PAGEPAGE16《互動反饋教學(xué)策略下的教師專業(yè)發(fā)展研究》課題結(jié)題報告深圳市南湖小學(xué)課題背景及意義（一）研究背景我校是1997年國家教育部確定的首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，多年來，我們一致致力于信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。2010年，我校參與的中央電教館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題《利用互動技術(shù)發(fā)展社會化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的研究》的子課題《互動反饋技術(shù)環(huán)境下教學(xué)行動績效研究》已順利結(jié)題?；臃答伡夹g(shù)在課堂的教學(xué)介入，教師可以快速、真實、有效地收集學(xué)生學(xué)習(xí)的生成信息，從而判斷調(diào)整教學(xué)策略。這一教學(xué)方式對于幫助教師及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，及時調(diào)整自己的教學(xué)活動，提高教學(xué)效率與質(zhì)量有著明顯的作用和成效。（二）研究意義在這種實驗背景下，如何有新的突破，是我們思考的重點。特別是當(dāng)前的基礎(chǔ)教育新課程改革極大地改變了人們的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也將從根本上改變教師的教學(xué)方式。面對新課程，教師將一切重新開始：重新理解教育，重新理解課程，重新認(rèn)識學(xué)生，重新設(shè)計教學(xué)。這對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了前所未有的新要求。因此，我校決定以新課程改革為契機(jī)，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展課程改革帶來了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)習(xí)方式的改變直接導(dǎo)致了教師教學(xué)方式的變革。在新課程中，教師不再是一個被動的執(zhí)行者，而是一個主動的引導(dǎo)者、研究者和創(chuàng)造者。新的課堂教學(xué)對教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、生成性資源處理能力、設(shè)計開放性作業(yè)能力、課程開發(fā)能力、組織差異教學(xué)能力、評價學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。組織教師做研究課題，讓教師全部參與到教學(xué)實踐和課題研究之中，在實踐和研究中提升自己的專業(yè)技能和研究能力，從而促進(jìn)教師自我發(fā)展。2011年10月，我校再次申報“十二五”全國教育技術(shù)研究重點課題《基于互動反饋技術(shù)的教學(xué)研究》的子課題《互動反饋教學(xué)策略下的教師專業(yè)發(fā)展研究》，2012年4獲得中央電化教育館審定，并同意立項。研究的目標(biāo)1、搭建互動反饋教學(xué)環(huán)境，著力互動反饋技術(shù)的教學(xué)研究，推進(jìn)教師有效調(diào)控教學(xué)策略的運用與研究，促使師生互動達(dá)到最大的能動效應(yīng)，以促進(jìn)教學(xué)的高效。2、利用課題研究促進(jìn)教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)，形成一支具有研究能力的教師隊伍。研究的內(nèi)容研究圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”為宗旨的互動反饋教學(xué)策略。關(guān)注教師自主學(xué)習(xí)意識的提高和自主發(fā)展能力的提高。課題研究方法1.文獻(xiàn)研究法：通過查閱教育理論文獻(xiàn)，掌握最新的研究動態(tài)，聯(lián)系實際，不斷為課題的研究提供最新經(jīng)驗和理論依據(jù)。2.行動研究法：所謂的“行動研究”，就是指由教育情境的參與者為提高對所從事的教育實踐的理性認(rèn)識，為加深對實踐活動及其依賴的背景的理解所進(jìn)行的反思研究，它是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實際問題。行動研究將改革行動與研究工作相結(jié)合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。研究過程學(xué)校自實驗開始就成立了以校長為首的實驗研究校課題組，校課題組在學(xué)校黨支部和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，課題組正常運行，開展了一系列卓有成效的工作。⑴2011年10月“十二五”全國教育技術(shù)重點課題——《基于互動反饋技術(shù)的教學(xué)研究》課題組成立大會。⑵2012年4月子課題獲得中央電化教育館審定，同意立項。學(xué)校舉行開題會。⑶2012年7月學(xué)校積極參與全國互動反饋教學(xué)現(xiàn)場交流活動暨課堂教學(xué)大賽，其中兩名教師均獲全國一等獎。⑷2013年3月，學(xué)校確立重點實驗班及，同時成立若干個校級小課題小組，推進(jìn)子課題的深化研究。⑸2013年4月，學(xué)校特邀總課題組秘書長馬勁松先生到校主持新平臺的升級和培訓(xùn)工作，全體實驗班教師學(xué)習(xí)按按按4.5版本軟件的使用以及互動反饋技術(shù)新版平臺的后臺數(shù)據(jù)運作⑹2013年10月，學(xué)校多次召開信息技術(shù)與學(xué)科深度融合暨“一對一數(shù)字移動學(xué)習(xí)平臺”研討會。⑺2013年11月，信息化實驗團(tuán)隊多次展開“iPad數(shù)字課堂”教學(xué)軟件培訓(xùn)。⑻2013年11月，信息化實驗團(tuán)隊參加Apple環(huán)境下的一對一教學(xué)研討會。⑼2013年12月，校課題組骨干成員赴上海參加課題組中期總結(jié)交流研討會。⑽2014年1月，學(xué)校召開“Ipad一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”實驗團(tuán)隊總結(jié)研討會。⑾2014年4月3，劉素敏副校長為上基于iPad

