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第第頁[優(yōu)秀朗誦作品]關(guān)于朗誦的優(yōu)秀文章:淺談朗誦藝術(shù)說起朗誦藝術(shù),本該是專業(yè)人員探討的話題,那么這次通過這篇文章來簡單的體驗一下朗誦的藝術(shù)吧?接下來我為大家介紹關(guān)于朗誦的優(yōu)秀文章,一起來看看吧!
淺談朗誦藝術(shù)
文/田三民
說起朗誦藝術(shù),本該是專業(yè)人員探討的話題,我無資格說長論短,指手畫腳。然而專業(yè)人員是你能隨便與之互動的嗎?當(dāng)然不是。平時在業(yè)余朗誦愛好者之間,往往是初學(xué)者請教先學(xué)者,在某一點上較好的指導(dǎo)新手,實則為相互取長補(bǔ)短,共同提高的。
其次還有種說法,朗誦因人而異,閱歷不同,對作品的理解不同,表現(xiàn)出來的效果就不同。有的擅長教,有的擅長演,就像著名聲樂家金鐵霖老師,一生演出沒見多回,卻教出學(xué)生成百上千。航天專家研究宇宙飛船和飛機(jī),他們從未上過天,卻能讓別人上天遨游,諸如種種所以我談?wù)f朗誦藝術(shù),不是班門弄斧,是對這門藝木的一個探討。也可從觀眾角度,對鑒賞美有個認(rèn)知過程。
對于初學(xué)者接觸朗誦藝術(shù),首先要弄清朗讀與朗誦(誦讀)、演說與演講(講演)的區(qū)別。朗讀是把文字材料,按照語言規(guī)范轉(zhuǎn)化為聲音效果讀出來,朗誦是把文字材料按照語言規(guī)范,有一定提高的轉(zhuǎn)化為聲音效果背出來,簡單講是讀與背的區(qū)別。演說與演講(講演),演說是以說為主、演為副助,演講是演與講并舉,以語言為主要表現(xiàn)手段,面部表情、肢體語言為副助表現(xiàn)手段表現(xiàn)出來。表演者在表現(xiàn)時,一定要把握和拿捏好分寸進(jìn)行表演,切莫混為一談。
第二點是要具備一定的普通話基礎(chǔ)與聲音。在通常情況下,大多數(shù)作品都要用普通話去完成,地方語言穿插其中(如對話時),以便增強(qiáng)演出效果。極個別場合與特殊情況下,為了適應(yīng)某場觀眾需要可能用地方話。聲音是朗誦與演講的最基本條件,好聲音才會有好效果,差聲音會有差效果,沒有聲音肯定沒有效果。所謂好聲音是指聲音渾厚,音質(zhì)清亮,富有磁性,且能高上去沉下來。
第三點是對作品的理解與解讀,凡要朗誦與演講的人,一定要理解好作品,融入情感。否則要說讀好,演好,那是不可能的。不管是朗誦、朗讀、演講、演說,表演者心里要有畫面感,且根據(jù)材料感情色彩之需要去表現(xiàn)。嘴里說的高原,心里一定要想的是高原;嘴里說的是喜事,一定要面帶微笑;嘴里在念背宣誓詞,聲音一定要慷慨激昂;嘴里在講悲痛場面,眼角一定應(yīng)淚花充盈。只有這樣做即使聲音條件差點,普通話欠準(zhǔn)也無妨大局。
第四點要為自已的聲音定性,選擇好適合自己聲音條件的文字。這些年我當(dāng)過多少次評委,不少演員都輸在了這一點上,盲目追逐名人名作,或選擇本就極其不適合朗誦的虛幻材料,使其沒有達(dá)到預(yù)其目的。有的是不適合表現(xiàn),有的是不利于表現(xiàn),有的是表現(xiàn)過份,有的是表現(xiàn)乏力,直截或間接影響表現(xiàn)效果,窩氣自悔不該。
第五點是朗誦與演講不光是把過程做完,而且要眉目傳神。我聽過好多人朗誦,不要說享受,就是要讓人聽完都很難做到。有的人朗誦只求多不求精,就像一些人在歌廳唱歌,亂吼叫,簡直是對文學(xué)藝術(shù)的褻瀆。非成熟的作品與表現(xiàn),不要輕易公之于眾,凡要表現(xiàn)的東西,反復(fù)推敲、字斟句酌,精雕細(xì)刻,讀出神韻,展示演出魅力。因為演講與朗誦就是對文字的二次創(chuàng)作,上臺演出又是第三次創(chuàng)作,每一次創(chuàng)作較前一次都要有提升,同時也是對個人品味、人格魅力的一次大提升,怎么能夠草率從事呢?
第六點是嚴(yán)格訓(xùn)練演講技巧,以防前功盡棄。不管是朗誦,還是演講,都是要面對觀眾,這時你就是表演者,觀眾心里所期盼的,就是你要努力做到的,觀眾看到的,不僅僅是你的漂亮美麗,更是享受你的藝術(shù)魅力。演員在臺上的一招一式,一次手勢,一次眨眼,都逃不過觀眾的眼睛,你要有百分之二百的把握才能上臺。"臺上一分鐘,臺下十年功'"美不美,頭一嘴'"一身之戲在于臉,一臉之戲在于眼'。這些至理名言,你必須知道,必須懂得,才能實現(xiàn)"功夫不負(fù)有心人"之目的。
上述談的幾點,完全是我個人的理解與認(rèn)知,愛好朗讀的朋友們可作借鑒,不可照搬。因為寫這篇文章前,我從沒查閱過這方面的任何資料,也沒與誰交流過,完全是我個人所見,純粹是處于對朗誦藝術(shù)的鐘愛,我說的不一定全對,說的對你就點個贊,說的不對不要
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