幼兒學(xué)校教研計(jì)劃幼兒學(xué)校教研打算

針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。我為大家整理的幼兒學(xué)校教研打算資料，供應(yīng)參考，歡送參閱。打算一

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

(1)用以老師開展促幼兒成長(zhǎng)的園本管理理念帶動(dòng)以幼兒開展為本的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。

(2)每個(gè)月進(jìn)展一次老師探討活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要探討在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同探究教學(xué)技巧，共享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)教師在探究探討中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

(3)針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。

(4)對(duì)老師進(jìn)展分層造就，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展屢次培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師提高自己，豐富老師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)實(shí)力。

(5)組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，踴躍參與區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽，例如塑身操競(jìng)賽等活動(dòng)。

二、主要工作及措施：

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，找尋更相宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上，注意實(shí)際性，管用性。

園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展探討;對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，管用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。

(2)在教研方式上，注意開放式、互動(dòng)式。

緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動(dòng)過程，采納全體老師參加和輪番主講的方式。每個(gè)月進(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，綻開探討，提高老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的實(shí)力，熬煉老師們的口才與膽識(shí)。抓住走出去的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師結(jié)對(duì)子的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，多問，多學(xué)，多實(shí)踐逐步提高老師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性。

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采納自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位教師或平行班的教師進(jìn)展自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互協(xié)助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上，老師謹(jǐn)慎組織，組織的老師和聽課、評(píng)課的老師都必需盡心竭力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互探究，使全園老師都能踴躍參與教學(xué)探究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

(1)標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。

(2)開展各項(xiàng)好玩的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)好玩，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂中成長(zhǎng)。

(3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建立過程中，我們必需以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為探究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)探究。

嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，共同探究相宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并剛好進(jìn)展整理記錄。

(5)注意教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體探討，相互學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級(jí)溝通活動(dòng)

開學(xué)初，我們將組織老師謹(jǐn)慎制定各類打算，并組織老師進(jìn)展溝通活動(dòng)，比方各班工作打算溝通、教學(xué)活動(dòng)打算溝通、教育隨筆溝通等，協(xié)助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

(1)針對(duì)園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間參與進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的探究。鼓舞老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

(3)加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，舉辦全園性的六項(xiàng)技能競(jìng)賽，提高老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地供應(yīng)時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，提高教育教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期，將協(xié)作區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉辦《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)、《走進(jìn)新規(guī)程》學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能競(jìng)賽》活動(dòng)。

(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》學(xué)問競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度啟程剛好改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

(5)有打算地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和造就，對(duì)三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)。

四、以效勞家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

(1)開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，剛好并時(shí)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，本學(xué)期打算將在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立家長(zhǎng)信箱、家長(zhǎng)問卷調(diào)查表。踴躍接受家長(zhǎng)的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式接著開展好家訪活動(dòng);各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長(zhǎng)園地，增加家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的駕馭及對(duì)園里工作的了解。

(2)接著發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒踴躍參加，造就幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。

五、主要工作支配：

九月份：

1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作打算;

2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施打算及課題探究階段打算、詳細(xì)活動(dòng)打算，開展課題實(shí)踐活動(dòng);

3、召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問卷

4、召開課題研討會(huì);

5、起先隨堂聽課;

6、環(huán)境布置更新(結(jié)合主題教學(xué)和課題);

7、舉辦優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。

十月份：

1、制定幼兒園課題實(shí)踐課打算表，做好課題實(shí)施工作;

2、隨堂聽課;

3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng);

4、園本教研課評(píng)比;

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)課的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)問題進(jìn)展老師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略專題探究，有針對(duì)性的提高老師評(píng)課質(zhì)量;

6、多媒體課件制作(powerpoint)培訓(xùn);(待定)。

十一月份：

1、課題研討活動(dòng);

2、隨堂聽課;

3、舉辦幼兒園半日活動(dòng)研討;

4、優(yōu)秀教育隨筆評(píng)比活動(dòng);

5、各教研組進(jìn)展工作小結(jié);

6、開展家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通溝通，讓家長(zhǎng)更了解幼兒，了解幼兒園。

十二月份：

1、召開主題研討活動(dòng)教學(xué)與反思(實(shí)例分析與研討);

2、各年級(jí)老師進(jìn)展課題實(shí)踐課;(每個(gè)年級(jí)引薦一名老師執(zhí)教)

3、教學(xué)能手展示課(結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限)

4、各教研組進(jìn)展工作小結(jié);