環(huán)境的綜合實踐活動公開課。⑿2014年4月，廣東省劉素敏名師工作室召開了“基于Ipad的課堂教學(xué)設(shè)計與實踐”研討會。⒀2014年6月，學(xué)校進(jìn)行Ipad課堂研討課。研究結(jié)果互動反饋實驗研究培養(yǎng)、考驗了一批人才，使參與實驗的人員在德能、功績方面都有了顯著進(jìn)步，成為學(xué)校的骨干力量。2012年4月，前任蘇濤校長主編了互動反饋技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)研究成果集——《讓課堂插上靈性的翅膀》。第十一屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”（NOC）決賽于2013年7月22日——25日在歷史古城徐州舉行。派出數(shù)學(xué)學(xué)科鄧偉紅、羅香連、任躍三位教師組成團(tuán)隊，參加網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊賽項；派出英語學(xué)科彭東霞，語文學(xué)科梁瓅丹、朱貝貝三位教師參加教學(xué)實踐評優(yōu)賽項。在前任校長蘇濤和前任教科研主任邱潔苡的帶領(lǐng)下，參賽隊伍眾志成城，齊心協(xié)力，精心備戰(zhàn)。最終，在比賽中斬獲碩果，彭東霞、梁瓅丹、朱貝貝三位教師獲得教學(xué)實踐評優(yōu)賽項全國一等獎，鄧偉紅、羅香連、任躍三位教師所組網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊獲得全國二等獎。黃健媚老師的論文《論“最近發(fā)展區(qū)”理論視野下互動反饋技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運用以深圳市南湖小學(xué)為例》在全國互動反饋教學(xué)應(yīng)用大賽評比中獲論文一等獎，并有兩篇有關(guān)互動反饋技術(shù)的論文發(fā)表于《課外閱讀》雜志。陳碩老師、張志英老師在第十屆全國互動反饋教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場交流活動及比賽中分別獲得說課賽一等獎和現(xiàn)場課賽一等獎。我校實驗教師所取得成果一覽表：姓名獲獎名稱級別等次成果形式發(fā)獎單位獲獎時間劉建琪聘為深圳市第二批教師繼續(xù)教育課程建設(shè)專家?guī)烊霂鞂＜沂屑壢霂鞂＜覙s譽(yù)深圳市教育科學(xué)研究院2014/5/劉素敏《如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)》微課在2013年市首屆微課大賽中獲一等獎市級一等獎?wù)n例深圳市教育局2014/4/劉素敏《如何提出好的問題》微課在2013年市首屆微課大賽中獲一等獎市級一等獎?wù)n例深圳市教育局2014/4/1劉建琪聘請為廣州市第三期卓越小學(xué)校長培養(yǎng)對象培訓(xùn)班省內(nèi)跟崗培訓(xùn)聯(lián)階段實踐指導(dǎo)教師省級實踐指導(dǎo)教師其它華南師范大學(xué)2014/4/1劉薇《思維導(dǎo)圖提升我們的記憶力》微課在2013年市首屆微課大賽中獲二等獎市級二等獎?wù)n例深圳市教育局2014/4/1黃健媚在全國讀講精練教學(xué)法研究會第十三屆年會中，演講的《真理誕生于一百個問號之后》一課，獲說課競賽特等獎國家特等獎其它全國讀講精練教學(xué)法研究會2014/5/1劉素敏你的課例《如何提出好的問題》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”研討課例一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心20劉素敏你的微課《如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2014/3/1劉素敏你的微課《如何提出好的問題》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2014/3/1劉薇你的微課《思維導(dǎo)圖提升我們的記憶力》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽二等獎區(qū)級二等獎?wù)n例羅湖現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2014/3/1任躍你的微課《比的認(rèn)識》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽二等獎區(qū)級二等獎?wù)n例羅湖現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2014/3/1曾梓玲你的微課《觀察的順序》獲2013區(qū)第11屆科技信息節(jié)“微課制作”大賽三等獎區(qū)級三等獎?wù)n例羅湖現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2014/3/1石道勤在2013年學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)房管理檢查評比中，被評為區(qū)“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員”區(qū)級優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員榮譽(yù)羅湖區