中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：陳盟總第課時(shí)科目數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)班級(jí)34、35備課時(shí)間課題練習(xí)課出于生活經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們極少接觸分?jǐn)?shù)，最多也只是知道“二分之一”，分?jǐn)?shù)對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，還是比較抽象和難理解的知識(shí)點(diǎn)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之幾的含義，加深對(duì)分?jǐn)?shù)各部分名稱的認(rèn)識(shí)和含義的理解，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小比較的方法，能正確的計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)加深對(duì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小比較的方法和加、減法的計(jì)算方法的理解。課件1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾分之幾的含義，加深對(duì)分?jǐn)?shù)各部分名稱的認(rèn)識(shí)和含義的理解，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的比較方法。2、進(jìn)一步理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法的方法，能正確、熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。3、經(jīng)歷1減幾分之幾計(jì)算方法的探索過程，體驗(yàn)歸納、推理的數(shù)學(xué)方法。4、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、揭示課題本單元我們初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，這一節(jié)課我們一起來做一些練習(xí)，鞏固一下前面剛剛學(xué)過的知識(shí)。二、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。1、口答。①＋的算法是：（）個(gè)加上（）個(gè)是（）個(gè)，就是（）。②－的算法是：（）個(gè)減去（）個(gè)是（）個(gè)，就是（）。2、說出下列各題的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。＋＝－＝＋＝1－＝3、折一折。①用一張正方形紙片，折出它的，用陰影表示出來。想一想，還有別的折法嗎？②用一張圓形紙片，折出它的，用陰影表示出來。想一想，還有別的折法嗎？4、練一練。①完成練習(xí)二十三第5～8題。②完成練習(xí)二十三第9題?？梢越Y(jié)合題意實(shí)際操作，然后解答。想一想，分?jǐn)?shù)幾分之幾是怎樣得到的？分母表示什么？分子表示什么？5、練習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較?！稹?、想一想。分子相同的分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？分母相同的分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？說一說：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。思考練習(xí)二十三第10題。先觀察，你認(rèn)為要解答的關(guān)鍵在什么地方？變一變：（）＋（）＝4（）－（）＝1，答案不是唯一的。三、全課總結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有關(guān)于分?jǐn)?shù)的問題嗎？課時(shí)作業(yè)：－＝＋＝1－＝