有關(guān)小班音樂教案匯總九篇小班音樂教案篇1

活動(dòng)目的：

（1）會(huì)用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

（2）能留意咬字清楚、精確?????，并回創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作做表演。

活動(dòng)預(yù)備：各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：《可愛的小動(dòng)物》

能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛形象

二、練聲：歌曲《小火車》

能唱準(zhǔn)火車的“嗚”音

三、學(xué)習(xí)新歌

（1）熟識(shí)旋律（1—2次）

（2）學(xué)唱新歌

咬字要清楚、精確?????。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（1—2次）

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒出來唱歌

（5）歌表演：《好玩的大皮球》

讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作，協(xié)作歌曲一起表演唱。

（6）請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。

四、音樂嬉戲：《小青蛙》

在嬉戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

活動(dòng)反思：

小班歌曲《好玩的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡潔，比較適合小班幼兒的教學(xué)，而且在平常的活動(dòng)中，幼兒對(duì)玩皮球很感愛好。在歌曲的學(xué)唱過程中，選擇與孩子們生活中寵愛的事物—大皮球”相結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)在老師嬉戲口吻帶動(dòng)下，可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過程顯得更為生活化、更為嬉戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開頭，我先讓幼兒結(jié)合閱歷熟識(shí)理解歌詞，組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的？”鼓舞幼兒結(jié)合閱歷說說，拍皮球的時(shí)候你有沒有發(fā)覺什么隱秘呀？還邊拍邊問：為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢？幼兒發(fā)覺拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

由上可見，幼兒園的唱歌活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是生活化、嬉戲化的唱歌活動(dòng)，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的唱歌活動(dòng)。我們可以通過以下幾點(diǎn)優(yōu)化唱歌活動(dòng)教學(xué)組織：

1、用多種方式練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候，不能簡潔、機(jī)械地重復(fù)，老師要擅長觀看孩子的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊蟆Ｍ瑫r(shí)還要留意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合，即可以預(yù)防孩子唱歌疲憊，又可以使孩子養(yǎng)成留意傾聽他人習(xí)慣。

2、用多種多樣的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。任何手段都是為了達(dá)到目的而制造和采納的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以用一種，也可以同時(shí)采納幾種方法，教學(xué)有法，但無定法。

3、充分運(yùn)用各種感官，增加活動(dòng)的樂趣。德國聞名作曲家、音樂訓(xùn)練家卡爾.奧爾夫提出把語言、動(dòng)作、音樂和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在唱歌活動(dòng)中，我們也可以依據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的力量，適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語音因素、嬉戲因素等，還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加唱歌的樂趣，豐富唱歌的內(nèi)容。

在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過以上幾點(diǎn)可以有效消退反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中，也能使幼兒心情高漲，興致盎然。同時(shí)，老師也要在唱歌活動(dòng)中盡可能地供應(yīng)給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì)，有了肯定操作閱歷的孩子們，更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的仆人。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.

2.能隨著歌曲的情節(jié)開心嬉戲.

活動(dòng)預(yù)備:

毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.

活動(dòng)過稱:

一.熟識(shí)音樂,學(xué)唱歌曲.

1.老師講故事引起幼兒參與活動(dòng)的愛好.

師:今日老師給大家講個(gè)好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.

“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有很多好伴侶,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲用勁的喊,我來了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).突然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來.

老師還給大家請(qǐng)來了這個(gè)淘氣的毛毛蟲!

2.老師完整的用歡樂的心情唱一遍.

3.幼兒跟著老師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的歡樂心情.

二.跟著音樂做動(dòng)作.

1.老師請(qǐng)幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

2.幼兒傾聽音樂帶,老師揭示幼兒歌曲樂曲的其次句是撓癢癢.

3.引導(dǎo)幼兒帶著開心的心情邊唱邊做動(dòng)作.

三.玩嬉戲.

老師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂歡樂嬉戲.

今日老師讓我們小伴侶也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的嬉戲.

老師講嬉戲玩法與要求:

1、老師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

2、幼兒熟識(shí)嬉戲玩法后,相互邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)嬉戲.

老師鼓舞幼兒大膽夸張的進(jìn)行嬉戲,鼓舞并表揚(yáng)做的好幼兒.

活動(dòng)延長:

戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱的歌曲邊玩嬉戲,體驗(yàn)歡樂,增進(jìn)同伴間的溝通.

