第第頁中班科學(xué)多樣的果核教案

中班科學(xué)多樣的果核教案1

活動目標(biāo)：

1.知道海洋中有各式各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2.了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。

3.喜愛魚，能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

4.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動手操作技能。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動過程：

一、今日教室里來了一些小動物，你們猜一猜他們是誰呢?坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

二、海洋里有著各式各樣的魚，你認(rèn)識哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小伙伴聽一聽。

幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。

(老師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié))三、老師和幼兒共同探究海底里其他奇妙的魚1、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚非常愛動、淘氣，色調(diào)艷麗。提問：你發(fā)覺射水魚有什么特有的本事?

2、蝴蝶魚：是大海里的小型魚，體型均小，游動姿態(tài)像蝴蝶飄舞一樣，色調(diào)特別艷麗，所以起這樣的名字。提問：你喜愛蝴蝶魚什么地方?

3、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與四周環(huán)境協(xié)作得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問：比目魚有什么特點(diǎn)?

4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的'，整個身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而著名······提問：你覺得電鰩哪里最厲害?

3、老師小結(jié)：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的瘦長，有的身上有刺，有的有漂亮的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。

四、結(jié)合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，進(jìn)展幼兒想象力制造力。請家長協(xié)作，在紙上用實(shí)時貼等材料制作海底世界背景圖。

五、活動結(jié)束展示每一組的作品，進(jìn)行評比。

活動反思：

本次活動中孩子在觀看各式各樣圖片的小魚時都贊嘆“：哇!好美麗啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出許多同樣的魚。

中班科學(xué)多樣的果核教案2

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測幾種果核，了解它們的特征，培育幼兒細(xì)致的觀測技能。

2、學(xué)習(xí)分類，觀測比較果核的不同。

3、在集體前面用清晰的語言表達(dá)自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備：各種果實(shí)的果核

二、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動。

1、老師：秋天到了，有許多的水果都已經(jīng)成熟了，小伙伴在秋天的時候都吃過哪些水果呢？

2、老師：在我們吃的水果的里面會有什么呢？〔果核〕

3、老師：小伙伴們都吃過哪些水果里面會有果核呢？它們的果核都是怎么樣的呢？

〔老師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的'果核?！?/p>

〔二〕引導(dǎo)幼兒觀測果核，說出它們的特征，并比較不同。

1、老師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

老師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小伙伴們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢？比一比、看一看，它們有哪里不一樣？

〔引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面來進(jìn)行比較?！?/p>

2、鼓舞幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。

老師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢？

〔三〕鞏固幼兒對果核的認(rèn)識。

1、老師請翻看幼兒用書，請幼兒給果核找家。

老師：小伙伴們看一看，畫面里都有哪些水果呢？里面還有許多的果核，請你們認(rèn)真觀測一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢？

2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里，再把它們連起來。

〔四〕結(jié)束活動。

老師：今日我們一起認(rèn)識了這么多的果核，以后小伙伴們在吃水果的時候也可以去多多觀測，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。

中班科學(xué)多樣的果核教案3

活動目標(biāo):

1.在品嘗、觀測、溝通、傾聽中，發(fā)覺各種水果有不一樣的果核。

2、體驗(yàn)探究的樂趣。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備:

六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核假設(shè)干.

活動過程:

一、導(dǎo)入：

1、逐一出示6種水果：猜猜今日老師帶來了哪些水果。

(用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。

過渡：蘋果里面有什么?

2、還有哪些水果也有果核?

二、觀測果核：

1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎?有哪些不一樣?

價值分析：引導(dǎo)幼兒在看看、比比中，發(fā)覺果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。

小結(jié)：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……2、送果核回家：

水果媽媽說：小伙伴，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。

三、溝通、驗(yàn)證1、看一看，全部的果核寶寶都找到媽媽了嗎?

2、幼兒混淆的，當(dāng)場吃水果，找出里面的果核。

價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)覺水果的果核。

四、觀賞故事《蝸牛和蘋果》

1、我們知道了果核的奧秘。想不想聽一個有關(guān)果核的故事?

2、播放課件3、故事告知我們，果核有什么用呢?

小結(jié)：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。

附錄：

故事：蝸牛和蘋果“叭!”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好興奮，立即和蘋果成了好伙伴。

一天早晨，蝸牛一起床，立即爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)覺，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別可怕，我立刻去叫烏龜醫(yī)生來救你!”蝸牛說著，立即朝烏龜醫(yī)生家爬去。

蝸牛爬呀爬呀，究竟來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽，立即背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥?！拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ?”蝸牛大哭起來。

烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。”蝸牛驚呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還理想她做我的'新娘子呢，他羞澀地趕忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。

后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐進(jìn)行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學(xué)得閱歷。

中班科學(xué)多樣的果核教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測幾種果核，了解它們的特征，培育幼兒細(xì)致的觀測技能。

2、學(xué)習(xí)分類，觀測比較果核的不同。

3、在集體前面用清晰的語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

各種果實(shí)的果核

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師：秋天到了，有許多的水果都已經(jīng)成熟了，小伙伴在秋天的時候都吃過哪些水果呢?

2、老師：在我們吃的水果的里面會有什么呢?(果核)

3、老師：小伙伴們都吃過哪些水果里面會有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢?(老師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。)

二、引導(dǎo)幼兒觀測果核，說出它們的特征，并比較不同

1、老師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

老師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小伙伴們看一看它們，都是哪種水果或者食物的'果核呢?比一比、看一看，它們有哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面來進(jìn)行比較。)

2、鼓舞幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。

老師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢?

三、鞏固幼兒對果核的認(rèn)識

1、老師請翻看幼兒用書，請幼兒給果核找家。

老師：小伙伴們看一看，畫面里都有哪些水果呢?里面還有許多的果核，請你們認(rèn)真觀測一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢?

2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家里，再把它們連起來。

四、結(jié)束活動

老師：今日我們一起認(rèn)識了這么多的果核，以后小伙伴們在吃水果的時候也可以去多多觀測，看看這是什么水果，水果里面的果核又是什么樣子的。自己說一說。

活動反思：

從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的技能和閱歷。在活動過程中幼兒的思維得到了熬煉，閱歷得到了提升。幼兒在時間中培育創(chuàng)新技能與想象技能，體驗(yàn)到了勝利的歡樂，同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班科學(xué)多樣的果核教案5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測幾種果核，了解它們的特征，培育幼兒細(xì)致的觀測技能。

2、學(xué)習(xí)分類，觀測比較果核的不同。

3、在集體前面用清晰的語言表達(dá)自己的發(fā)覺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

各種果實(shí)的果核

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、老師：秋天到了，有許多的水果都已經(jīng)成熟了，小伙伴在秋天的時候都吃過哪些水果呢?

2、老師：在我們吃的水果的里面會有什么呢?(果核)

3、老師：小伙伴們都吃過哪些水果里面會有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢?(老師引導(dǎo)幼兒說一說自己所吃到過的果核。)

二、引導(dǎo)幼兒觀測果核，說出它們的特征，并比較不同

1、老師出示各種果核，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

老師：看，這就是老師帶來的不同的果核，小伙伴們看一看它們，都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它們有哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面來進(jìn)行比較。)

2、鼓舞幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲，比較差異。

老師：這些果核它們又有什么一樣的地方呢?

三、鞏固幼兒對果核的認(rèn)識

1、老師請翻看幼兒用書，請幼兒給果核找家。

老師：小伙伴們看一看，畫面里都有哪些水果呢?里面還有許多的果核，請你們認(rèn)真觀測一下，這些果核都是住在哪個水果寶寶里面呢?

2、請幼