5、老師即興彈唱競(jìng)賽。

一月份：

1、做好幼兒園綜合評(píng)估工作;

2、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)比好孩子;

3、評(píng)比優(yōu)秀班集體;

4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作打算;

5、各教研組進(jìn)展工作小結(jié);

6、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。打算二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，遵照縣教研室工作重點(diǎn)要求，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育徹底轉(zhuǎn)軌為目標(biāo)，著眼教育質(zhì)量跨更加展，進(jìn)一步深化根底教育課程改革，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)力實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、目標(biāo)措施

1、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)探究的有效平臺(tái)

在過去四年改革的根底上，接著補(bǔ)充豐富教研活動(dòng)的形式，提高教研效率。一是學(xué)科教研：每周一上午語文、歷史、英語、體藝學(xué)科教研，周一下午數(shù)學(xué)、理化、思品教研，實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;二是集中教研，一上午第一節(jié)，下午第一節(jié)均為撰寫反思時(shí)間，由教育處組織;三是年級(jí)教研：每月月考完畢后，舉辦年級(jí)教研，由年級(jí)組長(zhǎng)組織，包年領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);四是校際教研：今年除按時(shí)組織老師參與縣局組織的教研活動(dòng)外，還要分科組織本校老師到外校參觀學(xué)習(xí)，提高我校老師的教學(xué)水平;五是外出學(xué)習(xí)：接著委派組長(zhǎng)、骨干外出取經(jīng)，提升我校教學(xué)教學(xué)水平;六是開展網(wǎng)上溝通，評(píng)比博文，溝通感受，擴(kuò)大信息溝通。

2、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)探究?jī)?nèi)容

教學(xué)工作的樂趣在于教研，沒有了探究，工作就成為周而復(fù)始的老牛拉磨，毫無朝氣。

今年我們將首先接著推行集智雙線分層導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式的實(shí)踐與探究：所謂雙線分層導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n模式，是為了突出學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)習(xí)小組為載體的備課模式。其中雙線是指老師與學(xué)生兩條線平行備課、集智與特性兩線結(jié)合備課。老師備課時(shí)，運(yùn)用老師平臺(tái)與學(xué)生平臺(tái)兩局部。分層一是指在集智研討時(shí)，依據(jù)老師自身素養(yǎng)，確定主備不同教學(xué)內(nèi)容的老師分層。二是指設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法時(shí)針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)生分層練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。我們將著重從以下備課流程與方法突破入手。

1、周一教研時(shí)同年級(jí)同學(xué)科老師對(duì)下下周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展研討，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后分工執(zhí)筆主備不同教學(xué)內(nèi)容，下周用一周時(shí)間查閱資料、研討精備。

2、主備流程：表達(dá)以學(xué)定教、學(xué)為主線。

(1)學(xué)生平臺(tái)：周一教研擬定目標(biāo)-------同年級(jí)同學(xué)科老師合作分工擬定自學(xué)導(dǎo)航習(xí)題------同年級(jí)同學(xué)科老師合作分工擬定穩(wěn)固訓(xùn)練習(xí)題-------同年級(jí)同學(xué)科老師合作分工擬定分層反應(yīng)測(cè)試。

課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)是：導(dǎo)展練測(cè)小組合作課堂教學(xué)模式。

(2)老師平臺(tái)：設(shè)計(jì)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)情境-------設(shè)計(jì)自學(xué)方法、供應(yīng)學(xué)習(xí)協(xié)助------設(shè)計(jì)小組溝通方法------設(shè)計(jì)展示溝通方式方法------設(shè)計(jì)難點(diǎn)重點(diǎn)突破方法、歸納學(xué)問點(diǎn)-------設(shè)計(jì)穩(wěn)固溝通局部師生互動(dòng)方法------設(shè)計(jì)反應(yīng)測(cè)試方式方法。

3、周一集智研討由備課組長(zhǎng)組織同年級(jí)同學(xué)科老師對(duì)主備導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展研討修訂完善。