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2014/2/1李蕾在2013-2014學(xué)年度區(qū)小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意探究活動設(shè)計、案例評選中，《空氣占據(jù)空間嗎》獲一等獎區(qū)級一等獎案例羅湖區(qū)教育研究中心2014/2/1顧建忠在2013-2014學(xué)年度區(qū)小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意探究活動設(shè)計、案例評選中，《食物的營養(yǎng)》獲二等獎區(qū)級二等獎案例羅湖區(qū)教育研究中心2014/2/1顧建忠在2013-2014學(xué)年度區(qū)小學(xué)科學(xué)創(chuàng)意探究活動設(shè)計、案例評選中，《沉與浮》獲二等獎區(qū)級二等獎案例羅湖區(qū)教育研究中心2014/2/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師教學(xué)競賽和技能特長獎市級一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師教學(xué)競賽和技能特長獎國家級一等獎區(qū)級一等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師教學(xué)競賽和技能特長獎國家級一等獎區(qū)級一等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師科研成果獎國家級三等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師科研成果獎省級三等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育局2013/12/1黃健媚在2013市小學(xué)語文錄像課競賽中,執(zhí)教的錄像課《左手做事》獲一等獎市級一等獎其它深圳市教育科學(xué)研究院2013/12/1李梅論文《音樂課堂上小組合作學(xué)習(xí)的樂趣》在市第六屆中小學(xué)音樂優(yōu)秀論文與優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動中，獲二等獎市級二等獎?wù)撐纳钲谑薪逃茖W(xué)研究院2013/12/1石道勤在2013市中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)成果交流展示活動中，作品《逐幀動畫仔細(xì)做》獲教學(xué)設(shè)計三等獎市級三等獎教學(xué)設(shè)計深圳市教育科學(xué)研究院2013/12/1石道勤在2013年深圳市信息技術(shù)教育成果交流中，作品《逐幀動畫仔細(xì)做》獲教學(xué)設(shè)計三等獎市級三等獎教學(xué)設(shè)計深圳市教育科學(xué)研究院2013/12/1石道勤你輔導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)第11屆科技信息節(jié)“學(xué)生電子作品、科技論文創(chuàng)作”中，獲優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎區(qū)級優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎電子作品羅湖區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展中心2013/12/1石道勤在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師科研成果獎國家級一等獎區(qū)級一等獎其它羅湖區(qū)教育局2013/12/1張瑩在區(qū)2013-3014第一學(xué)期美術(shù)學(xué)科結(jié)對研課中，《哈哈鏡笑哈哈》獲錄像課二等獎區(qū)級二等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2013/12/1顧建忠在2013年區(qū)教育系統(tǒng)獎教獎學(xué)評比中，獲教師教學(xué)競賽和技能特長獎市級一等獎區(qū)級一等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育局2013/12/1劉素敏為深圳大學(xué)承辦的“國培計劃（2013）”示范性集中培訓(xùn)項目“小學(xué)綜合實踐活動”學(xué)科培訓(xùn)班做專題講座，題目《綜合實踐活動課程的評價策略》市級榮譽(yù)稱號榮譽(yù)深圳大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院2013/11/1劉素敏參加了由廣東省教育廳主辦的“2013廣東省山村優(yōu)秀教師省級培訓(xùn)項目”,于2013年5月為廣東省山村優(yōu)秀教師上公開課,題目為《環(huán)境和我們》省級榮譽(yù)稱號課例廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)處2013/11/1劉建琪獲全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動的賽項星級裁判(評委)任職資質(zhì)證書國家裁判任職證書其它中央電化教育館2013/11/1彭嬌執(zhí)教的課例《小斑鳩對我說》在2013年區(qū)第七屆音樂錄相課獲二等獎區(qū)級二等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2013/11/1石道勤論文《課題：〈逐幀動畫仔細(xì)做〉教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在《文理導(dǎo)航》雜志2013年第11期國家論文發(fā)表教學(xué)設(shè)計中國教育學(xué)會《文理導(dǎo)航雜志》2013/11/1石道勤論文《課題：〈逐幀動畫仔細(xì)做〉教學(xué