第頁2023初中感悟作文初中感悟作文匯總六篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有標準語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是我細心整理的初中感悟作文6篇，歡送閱讀與保藏。

初中感悟作文篇1

這幾天的心情很不好，想去公園散散心。我踢著路上的小石頭，心情煩躁得很?！昂?！你怎么在這。〞聽到有人叫我我一回頭就望見那張熟識的臉——戴著一副眼鏡，寬寬的嘴。我往涼亭走去，她隨后?！罢f吧！什么事讓你這么苦惱？〞允兒用手托著下巴問?！白罱液臀覌尩年P系不如從前了，我想吃什么，她就是不給我買，從前的話她確定買。〞我嘆了口氣?！斑@有什么的，我媽媽還買我厭煩的菜呢！明知道我不喜愛吃還買。〞允兒無所謂地說?！俺商斐钥喙峡嗨懒?，也不知道她為什么買。〞我煩躁的撓撓頭?！跋啾厥菫槟愫冒?！吃苦經典書籍，是黑字印在白紙上的精靈，只要我們專心去欣賞，便會覺察它距離我們并不遙遠。

在與友人離別之際，它勉勵我“海內存知己，天際假設比鄰〞；在遇到困難之刻，它鼓勵我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞；在面臨失敗之時，它慰勉我“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春〞。專心體會書籍的魅力，專心感悟經典的力氣。

我曾讀過一本文學名著——?名人傳?。羅曼羅蘭記錄了音樂家貝多芬、雕塑家米開朗琪羅、作家列夫·托爾斯泰，為了追求真理、追求正義，在一條坎坷的人生之路上，奮勇追求，不斷超越自我的強者之歌。

“我要扼住命運的咽喉〞，是他悲情的呼喊；“人啊，你應當自強不息〞是他奮勇的追求。他是誰呢？他便是雙耳失聰卻又被尊稱為“交響樂之王〞的德國音樂家貝多芬。艱苦的童年生活，父親的暴力相向，母親的英年早逝，讓貝多芬從小便沒有逃出惡魔之掌。成年之后，通過自己的努力，他成為了一個音樂家，譜出了很多家喻戶曉的曲目。但是好景不長，26歲的他便漸漸出現(xiàn)聽力衰退的現(xiàn)象，三十年后，他已經徹底喪失了聽覺的實力。這對一個音樂家來說，該是多么的哀思的呀！不過，堅毅的貝多芬英勇地扼住了命運的咽喉，用巨人般的毅力創(chuàng)作了?第九交響曲?，總結了他史詩般的一生，呈現(xiàn)出人類堅毅不屈的堅韌生命力。

聞名遐邇的雕塑家米開朗琪羅，在失去自由，戰(zhàn)亂紛飛，親人漸漸離去的艱難逆境中，照舊憑借著驚人的毅力完成了?耶穌死像?、?大衛(wèi)?等作品，還和拉斐爾、達芬奇并稱為文藝復興后三杰。參與過克里米亞斗爭，參加過農夫教化活動，籌備過社會改革，著書立說，列夫·托爾斯泰用勞碌奔波的腳步奔跑在通往志向的殿堂。無論是親人的反對還是摯友的不理解，他用堅決的意志創(chuàng)作了?斗爭與和平?、?復活?等不朽的作品。

?名人傳?，讓我明白“遇到困難，決不放棄〞不只是停留在嘴邊的口號，更應當是我們江漢人日夜踐行的準那么。身為一名江漢人，為了父母的`期望，為了祖國的強盛，我要英勇地迎接一切挑戰(zhàn)，用激情塑造自我，用堅韌挑戰(zhàn)極限，不斷超越，追求卓越。

書籍，是通往才智之門的鑰匙；書籍，是駛向學問海洋的小船；書籍，是踱向志向殿堂的橋梁。感悟經典，感悟生活。

初中感悟作文篇3

人生有三本書，教會我們第一句話的是我們的父母，這是第一本書；教會我們做人的道理的是我們的老師，這是其次本書；教會我們學好學問的是我們要看的書，這是我們最能體會的到的一本書。

