專題2.5常見的酸和堿考綱解讀常見的酸和堿的知識體系既能聯(lián)系到金屬、酸、堿及鹽的有關(guān)性質(zhì)，又學(xué)習(xí)氧化物、酸、堿、鹽等化合物的物質(zhì)分類系統(tǒng)，起到承上啟下的作用。常見的酸和堿也是初中化學(xué)的內(nèi)容核心和紐帶，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)和形成化學(xué)知識系統(tǒng)的關(guān)鍵。該知識點(diǎn)的考查形式包括選擇題、填空題、簡答題和綜合應(yīng)用題等，即可和其他知識點(diǎn)聯(lián)合起來考查，又可以單獨(dú)進(jìn)行考查，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。對于該知識點(diǎn)應(yīng)多進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，從中總結(jié)出規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高自己的解題能力。中考題揭秘1．（2013廣西南寧）下面是某同學(xué)進(jìn)行堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中與事實(shí)不相符的是（）A．在Ca（OH）2溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化B．在NaOH溶液中通入CO2氣體，有白色沉淀生成C．在Ca（OH）2溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈藍(lán)色D．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有藍(lán)色沉淀生成2．（2013上海）用稀硫酸除鐵銹的原理是（）FeO+H2SO4→FeSO4+H2OB．Fe2O3+3H2SO4→Fe2（SO4）3+3H2↑C．Fe2O3+2H2SO4→2FeSO4+2H2OD．Fe2O3+3H2SO4→Fe2（SO4）3+3H2O3．（2013云南八地）如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動，使用的液體M和固體N可能是（）①稀鹽酸和石灰石；②稀硫酸和鋅；③水和氫氧化鈉；④水和硝酸銨A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④要點(diǎn)歸納1、常見的酸（一）酸是由氫元素和酸根組成的化合物如：硫酸（H2SO4）、鹽酸（HCl）、硝酸(HNO3)（二）常見的酸（鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)、特性、用途）濃鹽酸濃硫酸顏色、狀態(tài)“純凈”：無色液體工業(yè)用鹽酸：黃色（含F(xiàn)e3+）無色粘稠、油狀液體氣味有刺激性氣味無特性揮發(fā)性(敞口置于空氣中，瓶口有白霧)吸水性、脫水性、強(qiáng)氧化性、腐蝕性用途①金屬除銹②制造藥物①金屬除銹②濃硫酸作干燥劑注：（1）鹽酸具有揮發(fā)性，濃鹽酸在空氣里會形成白霧，這是因?yàn)閺臐恹}酸里揮發(fā)出來的氯化氫氣體跟空氣里的水蒸氣接觸，形成鹽酸小液滴的緣故。（強(qiáng)調(diào)聞氣味的方法）（2）濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性，使用時必須十分小心。它能奪取紙張、木材、布料、皮膚(都由含碳、氫、氧等元素的化合物組成)里的水分，生成黑色的炭。（3）稀釋濃硫酸的正確操作：將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，用玻璃棒不斷攪動。（4）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后涂上3％～5％的碳酸氫鈉溶液。（三）酸的通性（具有通性的原因：酸離解時所生成的陽離子全部是H+）（1）能使酸堿指示劑顯示不同的顏色酸溶液使使紫色的石蕊試液變紅色，可使無色的酚酞試液不變色；（2）能與多種活潑金屬反應(yīng)，生成氫氣。（注意：實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不使用硝酸）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑（3）能與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成水。鐵銹+鹽酸：Fe2O3+6HCl====2FeCl3+3H2O（黃色溶液）；鐵銹+硫酸：Fe2O3+3H2SO4====Fe2(SO4)3+3H2O（4）酸與堿反應(yīng)（寫化學(xué)方程式)鹽酸中和氫氧化鈉：NaOH+HCl=NaCl+H2O（中和反應(yīng)）如圖所示，在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止。①中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。②鹽：在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子的化合物。③改變土壤的酸堿性根據(jù)土壤情況，可以利用中和反應(yīng)，在土壤中加入酸性或堿性物質(zhì)，以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性，利于植物生長。于是人們將適量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。④處理工廠的廢水：工廠生產(chǎn)過程中的污水，需進(jìn)行一系列的處理。例如，硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可以用熟石灰進(jìn)行中和處理。⑤用于醫(yī)藥：人的胃液里含有適量鹽酸，可以幫助消化，但是如果飲食過量時，胃會分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在這情況下，可以遵醫(yī)囑服用某些含有堿性物質(zhì)的藥物，以中和過多的胃酸。（5）酸與鹽反應(yīng)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+HClCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑如何區(qū)別物質(zhì)里含碳酸根離子和碳酸氫根離子?取少量未知物，加入少量稀鹽酸，看能否生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。加熱或使用澄清石灰水。