第第頁中班教師觀察記錄

中班老師觀測記錄1

觀測班級：中〔四〕班觀測幼兒：

活動名稱：上課

狀況分析：小伙伴上課很不留神，常常走神。但是一到下課，他特別喜愛瘋鬧。說明他還是一個很活潑的孩子。面對他，我想究竟是什么緣由呢？于是和他談心，他告知我他的媽媽總是把他帶到那里去玩。他和孩子們一起玩。有一天我嘗試了，讓他到第一排坐。他還是不學(xué)習(xí)。第二天，我就讓他回答下列問題，他還是不會回答。第三天，我就特別對他運(yùn)用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不知道。我看他有愛好了，立刻讓他回答下列問題。他還真回答對了呢！真是奇跡呀！我想。于是后來的學(xué)習(xí)中，我就總是對孩子們時而皺皺眉毛，時而開懷大笑，果真被我感染了。他現(xiàn)在已經(jīng)是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子。

活動反思：通過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能接受我。在教學(xué)中，運(yùn)用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的歡樂，感受開心的心情，感受知識的樂趣。其實說白了，就是老師要用激情去點(diǎn)燃孩子的內(nèi)心世界。用愛去表達(dá)，用愛去照亮孩子的心靈。讓全部孩子歡樂才是我們的服務(wù)宗旨，給全部孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標(biāo)。愿全部的孩子都能在我們的辛勤培育下歡樂、健康成長！這也是我的個人愿望。相信我是最棒的！

中班老師觀測記錄2

觀測實錄：

昨天晚上與蕭蕭媽媽談天的時候，他媽媽反映說最近蕭蕭很受不了在家里，每次只要一不滿意他的.要求就大哭再加上這次受傷事項讓他就更厲害了。每次只要不滿意他的要求就大哭。我們班的蕭蕭小伙伴的在幼兒園的時候都特別乖，而且象個大哥哥一樣很會管理小伙伴的，爸爸媽媽為了是傷口不在再次受傷就只好每次都只要他哭就答應(yīng)他的要求，有一次要求實在太過分了爸爸媽媽都預(yù)備說什么也不要答應(yīng)他，可是他的一句話又心軟了，他說：我都受傷了你們還這樣了，你們不愛我了嗎？爸爸媽媽都傻了……結(jié)果可想而知。

分析與反思：

現(xiàn)在的小孩都很聰慧，特別是蕭蕭小伙伴，他可以抓住爸爸媽媽對他的無私的愛對他的哭沒有方法這個弱點(diǎn)，就利用哭來達(dá)到自己的目的。

詳細(xì)措施：

為了改正蕭蕭這個毛病我就把他一個人叫了過來和他談天，問問為什么會這樣和他講講這樣做的壞處，為什么不能這樣做，他是個聰慧的孩子，一聽就明白了，而且和他商定假如不在這樣做我就私底下嘉獎他，使他覺得不用哭比哭能更簡單得到嘉獎，并和他爸爸媽媽溝通好做好家園共育，而且我會對他進(jìn)行跟蹤他并且每天都問問他在家里的狀況，通過這樣的方法一個禮拜來，我發(fā)覺他哭的現(xiàn)象少多了，這樣，漸漸的幫他改正這樣的壞毛??！

中班老師觀測記錄3

行為表現(xiàn)

孫萍是個觀測力較強(qiáng)的幼兒，今日她來到自然角，卻看到了不堪的一幕，她發(fā)覺上次徐佳思帶來的小金魚死了一條，很難過的急匆忙的跑來告知我：“沈老師，我們班的小金魚死了一條了?！?/p>

教育過程

一聽到這句話，班里的孩子談?wù)摷娂?，孩子們?nèi)加肯蜃匀唤牵H自看看到底。教室里也象燒開了水一樣，鬧鬧騰騰。一部分先睹為快的幼兒也跑來拉我：“真的，金魚死了，快去看看吧！”我想到自上周五換了水以后，昨天我忘了換水，今日早上來看見金魚還是活鮮鮮的又忘卻了換水，所以連續(xù)幾天沒換水，有這個結(jié)果是必定的。我懷著對不起和愧疚的心情來到自然角，看見金魚肚皮朝天，紋絲不動，水也很臟了。孫萍一本正經(jīng)地說：“老師，是峰峰用手抓了金魚，金魚才死了?！蔽矣幸鈫枺骸澳憧匆娏藛?？”她搖頭又很確定的說：“肯定是峰峰，我猜的。”其他幼兒都用詢問的眼光要我給他們答案。我想這不是很好的探討金魚生存條件的教育題材嗎？提前結(jié)束了自由活動時間，莊重地端出金魚缸，幼兒們心情再次激昂。于是，我順勢利導(dǎo)，請幼兒猜想金魚為什么死了。有的說是給峰峰抓死的，有的說是水太臟了，有的說金魚是餓死的，由于我們沒有給金魚喂過食物……最末，我確定了幼兒們積極動腦的精神，總結(jié)了金魚之死的緣由。幼兒之間的種種猜疑和相互指責(zé)也戛然而止了。

效果

孩子們在交談中，透射出了對“金魚之死”的極大愛好，當(dāng)我感受到了幼兒的這一愛好時，不是漫不經(jīng)心，而是判斷價值后回應(yīng)。當(dāng)我看到班里幼兒對“金魚之死”的愛好時，馬上意識到孩子們的這一愛好特別有教育價值，由于金魚是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛?，順?yīng)著孩子們的愛好，擴(kuò)展孩子們的問題，預(yù)設(shè)了集體