第第頁九年級(jí)中考備考工作方案

九班級(jí)中考備考工作方案〔通用6篇〕1

一、指導(dǎo)思想:

仔細(xì)系統(tǒng)地討論和整理八、九班級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和技能要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想方法激發(fā)同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱忱基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的技能，力爭在今年的中考中取得良好成果。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析:

本屆同學(xué)物理基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測狀況來看，多數(shù)同學(xué)的歷次考試成果可以說是慘不忍睹，多數(shù)同學(xué)始終沒有掌控一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的愛好，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)愛好為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培育同學(xué)理論聯(lián)系技能，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

1.抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來對基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了改變，最主要的改變是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在詳細(xì)事項(xiàng)中辨別出該知識(shí)或規(guī)律。為此同學(xué)要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭不留漏洞。

2.聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)覺不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀測、分析技能。

3.重視開放型物理題的訓(xùn)練?！犊荚囌f明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查同學(xué)的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對于此類題目因中學(xué)知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題經(jīng)常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀測、分析。這就要求同學(xué)在平常練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及試驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌控科學(xué)探究及試驗(yàn)題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵?？茖W(xué)探究及試驗(yàn)題的類型主要有：

(1)考查對問題試驗(yàn)過程的感悟；

(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及試驗(yàn)中的作用；

(3)考查科學(xué)探究中對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；

(4)同學(xué)用肯定的物理方法來探究試驗(yàn)；

(5)同學(xué)自主設(shè)計(jì)性試驗(yàn)。

此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌控肯定的物理討論方法(尤其是掌握變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)試驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀測試驗(yàn)現(xiàn)象，分析試驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。

5.提高收集、分析和處理的技能。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等都向人們提供著，擅長快速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應(yīng)具有的技能，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視?？荚囍械挠枰苑绞娇梢允菆D表或文字，同學(xué)們要掌控解答此類問題的大致步驟，平常培育較強(qiáng)的閱讀技能，收集有益的技能，還需要有一個(gè)良好的心理素養(yǎng)。

6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。留意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要。

四、備考策略:

針對我校初三班級(jí)物理學(xué)科現(xiàn)狀，對比縣局要求和目標(biāo)，預(yù)備采納以下策略開展平常的物理教學(xué)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)；主干知識(shí)、典型題型重點(diǎn)講；難點(diǎn)內(nèi)容分散講。

近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定，難度下降。因此，平常教學(xué)心也要下移，立足基礎(chǔ)知識(shí)，著重雙基，特別對于學(xué)困生只要求他們盡力掌控最基本的知識(shí)點(diǎn)，做到“每天清，周周清”；著重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授，以物理概念、可逆過程、知識(shí)結(jié)構(gòu)、試驗(yàn)、計(jì)算、規(guī)律推理、應(yīng)用聯(lián)想等開展鞏固和提升。

2、著重同學(xué)的情感、立場、價(jià)值觀

近兩年中考題更加著重考查同學(xué)的情感、立場、價(jià)值觀，試題提供應(yīng)同學(xué)一些詳細(xì)的日常生活情景，試題貼近同學(xué)生活實(shí)際，表達(dá)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課改理念，表達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求同學(xué)對這些情景做出合理的判斷。從而通過同學(xué)對問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)認(rèn)識(shí)和理解世界的技能。

3、重視試驗(yàn)技能；著重動(dòng)手操作試驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)

近幾年南通市物理中考題更加著重同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進(jìn)展，關(guān)于七

環(huán)節(jié)的`科學(xué)探究題在各中考題中所占的份量極重。這些試題特別著重“過程與方法”。在教學(xué)中，我們不但要讓同學(xué)做全課本上的試驗(yàn)，而且要讓同學(xué)把所做的試驗(yàn)真正地弄懂和掌控，更要考慮如何改進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)、提高同學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)將試驗(yàn)技能遷移到新的情境中去的技能；重視試驗(yàn)的開放性和探究性，著重過程和方法，為同學(xué)制造性的發(fā)揮提供空間。

(1)本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的試驗(yàn)方案大多與課

本不同，要求同學(xué)依據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是中學(xué)物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出表達(dá)了過程與方法，能較好地考查同學(xué)的科學(xué)探究技能和創(chuàng)新思維技能，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。

(2)活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以同學(xué)熟識(shí)的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出討論問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)討論方法，設(shè)計(jì)合理的試驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律、此類題有肯定難度，能夠較好地考查同學(xué)的知識(shí)遷移技能、探究技能和創(chuàng)新思維技能，同時(shí)也能達(dá)到試題具有區(qū)分度的目的。

(3)學(xué)方法的探究題：討論物理的科學(xué)方法許多，其中掌握變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查同學(xué)對科學(xué)討論方法的掌控狀況。

4、著重培育同學(xué)處理和表達(dá)信息的技能

近幾年物理中考題更加著重通過各種形式考查同學(xué)處理和表達(dá)信息的技能。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題；著重開發(fā)和利用本土資源