“活到老，學到老〞。一本好書，能讓我們享受其中的樂趣，一本好書，能讓我們看到作者的背景；一本好書，能讓我們學到的學問。一個人，要不斷的學習，不斷的超越，只有好好讀書，讀好書，才能讓我們?yōu)閲瑸榧?，為人民效勞，為大家效勞?/p>

“志向的書籍是才智的鑰匙〞。書讓我看到了自己的人生價值，鼓勵我迎難而上，自強不息，在文學的天地里奮勉向上只有翱翔。只有我們努力讀書才能使自己有才智，有才能。有實力去肩負起將來建設祖國，保衛(wèi)家園的重任，使我們的國家富強起來。那么只有我們去好書，去看書，去研書，才能讓我們有的墨，才能出口成章，做事才能心中有數(shù)。書是我們的良師，也是益友，在書的海洋里，吸取無窮無盡的學問，它教會我們做人的道理，給人以學問和力氣；教會我們區(qū)分是非；教會我們好與壞，好的書是我們生活的導游，當我們迷失方向時，它能引導我們走向正確的道路；而壞的書是一匹脫了韁的野馬，帶人到懸崖，使人惶惶不行終日。所以在我們的文學生活中是恒久少不了好書這位良師。

“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟〞這恒久是我們讀書的宗旨。在這茫茫的書海之中，找尋建設祖國的好書，拋棄那些對我們有害的書，培育自己的讀書愛好，養(yǎng)成好讀書的習慣，把書上的學問化為我們自己的才智和才能，與書為伴，在坎坷的人生之路，英勇堅決的走下去。

“讀書破萬卷，下筆如有神〞。書是我們的力氣，有了力氣，我們做事如神一樣隨心應手，有了這些好書，我們就像多了一對會飛的翅膀，讓我們有無窮的活力。摯友們，讓我們大家一起去飛吧，去在書的海洋里飛吧，讓我們看到五彩的世界，讓我們活的更有魅力，更有青春的氣息。

初中感悟作文篇4

中心菜場門口有一株柳。在我有記憶的時候便栽了這株柳，用一圈暗紅色的花崗巖給他劃了生長區(qū)域既起到裝飾作用，又給每天買菜的大爺大媽們供給個歇腳的位置。那圈阻礙很大很大，這株稚柳被恒久禁錮在那兒僵著柔弱的小軀干注目來來往往的人群。呵，他太幼小了，稀疏的紙條凌亂地長著幾片葉，暗淡無光，好似腳邊的幾叢草顏色也比他光鮮。

家住水城廣陵，河堤旁少不了兩岸如畫的景致，歷代文人雅客又多注意依水傍柳，桃紅柳綠的詩意，于是婀娜多姿的柳樹和豐情萬種的桃杏姍姍點綴運輸河之堤。到春夏煙柳醉堤，艷桃賽霞，流光華年的浪漫硬生生地襯誕生不逢境的孤寂落寞。呵，或許他的埋怨被四周交易的叫賣熙攘湮沒了吧，沒有選個好環(huán)境很難與上帝的“寵柳〞同日而語。

我是憐憫那株柳的，正如我也沒能遇到滿意如意的境遇；我又是厭惡那株柳的，正如我身陷逆境又無力變更似的。我自作主見的認為那株柳這輩子算完了，他作為柳的高雅飄逸被埋沒在菜市場的喧嘩吵鬧中了。世間總有無可奈何，只由的去接受而不容拒絕，流干眼淚去習慣殘忍。

不過人與柳究竟是不同的，我的傷懷并沒有影響他作為一株柳的雄心壯志。他夜以繼日地奮斗，履行一株柳的職責領教如刀命運。待時隔許久我再次見到他時著實目瞪口呆，徹底驚艷于他的高大，他終是確定了自己在世中倔強不卑微的存在，只是佇立便成風景。呵，他太粗大了！甚至根部已經扎裂了堅硬的地面，鋪設的花崗巖板被拱得起伏，繁密的枝條萬千披垂，狹長的葉片似美人顧盼一笑的黛眉伸展優(yōu)美。這株柳完成屬于他的蛻變，塵世的惡劣反鑄就他的遺世而獨立，猶如傾國傾城的絕色美人，任時間荏苒靜默，任世界輪回吵鬧都不曾減卻他絲毫的風姿，最終有人情愿駐足欣賞他的倩麗，他亦是上帝的“寵柳〞！那圈阻礙驀地縮得很小很小，他就是睥睨臣民的君主翹首遠眺，方寸之地已經不是束縛他的牢籠了，這里是他的王座，他的宮殿，他的天下……聽，嘈雜的人聲里不是浸染著他爽朗的笑么？

