影響已成定式的生活，一個個常見的幾乎被忽視的日?，嵤?，略加改善就能成就低碳大業(yè)。同學(xué)的創(chuàng)意從小角度切入，聚焦一個小竅門的起因、經(jīng)過、成敗，匯聚成了一股股低碳潮流，不啻為一次精妙的低碳之旅，令人不禁慨嘆同學(xué)的奇思妙想。

5.開展愛好小組活動

根據(jù)同學(xué)愛好和特長，成立了天文氣象、海洋科技、車模、航空、航天、航海、幻想天地等十幾個工作室。同學(xué)在活動中自主活動?；蛞罁?jù)把握的學(xué)問理論聯(lián)系實際去實踐，或"異想天開'去探究，或自由拘束地去感受，去進展自己的共性。

6.加強合作溝通

實施"強強聯(lián)合'，與我市第一中學(xué)、試驗中學(xué)及青島市少年宮、藝術(shù)學(xué)校等名校聯(lián)合，發(fā)揮資源優(yōu)勢，培育同學(xué)的科技意識，使他們感受各具特色的科學(xué)文化氣息。組織參觀海爾科技館、海底世界、海軍博物館，同學(xué)呼吸到了新奇空氣，大大開拓了思路，增長了見識，擴展了視野，促進了他們科技素養(yǎng)的提高。

加強與共建單位北海艦隊92132部隊輔導(dǎo)員的聯(lián)系，開展豐富多彩的教育活動，整合教育資源，實現(xiàn)科技教育在科技創(chuàng)新、環(huán)保教育等方面新的突破。鼓舞同學(xué)發(fā)掘質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識，引導(dǎo)同學(xué)主動發(fā)覺、自主討論身邊的科學(xué)問題，培育同學(xué)的自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐力量。

三、創(chuàng)設(shè)融合科技因素的教育環(huán)境

環(huán)境是一種潛在的課程，對同學(xué)起著潛移默化的作用，創(chuàng)設(shè)一種深厚的科技文化氛圍，力求使每一景點都能為科技教育發(fā)揮作用。

1.立體化的科學(xué)教育校內(nèi)環(huán)境

我們周密方案、奇妙支配，制造性地實現(xiàn)了校內(nèi)環(huán)境的立體化：向空中求進展利用頂樓屋面建風(fēng)力發(fā)電站、氣象觀測站、太陽能轉(zhuǎn)換站；向地下挖潛力開拓污水無害化處理試驗，挖建池塘生態(tài)環(huán)境；以長廊拓延長用教學(xué)樓長廊布置成多彩圖文并貌的科普宣揚畫廊："彩虹廊'"銀河廊'，到處讓人感受到濃重的科技氣息。

2.多樣性的科學(xué)教育文化環(huán)境

充分發(fā)揮學(xué)校各種宣揚陣地在科技教育中的作用，著力建好"科園藝苑'"機器人試驗室'"科學(xué)信息廊'"科學(xué)才智廣播'"科普閱覽角'"科技手抄報'，讓同學(xué)們浸潤在濃濃的科技文化氛圍之中。

3.和諧的科技教育人文環(huán)境

設(shè)立"名師工作室'，為科技教育供應(yīng)展現(xiàn)溝通平臺，明確提出了表里如一、實事求是、一絲不茍、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)要求，進一步融洽師生關(guān)系，用科學(xué)精神規(guī)范師生心理狀態(tài)，促進集體科學(xué)意識的形成；營造一個公正競爭，你追我趕的氛圍，在合作中加強競爭，通過競爭進一步促進創(chuàng)新，形成讀書做人、愛德求真的科技教育氛圍。

4.別具一格的家庭科技教育環(huán)境

家庭是同學(xué)最寬闊的生活空間，給同學(xué)的科技活動供應(yīng)了取之不盡用之不竭的科技教育資源：大量的時間資源、寬闊的空間資源、豐富的物力資源和廣泛的師資資源。利用好這些資源，可以學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，接受科技信息，又可開展試驗、制作、種植、養(yǎng)殖等科技活動。