近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進(jìn)展、高科技、國內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題不僅能較好地考查同學(xué)分析問題、解決問題的技能，而且極大地促使同學(xué)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和民族驕傲感。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：〔3月10—5月15日〕回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。

2、物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

3、教材中的實(shí)例分析。

4、教材中各種試驗(yàn)的原理、討論方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：〔5月16日——5月30日〕以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。

第三輪復(fù)習(xí)：〔6月1日——6月15日〕以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、格式要規(guī)范、語言表達(dá)要精確。

2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技進(jìn)展、時(shí)事新聞等，留意觀測生活，聯(lián)系實(shí)際。

九班級(jí)中考備考工作方案〔通用6篇〕2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培育創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。

二、奮斗目標(biāo)

1、努力實(shí)現(xiàn)20**年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。

2、確保20**年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄用分?jǐn)?shù)線2至3名。

3、力爭各學(xué)科中考“三率”成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、詳細(xì)措施

1、成立20**年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。仔細(xì)做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)援助他們明確奮斗目標(biāo)，樹立參與中考的決心和戰(zhàn)勝困難的.必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議〔每兩周一次〕，討論解決中考備考中存在的問題，使中考工作順當(dāng)完成。

2、召開初三班級(jí)科任會(huì)議，共同討論中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作計(jì)劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。

3、分別召開師生中考備考動(dòng)員會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通師生備考思想，實(shí)時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素。使他們開心的做好中考備考工作。

4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求

中考復(fù)習(xí)大致分為四個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段要求科任老師需要把好質(zhì)量關(guān)。

①、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成果的關(guān)鍵，各科需要高度重視雙基訓(xùn)練，并實(shí)時(shí)做好檢測過關(guān)。

②、分類復(fù)習(xí)，深化雙基知識(shí)的內(nèi)含與外延，切實(shí)做好雙基知識(shí)的融會(huì)貫穿，使同學(xué)達(dá)到逐類旁通。

③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練階段，老師需要選好材料進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練，但要留意同學(xué)的接受和消化技能。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對性的，有的放矢，可以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。

④、模擬考試，講評提高，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5、加強(qiáng)理化試驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高試驗(yàn)操作技能。

6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭提高體育成果，堅(jiān)持開展課外體育熬煉，努力提高身體素養(yǎng)，使同學(xué)身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)都能適應(yīng)中考焦灼的備考考試。

7、召開同學(xué)家長會(huì)，力求家長大力支持同學(xué)參與中考。并鼓舞同學(xué)參與節(jié)假日補(bǔ)課，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

1、4月1日——4月20日雙基訓(xùn)練

2、4月21日——5月10日分類訓(xùn)練

3、5月11日——5月31日綜合訓(xùn)練

4、6月1日——6月20日模擬考試

五、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長：梁俊程

副組長：廖冰、劉少用

成員：黃洪波、梁加相、農(nóng)國超、農(nóng)德勝、周含運(yùn)、邱昌寧、農(nóng)杰權(quán)、郭本業(yè)、黃彩珍

九班級(jí)中考備考工作方案〔通用6篇〕3

一、復(fù)習(xí)總設(shè)想

〔1〕導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入討論新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原那么、內(nèi)容、題型以及同學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，表達(dá)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對同學(xué)予以正確的指導(dǎo)。最終提高同學(xué)的中考成果。

〔2〕整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，援助同學(xué)對語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理，以掌控知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡約化。

〔3〕訓(xùn)練技能：通過復(fù)習(xí)全面提高同學(xué)的識(shí)記技能、理解技能、寫作技能和實(shí)際應(yīng)試答題遷移技能。

二、復(fù)習(xí)總安排

第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。

第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測與點(diǎn)撥，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。

三、主要措施與方法

1、狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓同學(xué)明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

2、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型例如，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀

復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高同學(xué)的舉一反三的遷移技能和應(yīng)試答題技能。

3、重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對中學(xué)六冊語文教材的重要文言文篇目要求同學(xué)都要過關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4、對于作文的復(fù)習(xí)要以抓同學(xué)的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓同學(xué)訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。

5、復(fù)習(xí)時(shí)要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，面對全體，著重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問題。要求同學(xué)練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、敏捷性。

6、要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7、在專題知識(shí)的測試階段中，做好同學(xué)的成果統(tǒng)計(jì)工作，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的掌控狀況并做好點(diǎn)撥。

8、在綜合測試的階段中，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)同學(xué)分析答卷中的主要失誤及其緣由，并從中找出規(guī)律來，以提高同學(xué)的應(yīng)試技能。突出“測—評—練—講”的模式

9、在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做好同學(xué)的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓同學(xué)實(shí)時(shí)做好筆記，對于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10、做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

九班級(jí)中考備考工作方案〔通用6篇〕4

距離中考還有一個(gè)月的時(shí)間，怎樣復(fù)習(xí)收效才更好呢?