加熱時，碳酸氫鈉分解為碳酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。使用澄清石灰水時，碳酸鈉與氫氧化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成一種難溶物。Na2CO3+Ca(OH)2====CaCO3↓+2NaOH（此方程式為制備氫氧化鈉反應(yīng)原理）3、常見的堿（一）氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、用途氫氧化鈉氫氧化鈣顏色、狀態(tài)白色固體，極易溶于水（溶解放熱）白色粉末，微溶于水俗名燒堿、火堿、苛性鈉（具有強(qiáng)腐蝕性）熟石灰、消石灰制法Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOHCaO+H2O==Ca(OH)2用途①氫氧化鈉固體作干燥劑②化工原料：制肥皂、造紙③去除油污：爐具清潔劑中含氫氧化鈉①工業(yè)：制漂白粉②農(nóng)業(yè)：改良酸性土壤、配波爾多液③建筑：注：（1）潮解：氫氧化鈉暴露在空氣中時容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解。溶解時放熱。（2）氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，使用時要十分小心。若不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。生石灰與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：（3）CaO+H2O====Ca(OH)2，反應(yīng)放出大量的熱，這些熱量可以將雞蛋煮熟（4）氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分潮解（物理變化），同時還會發(fā)生下列反應(yīng)：2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O（化學(xué)變化）。所以，氫氧化鈉必須密封保存。Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O，2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O，這兩個反應(yīng)都是非金屬氧化物與堿的反應(yīng)，都生成水.氫氧化鈉與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O（Na2SO3化學(xué)名稱：亞硫酸鈉）（二）堿的通性（具有通性的原因：離解時所生成的陰離子全部是OH-）（1）堿溶液與酸堿指示劑的反應(yīng)：使紫色石蕊試液變藍(lán)色，使無色酚酞試液變紅色（2）非金屬氧化物+堿→鹽+水（3）酸+堿→鹽+水（4）鹽+堿→另一種鹽+另一種堿（反應(yīng)物均可溶，產(chǎn)物符合復(fù)分解條件）非金屬氧化物與金屬氧化物非金屬氧化物金屬氧化物化學(xué)性質(zhì)（1）大多數(shù)可與水反應(yīng)生成酸CO2+H2O==H2CO3SO2+H2O==H2SO3SO3+H2O==H2SO4（1）少數(shù)可與水反應(yīng)生成堿Na2O+H2O==2NaOHK2O+H2O==2KOH可溶BaO+H2O==Ba(OH)2性堿CaO+H2O==Ca(OH)2（2）酸性氧化物+堿→鹽+水CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O(不是復(fù)分解反應(yīng))（2）堿性氧化物+酸→鹽+水Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O注：難溶性堿受熱易分解（不屬于堿的通性）如Cu(OH)2加熱CuO+H2O2Fe(OH)3加熱Fe2O3+3H2O3、溶液酸堿度的表示法——pH（一）0714酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)（二）pH的測定：最簡單的方法是使用pH試紙用玻璃棒（或滴管）蘸取待測試液少許，滴在pH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出溶液的pH（讀數(shù)為整數(shù)）注意事項(xiàng)：①pH試紙在使用前不可以潤濕；②.不可直接用pH試紙浸入待測液中；③.要在一分鐘只內(nèi)與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出待測液的pH值。（三）酸堿性與酸堿度關(guān)系：指示劑pH值石蕊酚酞酸性<7變紅色無色中性=7紫色無色堿性﹥7變藍(lán)色變紅色（四）酸雨：正常雨水的pH約為5.6（因?yàn)槿苡蠧O2）；pH<5.6的雨水為酸雨（五）pH應(yīng)用（1）化工生產(chǎn)中許多反應(yīng)必須在一定pH溶液里才能進(jìn)行。（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤中生長（3）測定雨水的pH(因溶解有二氧化碳，正常雨水的pH約為5．6，酸雨的pH小于5．6)，可以了解空氣的污染情況。（4）測定人體內(nèi)或排出的液體的pH，可以了解人體的健康狀況舉一反三1.（2013云南昭通）稀鹽酸是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，但下列實(shí)驗(yàn)中不宜使用稀鹽酸的是（）A．除去熟石灰中的石灰石B．除去銅粉中混有的鐵粉C．除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉D．清洗鐵絲表面的銹跡2．（2013湖北武漢）如下圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后，打開彈簧夾，能是氣球a明顯鼓起的是（）試管內(nèi)物質(zhì)膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)A氫氧化鈉固體水B氧化鐵稀鹽酸C氯化鋇溶液稀硫酸D二氧化碳?xì)溲趸c溶液3.（2013天津）某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)，分別取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用下表中的不同試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)錯誤的是（）選項(xiàng)所用試劑現(xiàn)象和結(jié)論A硫酸銅溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，則氫氧化鈉過量B氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，則硫酸過量C鋅粒有氣泡產(chǎn)生，則硫酸過量D無色酚酞溶液溶液不變色，則恰好完全反應(yīng)方法介紹1、導(dǎo)電性（一）溶液的導(dǎo)電性：蒸餾水和乙醇溶液、蔗糖溶液不導(dǎo)電，而鹽酸、硫酸、硝酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液均能導(dǎo)電。