繁柳三千，我僅傾心鬧市區(qū)這一株風姿昂揚的柳。人生在世不稱意？不關緊的，鬧市區(qū)內，還有獨柳，在人聲鼎沸中淡然地撐開一片綠蔭，看一輪輪日起月落，想著秋與冬夏的雪月風花，生命不息。

呵，中心菜場門口有一株絕柳。

后記：接近中考，與這株柳的不期而遇令我不免悸動。可以說，確定我們將來的不是浮于外表的種種因素，我們的心態(tài)往往注定了一切，所以，忘掉那些不行能的借口去堅持那一個可能，發(fā)揮我們最大的潛力去變更能夠變更的局部吧，別讓我們的青春留下缺憾。呵，望與諸君共勉。

初中感悟作文篇5

小學或者中學讀到魯迅文章，很青澀，很可愛，從許多篇章中我們都能感受到魯迅先生對父母、愛人、孩子、摯友都有著情感，?從百草園到三味書屋?、?少年閏土?、?社戲?都是收入在小學課本中的名篇。

可能到了中學課本，類似?示眾?這樣的針砭時弊、對當時的社會現(xiàn)象有著辛辣挖苦的文章，那時候的學生還不能完全體會這樣的刻骨！

魯迅先生當時是學醫(yī)的，之所以棄醫(yī)從文，是因為為了中國人，特別值得欽佩一個人！

其實在我讀小學的時候，就起先有魯迅先生文章了，當時我很讀懂他的文章，而且讀了許多遍了，其中文章還有許多生僻字。但是我覺得魯迅先生文采也是相當不錯不的，他的文章都透露著現(xiàn)實社會氣息，還記得當年?少年閏土?那是他記錄著自己歡快童年，間或也想起我的童年也有著相樣的。

轉瞬之間，我已經長大了，在讀魯迅先生的文章不乏有點思念，因為他的文章里面彰顯了中國人民族精神，團結一樣。如今，他的文章一代一代傳承下去，在讀他的文章都對他產生欽佩之情。給了我們中國人很大鼓舞，解放思想，敢于拼搏，敢于斗爭。民族氣節(jié)長存。

從高校起先全面接觸魯迅探討，看了許多文章，現(xiàn)在看到了許多專家探討，專業(yè)學者評論魯迅文章，考證史實和史料后的結論！魯迅作為思想家，革命家，文學家的地位才躍然紙上。

魯迅是一位有劇烈民族責任感的作家，背負著災難深重的愚弱民族，一生都在為民族的弱勢群體呼喊，這種對國民性的思索與呼喊，喊醒了國民，給了國民精神上的支撐，假設沒有魯迅，中國人精神面貌就會弱許多。只惋惜，魯迅之后，再無魯迅。其他的作家，只會寫些無關痛癢可有可無文字了。

初中感悟作文篇6

軍訓故名思意就是像軍人一樣的訓練。在9月這個驕陽如火的季節(jié)我們迎來為期9天的軍訓。

現(xiàn)在的我們正值豆蔻年華。我們是國家充溢希望的一代，軍訓是為了培育我們團結一樣，同心協(xié)力的精神和再困難面前不低頭，英勇前進，無所畏懼，讓我們知道樹木只有經過風吹雨打才能巍然挺立。我實不知如何將軍訓賜予更好的詮釋。

這如白駒過隙般短暫的兩個星期里，給了我們生活的激情，給了我們敏銳的感受，更給了我們生活和學習的鑰匙。曾經平凡的我們因為這一身戎裝而別出心裁，曾經不甚成熟的我們懂得了責任與信仰，曾經懦弱的我們更懂得了堅守與剛毅！就因為這一個星期，我們可以傲慢的說，我們在成長。就因為這一個星