)設(shè)計》在參加由中國教育學(xué)會教育機(jī)制研論文《課題：〈逐幀動畫仔細(xì)做〉教學(xué)設(shè)計》究分地和《文理導(dǎo)航》雜志社主辦的第12屆“全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動”一等獎國家一等獎教學(xué)設(shè)計中國教育學(xué)會2013/10/1劉素敏于2013年9月在廣東省第二師范學(xué)院主辦的“廣東省教師工作室主持人培訓(xùn)項目”培訓(xùn)班上做專題介紹，題目為《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題活動促進(jìn)小學(xué)生高階段能力發(fā)展的評價策略》省級榮譽(yù)稱號課例廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)處2013/9/1黃健媚論文《開啟心靈，靜待花開》發(fā)表在2013年第9期《教育科研論壇》國家論文發(fā)表論文中國教育出版網(wǎng)全面合作伙伴2013/9/1黃健媚在2013年廣東省小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)錄像課評比中獲三等獎省級三等獎其它廣東省教育學(xué)會2013/8/1梁瓅丹獲第十一屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽教學(xué)實踐評優(yōu)賽項小學(xué)組一等獎國家一等獎?wù)n例中央電化教育館2013/7/朱貝貝獲第十一屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽教學(xué)實踐評優(yōu)賽項小學(xué)組一等獎國家一等獎?wù)n例中央電化教育館2013/7/1羅香蓮獲第十一屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊小學(xué)組二等獎國家二等獎?wù)n例中央電化教育館2013/7/1鄧偉紅獲第十一屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊小學(xué)組二等獎國家二等獎?wù)n例中央電化教育館2013/7/1任躍獲第十一屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊小學(xué)組二等獎國家二等獎?wù)n例中央電化教育館2013/7/1劉建琪在2013深圳市義務(wù)教育階段優(yōu)秀德育論文評比中，論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育策略》獲一等獎市級一等獎?wù)撐纳钲谑薪逃茖W(xué)研究院2013/6/1顧建忠在深圳市2013小學(xué)科學(xué)論文評選中，論文《淺談開放性科學(xué)課堂教學(xué)感想》獲二等獎市級二等獎?wù)撐纳钲谑薪逃茖W(xué)研究院2013/6/1黃健媚你的教學(xué)設(shè)計《秋天的雨》在區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)設(shè)計評比中獲三等獎區(qū)級三等獎教學(xué)設(shè)計羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1黃健媚執(zhí)教的《一次成功的實驗》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲三等獎區(qū)級三等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1黃健媚論文《小學(xué)語文閱讀課互動反饋教學(xué)方法初探—以課例為例》在區(qū)小學(xué)語文教師論文評比中獲二等獎區(qū)級二等獎?wù)撐牧_湖區(qū)教育研究中心證書2013/5/1楊莉執(zhí)教的《我會愛惜》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1甘建輝執(zhí)教的《我最好的老師》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1楊莉論文《我思故我在》聽趙志祥老師執(zhí)教《鹿和狼的故事》的啟示發(fā)表《科教文匯》2013第5期國家論文發(fā)表論文科教文匯雜志部2013/5/1邱潔苡你們的《一年級上冊第6單元MYFRIENDS》單元教學(xué)資源包在“區(qū)小學(xué)英語新教材單元教學(xué)資源包和錄像課例征集和評選”中獲一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1林娟你們的《一年級上冊第6單元MYFRIENDS》單元教學(xué)資源包在“區(qū)小學(xué)英語新教材單元教學(xué)資源包和錄像課例征集和評選”中獲一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1羅蘭香執(zhí)教的《UNIT3MYDAY》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1陳玉芳執(zhí)教的《HolidayPostcard》在2013年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨第六屆全國中小學(xué)交互式是電子白板學(xué)科教學(xué)大賽教學(xué)錄像課二等獎國家二等獎教學(xué)比賽全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心2013/5/1彭嬌執(zhí)教的《小斑鳩對我說》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲二等獎區(qū)級二等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1石道勤執(zhí)教的《信息安全小專家》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲三等獎區(qū)級三等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1管墨濃執(zhí)教的《前滾翻》一課，在區(qū)中小學(xué)“智慧杯”高效課堂教學(xué)比賽暨第八屆職工技術(shù)比武中，獲三等獎區(qū)級三等獎教學(xué)競賽羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1任躍在2031年羅湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)說課選拔中所說一課,表現(xiàn)優(yōu)秀區(qū)級優(yōu)秀說課羅湖區(qū)教育研究中心2013/5/1顧建忠在2012-2013學(xué)年度“羅湖區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評比”中，論文《淺談開放性科學(xué)課堂教學(xué)感想》獲一等獎區(qū)級一等獎?wù)撐牧_湖區(qū)教育研究中心2013/5/1李蕾在2012-2013學(xué)年度“羅湖區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評比”中，論文《淺談概念圖在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用》獲一等獎區(qū)級二等獎?wù)撐牧_湖區(qū)教育研究中心2013/5/1王珊執(zhí)教的課例《伯牙約弦》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1甘建輝執(zhí)教的課例《七律長征》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1黃健媚執(zhí)教的課例《一次成功的實驗》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1陳碩執(zhí)教的課例《FRUIT》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1羅蘭香執(zhí)教的課例《MERRYCHRISTMSA》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1彭嬌執(zhí)教的課例《快樂形體課》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1李梅執(zhí)教的課例《我是好孩子》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1顧建忠執(zhí)教的課例《時間流逝的痕跡》在2012年市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集在紅展播中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2013/4/1陳穗雯論文《改變，讓希望不泯滅對家庭教育的一點感想》發(fā)表在2013第三期〈教育科學(xué)與研究〉國家論文發(fā)表論文中國核心期刊2013/3/1朱貝貝羅湖區(qū)2012小學(xué)語文新教師(應(yīng)屆畢業(yè)生)論文評比中獲一等獎區(qū)級一等獎?wù)撐牧_湖區(qū)教育研究中心2012/12/1朱貝貝論文《弄潮兒向濤頭立，南湖揚帆新征程》發(fā)表《教育科學(xué)與研究》2012第11期國家論文發(fā)表論文中國教育出版社2012/12/1邱潔苡學(xué)科教師團(tuán)隊在羅湖區(qū)第十屆科技信息節(jié)“學(xué)科教師團(tuán)隊主題網(wǎng)絡(luò)教研評比”活動中的表現(xiàn)被評為個表現(xiàn)一等獎區(qū)級榮譽(yù)稱號其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/12/1羅香蓮在2012羅湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)命題比賽中，獲一等獎區(qū)級一等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/12/1黃健媚論文《論“最近發(fā)展區(qū)”理論視野下互動反饋技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運用以深圳市南湖小學(xué)為例》在全國互動反饋教學(xué)應(yīng)用大賽評比中獲論文一等獎國家一等獎?wù)撐闹袊逃夹g(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會2012/11/1張志英論文《用點點滴滴的愛滋養(yǎng)教師職業(yè)幸?！钒l(fā)表在《教育科學(xué)與研究》2012第10期國家論文發(fā)表論文中國教育出版社2012/10/1陳穗雯論文《用點點滴滴的愛滋養(yǎng)教師職業(yè)幸?！钒l(fā)表在《教育科學(xué)與研究》2012第10期國家論文發(fā)表論文中國教育出版社2012/10/1黃健媚論文《論“最近發(fā)展區(qū)”理論視野下互動反饋技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運用發(fā)表在《課外閱讀》2012年9月雜志上國家論文發(fā)表論文華夏出版社主編2012/9/1黃健媚論文《小學(xué)語文閱讀課互動反饋教學(xué)方法初探》—以《動手做做看》課例為例發(fā)表在《課外閱讀》雜志上國家論文發(fā)表論文華夏出版社主辦2012/8/1邱潔苡《Plants》在“廣東省小學(xué)英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）一等獎區(qū)級一等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1彭東霞《youread,youtalk》在“廣東省小學(xué)英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