實(shí)驗(yàn)探究專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知道科學(xué)探究的一般步驟。能夠做一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，知道解實(shí)驗(yàn)探究題的一般方法，會(huì)解實(shí)驗(yàn)探究題。能夠形成具有科學(xué)探究的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。在探究中交流合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神?？茖W(xué)探究的一般步驟

發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象→提問問題→查閱資料→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→解釋與結(jié)論→反思與評價(jià)→表述與交流→拓展與應(yīng)用對氫氧化鈉變質(zhì)的探究提出問題：氫氧化鈉是否變質(zhì)？作出假設(shè)：1.沒有2.部分變質(zhì)3.完全變質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：略進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：略交流討論：略反思評價(jià)：略直擊中考：中考常見探究類型經(jīng)典例題1.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實(shí)驗(yàn)探究?！静孪爰僭O(shè)】猜想(1)：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液；猜想(2)：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液；猜想(3)：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液?！静殚嗁Y料】Na2CO3溶液呈堿性?！驹O(shè)計(jì)方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案。實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價(jià)第1組若溶液變紅，則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由：____________________________第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式：_______________________________________，則猜想(1)不成立第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立第3組若濾液不變紅，則猜想(2)成立；若濾液變紅，則猜想(3)成立第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唵蔚牟僮鞣椒ǎ篲___________________________Na2CO3＋CaCl2==2NaCl＋CaCO3↓碳酸鈉溶液呈堿性實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，讓試管靜置一段時(shí)間，取上層清液滴加酚酞溶液

【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?！窘Y(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存?！就卣寡由臁客瑢W(xué)們設(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管。一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大。(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是___________________________。(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是__________。CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2OZn(或Na2CO3)【思維總結(jié)】氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是全部變質(zhì)分析。驗(yàn)證溶液部分變質(zhì)，既要證明有氫氧化鈉，又要證明有碳酸鈉：碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產(chǎn)生沉淀，即說明有氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉，又能夠除去碳酸鈉，排除碳酸