第頁(yè)2023描寫(xiě)壓力的作文描寫(xiě)壓力的作文7篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以熬煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思索自己將來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我為大家收集的描寫(xiě)壓力的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)壓力的作文1

安逸是人人想要的，壓力是人人厭煩的，在兩者之間，我們究竟應(yīng)選哪一個(gè)呢？——題記

在人生中，有許多項(xiàng)選擇擇，遇到困難時(shí)，是進(jìn)，還是退；在考試時(shí)，遇到難題，是作弊還是自己努力；在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點(diǎn)：在習(xí)慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢？

我想大多數(shù)人都會(huì)選擇安逸，有人會(huì)說(shuō)：“安逸多舒適啊，什么事情都不用做！〞可是，你有沒(méi)有想過(guò)，過(guò)度的安逸會(huì)使人們變得懶散、墮落。描寫(xiě)壓力的作文2

國(guó)慶假期，面對(duì)如山的作業(yè)，我欲哭無(wú)淚：“這還要不要人活了嗎？〞山一樣的作業(yè)一來(lái)我總是要埋怨一番，然后突然想到必做無(wú)遺才苦著臉，起先做作業(yè)。

一個(gè)個(gè)英文字母都變成了一個(gè)個(gè)歪嘴的妖精。一條條數(shù)學(xué)公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來(lái)?yè)v亂，我感慨，人生苦短，唯有學(xué)習(xí)最累，但自從昨天的事發(fā)生之后，我再也不這么說(shuō)了。

爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒(méi)有一天安歇，昨天可真是難得?。“职謰寢尨_定慶祝國(guó)慶節(jié)，出去轉(zhuǎn)一天。

最終一站，我們?nèi)チ绥姌菂^(qū)的華林菜場(chǎng)。原以為是進(jìn)去買菜的，沒(méi)想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不興奮：不是說(shuō)好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個(gè)世紀(jì)那么許久。正值我打起盹時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到這樣一句話："生意越來(lái)越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書(shū)。"什么！我猛然醒悟，爸爸媽媽這么辛苦原委是為誰(shuí)？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻情愿花時(shí)間與別人嘮家常，向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應(yīng)當(dāng)有個(gè)放開(kāi)心扉放松的時(shí)間啊！他們要做的事許多，他們的壓力也很大呀！想起自己說(shuō)作業(yè)讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！

父母的壓力那么大，他們卻苦撐著，相比之下，學(xué)習(xí)又算的了什么呢？怪不得許多人長(zhǎng)大都說(shuō)：學(xué)習(xí)真是人生中最輕松不過(guò)的事了！

望著父母日漸乏累的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以漂亮，是因?yàn)樗辛藟毫?。瀑布之所以壯麗，是因?yàn)樗辛寺洳?。漫漫人生路就是恒久充溢挑?zhàn)的！勞碌的人生，如歌的歲月，構(gòu)成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！

描寫(xiě)壓力的作文3

成長(zhǎng)，是每個(gè)人必需在人生道路上經(jīng)驗(yàn)的一段路程。

我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必需比跑得最快的獅子跑得還快。否那么，我就會(huì)被獅子吃掉。〞而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先出現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必需比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。〞于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將〞，獅子成了草原“獵手〞。

在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依舊存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷勝利，不斷進(jìn)步。假設(shè)沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。

壓力確實(shí)給我們帶來(lái)許多苦痛，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的熬煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。

在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)賜予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)切我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒咕?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)毅表現(xiàn)出來(lái)，活得更精彩一點(diǎn)。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與熬煉。

成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下勝利的第一步;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難;成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的動(dòng)身點(diǎn)。

描寫(xiě)壓力的作文4

生活中到處有壓力，有時(shí)壓力如同泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“壓力是一把雙刃劍。〞因此，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，讓壓力鞭策我們進(jìn)步！