（二）金屬能導(dǎo)電的原因是：金屬中存在著能自由移動的電子，電子帶負(fù)電，在電場的作用下，電子定向運(yùn)動產(chǎn)生電流。2、酸、堿、鹽鹽酸、硫酸、硝酸在水溶液中都解離出H+和酸根離子，即在不同的酸溶液中都含有相同的H+，所以酸有一些相似的性質(zhì)。我們把在水溶液中能解離出唯一的陽離子(H+)的化合物叫做酸。氫氧化鈉、氫氧化鈣這些堿，在水溶液中都能解離出金屬離子和OH-，即在不同的堿溶液中都含有相同的OH-，所以堿具有一些相似的性質(zhì)。我們把在水溶液中能電離出唯一的陰離子(OH-)的化合物叫做堿。氯化鈉、氯化鎂等在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子的化合物叫做鹽。3、酸和堿溶液用水稀釋后pH的變化酸性溶液用水稀釋后，濃度變小，酸性減弱，pH增大，但不會等于7，更不會大于7。堿性溶液用水稀釋后，濃度變小，堿性減弱，pH減小，但不會等于7，更不會小于7。專題集訓(xùn)1．（2013云南昆明）氫氧化鈉的俗名是（）A．燒堿B．小蘇打C．生石灰D．純堿（2013上海）pH是水質(zhì)監(jiān)測的重要指標(biāo)之一，下列水樣酸性最強(qiáng)的是（）pH=1.3的工業(yè)廢水B．pH=4.5的雨水C．pH=7.0的蒸餾水D．pH=7.3的礦泉水3．（2013廣東）鹽酸先生闖迷宮（如圖），請你幫他選擇行進(jìn)路線（不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．（）A．AB．BC．CD．D（2013四川雅安）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測定了幾種溶液的pH，其結(jié)果如下表：溶液鹽酸CuCl2溶液Na2SO4溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液pH＜7＜7=7=7＞7＞7該同學(xué)由此得出的結(jié)論正確的是（）A．鹽溶液可能顯酸性、堿性或中性B．pH＞7一定是堿溶液C．pH=7一定是鹽溶液D．pH＜7一定是酸溶液5.（2013遼寧沈陽）下列關(guān)于中和反應(yīng)的說法，正確的是（）A．純堿和稀鹽酸混合后發(fā)生中和反應(yīng)B．有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C．工廠廢水中含有的硫酸可以用氨水中和D．中和反應(yīng)的發(fā)生必須借助酸堿指示劑進(jìn)行判斷6.（2013云南八地）如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動，使用的液體M和固體N可能是（）①稀鹽酸和石灰石；②稀硫酸和鋅；③水和氫氧化鈉；④水和硝酸銨A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④7.（2013四川自貢）下列關(guān)于濃硫酸的描述錯誤的是（）A．溶于水時放出大量的熱B．有強(qiáng)烈的腐蝕性C．稀釋濃硫酸時，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸中D．可在量筒中用濃硫酸配制稀硫酸8.（2013新疆烏魯木齊）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)：“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，A，B，C分別屬于不同類別的化合物，則A，B，C可能是（）A．NaOH，CuSO4，Na2CO3B．KOH，HNO3，K2CO3C．Ba（OH）2，CuSO4，CuOD．NaOH，HCl，Ba（NO3）29.（2013廣西百色）下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增加的是（）A．濃鹽酸B．濃硫酸C．飽和食鹽水D．濃氫氧化鈉溶液10．（2013湖南衡陽）某同學(xué)在化學(xué)晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學(xué)魔術(shù)”四字，然后再噴上另一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)魔術(shù)”四字，該同學(xué)所用的兩種無色液體可能是（）A．NaOH溶液、酚酞溶液B．CuSO4溶液、NaOH溶液C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液D．酚酞溶液、“雪碧”飲料11．（2013湖北咸寧）向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量，下列有關(guān)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系，不正確的是（）ABCD12.（2013福建南平）根據(jù)硫酸、氫氧化鈉、硫酸銅和二氧化碳等物質(zhì)的性質(zhì)，完成下列填空。（1）稀釋濃硫酸時，應(yīng)把緩緩注入盛有的燒杯中。（2）硫酸銅溶液的顏色是。（3）氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)，生成含鈉的化合物是。（4）任寫出一個氫氧化鈉溶液與上述物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。13.（2013甘肅張掖）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動。以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中?！緦W(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式?！咎岢鰡栴}】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想，甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有。（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究。實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的?！驹u價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