第第頁中班社會領(lǐng)域垃圾分類教案（5篇）

中班社會領(lǐng)域垃圾分類教案1

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

【活動預(yù)備】

1、前期閱歷預(yù)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

【教學(xué)重點(diǎn)】

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

【教學(xué)難點(diǎn)】

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動過程】

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家"老師帶領(lǐng)幼兒觀測小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

〔出示可回收標(biāo)記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？。〔舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒〕〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉〕

三、考一考〔教學(xué)PPT〕垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動反思

幼兒通過探究實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測、歸納分類的技能活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。

中班社會領(lǐng)域垃圾分類教案2

〔一〕教學(xué)目的：

1、通過活動，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

〔三〕活動預(yù)備：

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

〔四〕活動流程：

爭論活動——查找資料——溝通表述——延伸活動

〔五〕活動過程：

1、爭論活動

出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

那我們該怎么辦？

2、查找資料

〔1〕和好伙伴一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會兒來告知大家，好嗎？

〔2〕幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，老師觀測幼兒活動狀況。

3、溝通表述

〔1〕請每組的代表來溝通自己一組找到的處理垃圾的方法。

〔2〕播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

4、延伸活動

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

中班社會領(lǐng)域垃圾分類教案3

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)識，加強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識。

2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙假設(shè)干、實(shí)物垃圾〔易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等〕。

2、閱歷預(yù)備：

〔1〕幼兒有初步的垃圾分類的知識，并了解可回收不可回收的意義。

〔2〕初步感受到垃圾分類的重要性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)識的設(shè)計(jì)。

活動過程：

1、結(jié)合生活閱歷，導(dǎo)人活動。

回憶去過的師大學(xué)校內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)識的圖片〔可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶〕。

老師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

幼兒：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就徑直埋了。假如不分類，可回收的也就不能用了。

老師：教室里每天都會產(chǎn)生很多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)用幾個垃圾桶？

幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

幼兒：還需要一個其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。

2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識。

〔1〕利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的`垃圾桶？

共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾〔水果皮、骨頭、魚刺等〕；可回收的〔廢紙張等〕；其他垃圾〔廁紙、擦鼻涕紙等〕。

老師：三個垃圾桶簡單混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？

幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

老師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？

幼兒1：畫出來。

幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

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老師：貼照片也是一種方法，今日我們來試一試用畫的方式。

〔2〕幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識。

①介紹材料、合理分工。

老師：有三個垃圾桶標(biāo)識要設(shè)計(jì)，小伙伴有十二個，怎么來分工呢？

幼兒l：幾個人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶

幼兒2：正好十二個小伙伴，分三組，四個小伙伴一組。每組幼兒是否又有分工？

老師：每組有四個小伙伴，怎樣分工來做呢？

幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法〕

②動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)識。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活中常常涌現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)識過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊爭論著教室中常常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

3、做好垃圾桶標(biāo)識后，玩垃圾分類小游戲。

游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？

老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！

幼兒：可以，我來扔。

老師：你們舍得把它扔掉嗎？

幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！

老師：鉛筆頭是什么垃圾？

幼兒：有毒的。

老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

幼兒：鉛多了對身體不好，應(yīng)當(dāng)扔到有其他垃圾標(biāo)識的桶里。

4、延伸活動。

給幼兒園的`其他班級的小伙伴們進(jìn)行垃圾分類知識宣揚(yáng)，鼓舞幼兒將活動中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運(yùn)用。

中班社會領(lǐng)域垃圾分類教案4

活動目標(biāo)：

1、知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2、嘗試給垃圾分類。

3、學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的技能，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道愛護(hù)環(huán)境的重要性能。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗(yàn)

物質(zhì)預(yù)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

活動過程：

一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今日我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

1、認(rèn)識有機(jī)垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用?(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?

②看錄像一，回憶菜葉的改變，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2、認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀測塑料袋的改變，并與菜葉的改變進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不當(dāng)心吃了會有危急，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，愛護(hù)環(huán)境。

②提問：我們小伙伴都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?

3、幼兒觀測老師做紙漿試驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的?你發(fā)覺了什么?

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?

三、垃圾分類

1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)識。

①出示“回收利用”的標(biāo)識，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)識。

②講解“回收利用”標(biāo)識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！?/p>

③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？〔焚燒或深埋。〕

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。

3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

(1)組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

(2)出示貼有標(biāo)識的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)識分類。

(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類

4、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。

〔1〕出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。

老師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”

〔2〕幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。

〔3〕展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。

〔4〕老師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。

〔5〕老師和幼兒共同觀測彼此的標(biāo)記并說說其含義。

5.活動延伸：

請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，援助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

中班社會領(lǐng)域垃圾分類教案5

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

【活動預(yù)備】

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動過程】

1、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組溝通。(拿著記錄表，相互說說)

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié)：

每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

(1)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

①提問：認(rèn)真觀測，你們發(fā)覺了什么?(顏色、標(biāo)識)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)識?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)識，這是不可回收標(biāo)識?；厥找院蠼?jīng)過非常處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(2)爭論垃圾分類方法。