從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們在課外怎樣協(xié)作課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：

首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們在課外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：

一、通讀中學(xué)各班級(jí)的數(shù)學(xué)課本。

學(xué)完中學(xué)數(shù)學(xué)并做了各式各樣的題后，再回來課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更簡單把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更簡單體會(huì)到這些應(yīng)用的必定性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減削盲目性?？傊刈x數(shù)學(xué)課本，可援助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。

二、閱讀過去作業(yè)和考卷上做錯(cuò)的題。

自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、有選擇地做題，并從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行。

到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有須要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最末一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌控得不太好的地方。因此，要仔細(xì)做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了中學(xué)數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明白方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

四、訓(xùn)練考試技能。

有的同學(xué)平常成果很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來，這個(gè)問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來解決。同學(xué)們除了參與學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的技能。

九班級(jí)中考備考工作方案〔通用6篇〕5

復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率非常須要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。

一、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對七-九班級(jí)的基本知識(shí)、基本技能的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對同學(xué)綜合素養(yǎng)和基本技能的訓(xùn)練，珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭中考取得優(yōu)異成果。

二、學(xué)情分析

九班級(jí)同學(xué)有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍舊是死記硬背，不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國家大事思索問題，沒有掌控好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與特地的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)技能素養(yǎng)教學(xué)，努力提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的技能，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、基本原那么

中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原那么：

1、吃透考綱——精確把握命題方向。仔細(xì)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和猜測。

2、立足課本——嫻熟掌控知識(shí)內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識(shí)的歸納、總結(jié)，掌控每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓同學(xué)學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸與運(yùn)用。

四、備考總復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施及方法

1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固?！?-4月〕

歷年來中考都特別著重對同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或班級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心技能的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九班級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

詳細(xì)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

〔1〕對每一部分內(nèi)容，仔細(xì)解讀課標(biāo)，對比課標(biāo)要求，落實(shí)到冊、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

〔2〕突破冊、課的限制，引領(lǐng)同學(xué)自主整理知識(shí)，形成一手資料，重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問題時(shí)，依據(jù)知識(shí)體系，快速在腦海中掃描全部的知識(shí)點(diǎn)，找出需要的知識(shí)，組織出完整的答案。

〔3〕每一問題的答案的表述，肯定要留意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

〔4〕反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，仔細(xì)鉆研教材，在練中發(fā)覺問題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

〔5〕不僅要留意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要著重活動(dòng)建議。

2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌控規(guī)律，培育技能〔4-5月〕

在新的形勢下，思品學(xué)科更著重考查同學(xué)的綜合技能、創(chuàng)新技能和情感立場價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)提出問題、分析問題和解決問題的綜合技能，學(xué)會(huì)多角度的思索問題，提高解題技巧，真正使同學(xué)達(dá)到提高解答各類題型的技能，避開照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視技能的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

詳細(xì)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：

〔1〕討論中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

〔2〕討論近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢。

〔3〕精選中考真題，避開模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。

〔4〕討論題型例如，掌控各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練〔5-6月〕

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國家命運(yùn)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，升華喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使同學(xué)找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試閱歷，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的技能，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試技能的作用。

詳細(xì)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：

〔1〕以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。

〔2〕結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)〔基本概念、重要原理觀點(diǎn)〕引導(dǎo)同學(xué)分析熱點(diǎn)問題。

〔3〕對重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問題〔如：是什么、為什么、怎么辦〕。

〔4〕著重結(jié)合隨州實(shí)際，培育同學(xué)關(guān)注社會(huì)，喜愛家鄉(xiāng)的品德。

〔5〕兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題，表達(dá)“回來品德、回來生活，培育好公民”的新課程理念。

〔6〕始終要把培育同學(xué)樹立崇高抱負(fù)、肩負(fù)歷史使命，承受社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。

〔7〕進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)技能。通過幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問題，有針對性的進(jìn)行分析，特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的同學(xué)試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成果。避開陷入題海，盲目做卷子，任意講卷子。

總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)討論，重視效果，相信今年我校的中招考試肯定能夠取得抱負(fù)成果。

九班級(jí)中考備考工作方案〔通用6篇〕6

初三班級(jí)下學(xué)期，相當(dāng)長的教學(xué)時(shí)間，是在組織同學(xué)進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為利用好這段珍貴的時(shí)間，讓同學(xué)把握住這一次再認(rèn)識(shí)、再鞏固和再提高的機(jī)會(huì)，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)方案。

一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)立場。

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何改變，扎實(shí)的雙基依舊是應(yīng)對中考的須要條件。依據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點(diǎn)，對考生思維的敏捷性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要著重激活同學(xué)的思維。同學(xué)考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體立場也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如同學(xué)在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)臓顩r下，能不能仔細(xì)細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有肯定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場的培育貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。

二、詳細(xì)做法：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。

第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中