）二等獎區(qū)級二等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1林娟《Athome》在“廣東省小學(xué)英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）二等獎區(qū)級二等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1陳碩《Fruit》在“廣東省小學(xué)英語新課程優(yōu)秀課例征集評選”中，獲優(yōu)秀課例（片段）二等獎區(qū)級二等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2012/8/1陳碩說課的英語課《Unit8Fruit(A)》在全國互動反饋教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場交流活動的說課賽中獲一等獎國家一等獎?wù)f課中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會2012/7/1張志英執(zhí)教的《認(rèn)識中位數(shù)》在全國互動反饋教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場交流活動的現(xiàn)場課賽中獲一等獎國家一等獎教學(xué)比賽中國教育技術(shù)協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會2012/7/1黃健媚論文《小學(xué)語文閱讀課互動反饋教學(xué)方法初探－以〈動手做做看〉課例為例》獲中國教育學(xué)會征文賽一等獎國家一等獎?wù)撐闹袊逃龑W(xué)刊2012/6/1邱潔苡在羅湖區(qū)中小學(xué)自主創(chuàng)新及知識產(chǎn)權(quán)教育英語活動中獲一等獎區(qū)級一等獎其它羅湖區(qū)教育局2012/6/1賀娟紅執(zhí)教的一課，在2012年區(qū)小學(xué)教學(xué)課堂賽獲二等獎區(qū)級二等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2012/6/1王姍執(zhí)教的《花的勇氣》在第五屆全國中小學(xué)交互式電子白打板學(xué)科教學(xué)賽獲三等獎國家三等獎?wù)n例中央電化教育館2012/5/1陳碩執(zhí)教的《Fruit》在第五屆全國中小學(xué)交互式電子白打板學(xué)科教學(xué)賽獲三等獎國家三等獎?wù)n例中央電化教育館2012/5/1張志英執(zhí)教的《轉(zhuǎn)化的策略解決問題》在第五屆全國中小學(xué)交互式電子白打板學(xué)科教學(xué)賽獲二等獎國家二等獎?wù)n例中央電化教育館2012/5/1黃曉英課例《認(rèn)識方向》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1張秀嫻課例《安全小黃帽》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1王姍課例《賣木雕的少年》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1黃健媚課例《識字》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1洪偉紅課例《Feelingsick》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1林詩韻課例《金孔雀輕輕跳》在2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集中獲“優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎”市級優(yōu)質(zhì)課例視頻質(zhì)量獎?wù)n例深圳市教育局2012/4/1詹玲課例《認(rèn)識人民幣》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1李蕾課例《空氣占據(jù)空間嗎》參加2011市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課例視頻資源征集活動并在線展播市級在線展播課例深圳市教育局2012/4/1張秀嫻作品《安全小黃帽》在2011區(qū)教育系統(tǒng)第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學(xué)品德與生活學(xué)科二等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1王珊作品《賣木雕的少年》在2011區(qū)教育系統(tǒng)第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學(xué)語文學(xué)科二等獎區(qū)級三等獎?wù)n例羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1彭東霞教學(xué)課件《youread,youtalk》在市2011年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用觀摩研討中，獲三等獎市級三等獎?wù)n件深圳市教育局2012/2/1林詩韻作品《金孔雀輕輕跳》在2011區(qū)教育系統(tǒng)第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學(xué)藝術(shù)學(xué)科二等獎區(qū)級二等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1黃曉英作品《認(rèn)識方向》在2011區(qū)教育系統(tǒng)第九屆科技信息節(jié)優(yōu)秀錄像課獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎區(qū)級三等獎其它羅湖區(qū)教育研究中心2012/2/1