信任大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)破釜沉舟的故事：項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃到江邊，明知已沒(méi)有退路，所以便破釜沉舟，拼死一戰(zhàn)。項(xiàng)羽和士兵們被壓力激發(fā)出了自己的小宇宙結(jié)果大敗秦軍，反敗為勝！

正因?yàn)橛袎毫@個(gè)無(wú)形的力氣鞭策著他去前進(jìn)，而他也能正確地面對(duì)壓力這個(gè)敵人，才讓他身體中的能量完全迸發(fā)出來(lái)，才使他最終擁有一個(gè)輝煌的人生！

壓力使我們?cè)炀洼x煌的人生！

海倫凱勒年幼時(shí)因高燒而關(guān)閉了她心靈的窗戶，但她經(jīng)驗(yàn)了一段時(shí)間的消沉過(guò)后，卻奇跡般的復(fù)蘇了。當(dāng)把失明當(dāng)做一種壓力時(shí)，她不能真正面對(duì)生活；當(dāng)她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí)，生活便選擇了她。

正因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)韌的壓力轉(zhuǎn)化器，能讓她把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才是她最終能夠走上創(chuàng)作人生的巔峰！

有的人因正確面對(duì)壓力而造就人生的輝煌，有的人卻也倒在壓力的血泊中。

原指南針樂(lè)隊(duì)主唱羅琦曾是一位樂(lè)壇的風(fēng)云人物，但后來(lái)卻因一些挫折，用吸毒來(lái)解壓，最終毀掉了她的一生。

假設(shè)她能夠正確的對(duì)待壓力，用壓力來(lái)鼓勵(lì)自己前行，那么她或許會(huì)在她人生道路上離勝利越來(lái)越近！

不管是曾鑄就輝煌的項(xiàng)羽還是聞名作家海倫凱勒，他們雖然有這不同的身份，不同的地位，但這些都不重要，只因他們都正確的面對(duì)了壓力，進(jìn)而使他們都獲得了勝利。

青少年在通往成熟的道路上，總要背負(fù)幾塊壓力的巨石，讓我們化壓力為動(dòng)力，迎戰(zhàn)壓力，讓壓力成為我們走向勝利的墊腳石！

描寫(xiě)壓力的作文5

摯友們，你見(jiàn)過(guò)人生壓力嗎？你可別小看它，它可以使一個(gè)即將勝利的人變成一無(wú)全部，也可以把一個(gè)好學(xué)生變倒數(shù)??！我有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)，那是五年級(jí)時(shí)。那時(shí)成果平平，沒(méi)有突出表現(xiàn)，經(jīng)常被人落書(shū)數(shù)，那時(shí)我發(fā)誓，肯定要跟到十名以上。每天晚上，摯友們出去玩時(shí)，我正在苦力讀書(shū)，做習(xí)題、讀書(shū)、背書(shū)，非常努力，有幾次想放棄，但我想到我那堅(jiān)決的誓言，又下定決心。最終，我的付出有了回報(bào)，連續(xù)七次考試都得了總分值，這是一個(gè)驚人的成果，因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)能提高到全班第一名，這幾乎是不行能，但是，我，做到了。但隨著進(jìn)步，麻煩也來(lái)湊湊喧鬧。同學(xué)們認(rèn)為我作弊。天啊！就是再無(wú)道理的人也說(shuō)不出這種話來(lái)，但是他們又沒(méi)見(jiàn)到我刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，真是啞吧吃黃蓮———有苦說(shuō)不出。我知道，這就是嫉妒，可能下次不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。在期末，又一次發(fā)揮真實(shí)水平———全年級(jí)第一。但是同學(xué)還是說(shuō)作弊，我失落了，再也不想要第一了。

其次個(gè)學(xué)期成果一落千丈，每天得過(guò)且過(guò)，并不想進(jìn)步。老師也不明白這是為什么，很屢次找我談心都無(wú)經(jīng)于事。媽媽知道了，語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我說(shuō)："兒子，假設(shè)你到了社會(huì)沒(méi)有信念戰(zhàn)勝嫉妒，那么你就會(huì)被社會(huì)淘汰掉，有很多事是你是澄清不了的，只要你那出自己的正真的本領(lǐng)就行了，其他的你別管。"我知道了，再拿出自己的真本領(lǐng)，謠言不管而散了，我要"卷土重來(lái)"又一次，闖過(guò)了信念關(guān)拿下了第一名，謠言又起，但是我不去理睬它，依舊我行我速。