我們要加大宣揚力度，進一步提高家長的熟悉，讓家長明確自己也是科技教育的主角，支持并介入科技教育活動之中：成立"科教活動家長委員會'，幫助我們開展科教活動；建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的"科技教育網(wǎng)絡(luò)'，形成科技教育的良性循環(huán)。

綜上所述，我們對依托科技教育課題討論，做了大量的探究實踐，為同學(xué)的主動進展?fàn)I造出了一片寬闊的天地。科技的迅猛進展，同學(xué)科技制造的探究，迫使我們不能滿意于現(xiàn)狀，科技教育的寬闊天地正等待我們?nèi)嵺`，去深化探究求知。

科技教育素養(yǎng)畢業(yè)論文范文模板(二)：信息科技教育改革邁向信息素養(yǎng)教育論文

香港教育統(tǒng)籌局發(fā)表了《善用信息新科技開拓教學(xué)新世紀(jì)》文件，強調(diào)將來信息科技教學(xué)的重要性，并期望將來的同學(xué)能夠具備充分的信息素養(yǎng)，以迎接末來社會的挑戰(zhàn)。由此，學(xué)校進展了計算機與信息素養(yǎng)校本課程、媒體素養(yǎng)校本課程。

一、香港信息科技教育改革狀況──從信息科技到信息素養(yǎng)

1998年，教育統(tǒng)籌局發(fā)表《與時并進善用信息科技學(xué)習(xí)五年策略（1998/99至2022/03）》，作為將來五年信息科技教育進展的藍圖。該文件強調(diào)信息科技在將來對教學(xué)的重要性，期望同學(xué)完成學(xué)業(yè)后，能有肯定程度的信息科技力量。2022年，教育統(tǒng)籌局發(fā)表《信息科技教育將來路向》詢問文件，正式就進行改革信息科技教育作出詢問，首次提出有關(guān)"信息素養(yǎng)'概念，并盼望為此概念建立架構(gòu)，以便制訂課程。同年，教育統(tǒng)籌局正式發(fā)表了《善用信息新科技開拓教學(xué)新世紀(jì)》，作為制訂全新信息科技教育策略的藍圖。2022年，教育統(tǒng)籌局發(fā)表了InformationLiteracyforthe21stCentury文件，為本地信息素養(yǎng)教育作出說明和定義，該文件介紹了本地信息素養(yǎng)進展的背景和依據(jù)，同時列出了當(dāng)局制訂的"信息素養(yǎng)架構(gòu)'，視為同學(xué)學(xué)習(xí)信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、信息科技教育進展──從中心課程到校本課程

本校計算機與信息科技科課程由開課進展至今，經(jīng)受了以下三個進展階段。

1.中心課程本位階段

學(xué)校最初的計算機與信息科技科課程是以中心課程為基礎(chǔ)。教材以教科書為主，學(xué)習(xí)評估主要通過紙筆測試及軟件操作實習(xí)。教科書內(nèi)容與現(xiàn)實生活并不貼近，并非全都適合教學(xué)。

2.課程調(diào)適階段

面對以上問題，學(xué)校開頭構(gòu)思解決方法，嘗試以中心課程為藍本，對課程內(nèi)容進行調(diào)適。在信息科技這一學(xué)習(xí)范疇內(nèi)，大量增加軟件應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。主要目的是盼望同學(xué)能夠通過課堂學(xué)習(xí)，把握不同軟件的操作，以支持其他學(xué)科學(xué)習(xí)。然而，又消失了另一個問題課程著重操作性學(xué)問，忽視了高層思維培訓(xùn)。

3.校本課程進展階段

面對以上種種問題，學(xué)校開頭構(gòu)思如何對計算機與信息科技科進行改革，利用"信息素養(yǎng)架構(gòu)'協(xié)作原有計算機與信息科技科的內(nèi)容，著手進展計算機與信息素養(yǎng)課程。

三、本校信