4、復(fù)印分發(fā)至各老師，進(jìn)展特性化修訂補(bǔ)充完善，對(duì)學(xué)生施教。其次是接著抓好課堂教學(xué)探究：每天有兩至四名老師公開作課，作后現(xiàn)場(chǎng)集中評(píng)議，切實(shí)通過演、練、評(píng)提升素養(yǎng)。第三是考試探究：緊扣課標(biāo)探究課題，提升素養(yǎng)，這是一條最為管用的捷徑。今年我們要特殊增加對(duì)試題的探究力度，從中考到月考都要抓住每一次的時(shí)機(jī)。四是學(xué)習(xí)經(jīng)歷：了解教育動(dòng)態(tài)，跟上時(shí)代的節(jié)拍，讓外出老師地向本校老師溝通學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高相識(shí)，達(dá)成共識(shí)。五是校內(nèi)名師溝通：利用周一教研時(shí)間讓我校的名師舉辦講座介紹自己的經(jīng)歷之得，力求百花齊放，更新老師教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)理念，增加教書育人的責(zé)任感。

5、創(chuàng)新老師造就機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

老師是教學(xué)的生產(chǎn)力。提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)恒久是提高教育生產(chǎn)力的主旋律。

借秋學(xué)期開展的`第x屆中學(xué)教學(xué)能手評(píng)比之東風(fēng),今年我們要從以下幾方面著手提高老師素養(yǎng)：

一是加強(qiáng)對(duì)老師敬業(yè)思想的教育，通過名師事跡的傳播，校內(nèi)模范的表彰等形式弘揚(yáng)高尚的師德，開展名師人生、我的教育人生等溝通大探討;

二是組織學(xué)習(xí)，通過傾聽、觀看、溝通等形式潛移默化中熏陶老師;

三是培樹典型，啟動(dòng)青年老師造就方案，建立造就制度，并詳細(xì)落實(shí)到常規(guī)工作中，促進(jìn)他們專業(yè)化的快速成長(zhǎng)。

四是開展四個(gè)一活動(dòng)，即每位老師做好一本筆記，讀好一本好書，寫好一篇論文，研好一個(gè)課題;

五是表彰先進(jìn)，爭(zhēng)取掛職培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，利用老師節(jié)對(duì)一批實(shí)力出眾的老師要大力表彰，引領(lǐng)正確的傳播導(dǎo)向，拉動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提升。

6、深化課題探究，提高課堂教學(xué)效率。

開綻開放型高效學(xué)堂課堂教學(xué)改革以來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某删汀Ｔ诳h局舉辦的課改現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)中，廣受好評(píng)，也涌現(xiàn)出了一批新的教學(xué)能手。

今年，我們要接著遵照12345的課改引領(lǐng)理念要求，堅(jiān)持推廣十二五課題導(dǎo)展練測(cè)小組合作課堂教學(xué)模式，將其作為評(píng)課的重點(diǎn)，一一落實(shí)。詳細(xì)來說包括以下幾點(diǎn)：

一是抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的微觀探究，每一步都要謹(jǐn)慎探討，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都真正有效;

二是抓好捆綁式小組評(píng)價(jià)探究，每次月考后公開表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，表彰進(jìn)步學(xué)生，淡化以學(xué)生個(gè)人成果評(píng)定的形式;所謂學(xué)習(xí)小組捆綁式評(píng)價(jià)管理體系，是為了強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以學(xué)習(xí)小組為根本單位的評(píng)價(jià)體系。它詳細(xì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：學(xué)業(yè)成果、課堂表現(xiàn)、生活養(yǎng)成、特長(zhǎng)開展。詳細(xì)的操作流程與方法如下：

(1)學(xué)業(yè)成果：周周清、單元測(cè)試、期末考試后，均以小組為單位計(jì)算均分評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組公開表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(2)課堂表現(xiàn)：在全校推行了《小組合作課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，提出要什么、評(píng)什么;評(píng)什么、有什么的12字訣，搭建一個(gè)量化鼓勵(lì)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)堂堂登記、日日匯總、周周表彰、月月嘉獎(jiǎng)，要求用廣告色畫好表格，由小組專人、班級(jí)專人負(fù)責(zé)更換堂堂登記，在正前方黑板左側(cè)，評(píng)價(jià)內(nèi)容當(dāng)堂老師自定，每次嘉獎(jiǎng)在1-5分之間。旨在盤活課堂，促進(jìn)特性解放，提高效益。

(3)生活養(yǎng)成：班級(jí)內(nèi)的一切活動(dòng)以小組為單位開展，值日值周、個(gè)人衛(wèi)生、言行舉止、生活紀(jì)律等均量化小組捆綁式評(píng)價(jià)，每月進(jìn)展一次總結(jié)表彰。