人生壓力，只要你不去理睬它太多，努力做你應(yīng)當(dāng)作的事，那么它也不會(huì)來(lái)了。

描寫(xiě)壓力的作文6

壓力是一把雙刃劍。因?yàn)樗?，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因?yàn)樗炊删土俗约旱?一生。

有些壓力是來(lái)自于自己的。有時(shí)自己一些消極的心理示意，會(huì)把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會(huì)在無(wú)形之間給自己帶來(lái)沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但假設(shè)適當(dāng)?shù)慕o自己一些主動(dòng)的心理示意，擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，壓力就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力。

有些壓力是來(lái)自于家庭的。有的家長(zhǎng)對(duì)自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會(huì)讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒(méi)有完成家長(zhǎng)的要求或是沒(méi)有到達(dá)家長(zhǎng)規(guī)定的目標(biāo)，心里就會(huì)很壓抑。但假設(shè)能正確對(duì)待家長(zhǎng)給自己的某些壓力，就很有可能會(huì)因此成就自己的一生。

壓力還有可能是來(lái)自于其他方面的。它的影響可能會(huì)比泰山還重，可能會(huì)比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對(duì)待它的。

假設(shè)臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會(huì)變得黑暗，會(huì)感覺(jué)自己的前途特別渺茫。嚴(yán)峻的會(huì)患上抑郁癥甚至?xí)驗(yàn)槌惺懿涣藟毫Χ詺?。但假設(shè)能正確對(duì)待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動(dòng)力，就會(huì)在事業(yè)上取得很大的成就。

當(dāng)我們感覺(jué)自己壓力過(guò)重時(shí)就要去適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?。比方?tīng)聽(tīng)歌，畫(huà)會(huì)畫(huà)，去看電影，去跟摯友逛街，和去曬曬太陽(yáng)，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過(guò)重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。

其實(shí)壓力并不行怕，可怕的是自己對(duì)壓力的恐驚的那種心理。只要能正確對(duì)待壓力，能很好的釋放壓力，我信任我們的前途肯定會(huì)一片光明。

描寫(xiě)壓力的作文7

假設(shè)把我們比作一根彈簧，那么壓力就相當(dāng)于人們用手壓著彈簧，而動(dòng)力就相當(dāng)于彈簧的反彈。

在我們的日常生活中，壓力是無(wú)處不在的。比方說(shuō)：工作上，家庭里，升學(xué)考試……如何化壓力為動(dòng)力，是我們勝利的關(guān)鍵。

我就有這樣的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。

在今年的海珠區(qū)中學(xué)象棋錦標(biāo)賽的第六輪結(jié)束后，我便興致勃勃地向我們的領(lǐng)隊(duì)老師講解并描述我前六盤(pán)的戰(zhàn)況五勝一負(fù)。老師聽(tīng)完后，兩眼望著我，對(duì)我說(shuō)：“常理，現(xiàn)在到了輸贏的關(guān)鍵時(shí)刻了。接下來(lái)的這一盤(pán)，你肯定要贏!假設(shè)你輸了，那么我們的團(tuán)體名次就會(huì)降低，而且，你拿獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)希望很小，我們團(tuán)隊(duì)的希望全靠你了，加油!〞

聽(tīng)完老師的這一番話后，我感到整個(gè)天斗壓到了我的身上，悶得我喘不過(guò)氣來(lái)。我漸漸地坐下來(lái)，手托著頭，皺緊眉頭，靜靜地深思。老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，便對(duì)我說(shuō)：“想好棋路，穩(wěn)扎穩(wěn)打，你肯定會(huì)成功的!〞