(4)特長(zhǎng)開展：為造就合格加特長(zhǎng)學(xué)生，要求每位學(xué)生都必需選擇一項(xiàng)特長(zhǎng)，依據(jù)開展?fàn)顩r與成果進(jìn)展評(píng)價(jià)，小組成員的平均成果為本組成果。

三是抓好總結(jié)關(guān)，九月份召開課題總結(jié)大會(huì)，溝通先進(jìn)成果，推廣普及提升探究水平。

7、強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，構(gòu)建生態(tài)、人性、陽光的管理模式。

生態(tài)化、人性化、陽光化管理始終是我們追求的目標(biāo)，今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理。一是導(dǎo)學(xué)案常規(guī)性的全面檢查，每周進(jìn)展一次，教育處負(fù)責(zé);二是學(xué)生作業(yè)的檢查，每月進(jìn)展一次，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);三是全面性的展評(píng)檢查，全體老師參加，溝通學(xué)習(xí);四是科學(xué)性的評(píng)價(jià)體系，變常規(guī)的以扣為主為一嘉獎(jiǎng)為主，使評(píng)價(jià)策略更加符合對(duì)代的要求，有利于老師踴躍的工作。

8、強(qiáng)化對(duì)考察科目的監(jiān)視管理，標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育課程開設(shè)。

借10月份全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)周之契機(jī)，今年我們要對(duì)地方課(平安、養(yǎng)教、心理、綜合)進(jìn)展示范評(píng)講，在學(xué)生老師中綻開調(diào)研，提高這些考察科目的教學(xué)效率，做到成果精彩、過程出效果、選材出特性，更好地效勞于常規(guī)教學(xué)，為學(xué)生的終身開展效勞。特殊是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探究與實(shí)踐要充分的展示我校的成果與文化特色。

9、促進(jìn)遠(yuǎn)程教育、圖書資料、試驗(yàn)器材的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代高效。

借標(biāo)準(zhǔn)化建立之東風(fēng)，今年我們除協(xié)作上級(jí)搞好標(biāo)準(zhǔn)化建立之外，還要接著開展溝通我是如何運(yùn)用探討對(duì)各種資源的運(yùn)用方法，提高課堂效率，開展兩次遠(yuǎn)程課競(jìng)賽、試驗(yàn)課競(jìng)賽、真正提高老師運(yùn)用器材的比率，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。打算三

為了進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研實(shí)力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達(dá)教中有研，研中有教的課堂教學(xué)特色，推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足校本，搭建平臺(tái)，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作打算：

一、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)展，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實(shí)標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要任務(wù)

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)固樹立德育優(yōu)先、實(shí)力為本的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，踴躍探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2、制定、學(xué)習(xí)和探究專業(yè)教學(xué)打算、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的造就目標(biāo)、教學(xué)要求，探究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)打算和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課打算，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同探討的根底上制定一樣的授課進(jìn)度打算。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)探究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采納敏捷多樣和切實(shí)可行的方法。

3、深化探究教學(xué)內(nèi)容，使老師在駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，探究處理和運(yùn)用教材的方法，探究采納的詳細(xì)教學(xué)方法。注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把造就學(xué)生根本素養(yǎng)放在首位。把造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐實(shí)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采納相宜的教學(xué)方法，滿意絕大多數(shù)學(xué)生的須要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛惜學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評(píng)課，組織經(jīng)歷溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本學(xué)問，駕馭教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6、探究教科研立項(xiàng)工作，倡議良好的學(xué)術(shù)氣氛。

三、建立校本教研的各項(xiàng)制度

1、建立備課組校本教研工作制度

踴躍開展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有探究方向。公開課，課前要集體備課，課后要謹(jǐn)慎評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)老師駕馭課堂的實(shí)力，使公開課真正起到教學(xué)探究的作用。

2、建立老師個(gè)人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的探究重點(diǎn);謹(jǐn)慎完成備課組交給的備課任務(wù)，謹(jǐn)慎打算并在教研組、備課組探討時(shí)踴躍發(fā)言;謹(jǐn)慎參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)老師必需開展六個(gè)一活動(dòng);要熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，謹(jǐn)慎制定好一學(xué)期的授課打算;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，謹(jǐn)慎做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

3、謹(jǐn)慎做好校本教研反思

(1)老師要?jiǎng)偤弥?jǐn)慎地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。

(2)老師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如課后反思、周后反思、月后反思、期中反思。

(3)把要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與老師學(xué)會(huì)教學(xué)統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)展踴躍、主動(dòng)地打算、檢查、評(píng)價(jià)、反應(yīng)