小班音樂教案篇3

小班音樂活動(dòng)

歌曲〈打電話〉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲；

2.使幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

活動(dòng)預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）.通過情景表演，引起幼兒愛好

1.老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。老師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今日，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，在幼兒園呢！

3.老師提問：小伴侶們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

（二）.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.[1][2]下一頁老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請(qǐng)小伴侶自愿上來唱歌給下面的小伴侶聽。

（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

（四）活動(dòng)延長：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

活動(dòng)評(píng)析：在本次音樂活動(dòng)中，實(shí)行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參加活動(dòng)的愛好。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的樂觀性的提高方面還有待下次活動(dòng)的留意。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、情愿關(guān)懷小寶寶。

3、用寧靜嚴(yán)厲的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺)

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：用寧靜嚴(yán)厲的嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)過程

一、感受搖籃曲舒緩、嚴(yán)厲的特點(diǎn)。

1、出示圖片，老師敘述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒觀賞老師用嚴(yán)厲的聲音演唱歌曲。

3、老師再次演唱一遍，鼓舞小伴侶扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。

二、小伴侶學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、老師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓舞小伴侶用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。

3、個(gè)別練習(xí)，表演。

三、鼓舞小伴侶在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

2、把握兒歌《蘋果樹》，能依據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

3、利用聲勢訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培育幼兒的節(jié)奏感。

4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5、進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

兒歌《蘋果樹》

活動(dòng)過程：

一、幼兒分排坐好。

老師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開，右手食、中指做爬樹的動(dòng)作，“全部蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲洪亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最終指到哪個(gè)幼兒，就讓他說出他最喜愛的水果，然后連續(xù)念兒歌，只不過兒歌中的水果可以變成幼兒所說的水果。

二、讓幼兒傾聽兒歌，打出節(jié)奏。

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

××××|×××|的節(jié)奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最終一個(gè)音用拍腿來表現(xiàn)。

3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求老師可以用口型來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把留意力集中在打節(jié)奏上。

三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

1、老師打出××|×××|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒找出與老師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說出“老師的動(dòng)作與小伴侶是不同的，小伴侶拍手時(shí)老師拍腿，而在最終，小伴侶拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

四、表現(xiàn)兒歌。

要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，其次遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展現(xiàn)，第三遍二組互換節(jié)奏型。

五、活動(dòng)結(jié)束。

老師用××××|××|和×××|×××|的節(jié)奏型與幼兒告辭，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與老師告辭。

小百科：蘋果是落葉喬木，通常樹木可高至15米，但栽培樹木一般只高3-5米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有肯定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

2．能用對(duì)唱的方式進(jìn)行唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．課件《我愛我的小動(dòng)物》。

2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們，動(dòng)物園里在進(jìn)行音樂會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兣d奮嗎？（興奮）我們一起動(dòng)身吧。（幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）

二、學(xué)唱歌曲的后半段。

看，動(dòng)物園到啦，小伴侶們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊：

看！第一個(gè)出場的是誰呀？（小羊）

誰來告知我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

小羊要開頭表演它的叫聲了。小伴侶認(rèn)真聽哦。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

聽到小羊怎么表演了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

小伴侶的小耳朵真靈，一下子就聽清晰了，要是聲音略微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩）

2.小貓：

小伴侶唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。

看！其次個(gè)出場的是誰呀？（小貓）

他是怎么叫的呢？（喵喵喵）

我們一起來學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）

小貓要開頭表演咯，認(rèn)真聽。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

3.小雞：

4.小鴨：

5.完整唱后半段。

（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好伴侶，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

（2）小伴侶們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小伴侶一起參與，你們情愿嗎，那我來把小動(dòng)物請(qǐng)出來，小伴侶來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來表演好不好？

（3）小伴侶們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們情愿嗎？有幾個(gè)小伴侶還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來試試。

三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

1.老師分別請(qǐng)四位幼兒，上來拿喜愛的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的，怎樣叫？

2.孩子們，今日我們后面還有很多客人老師呢，他們確定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。開頭咯！

3.客人老師唱的真好聽，換一換，請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物，我們來和他們比一比，誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信念唱得比客人老師好聽嗎？預(yù)備好！

四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動(dòng)物園里還有很多小動(dòng)物呢，小伴侶你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進(jìn)行曲》）

小班音樂教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套（如圖）。

2、幼兒人手一個(gè)橘子。

3、幼兒已熟識(shí)《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？（鼓舞幼兒用完整的語句大膽敘述，并依據(jù)幼兒的敘述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二）。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

（2）老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，老師出示圖標(biāo)三、四。）

（3）老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家共享水果的歡樂。

（1）幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。（老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

（3）爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解哈哈哈笑的含義，感受歌曲傳遞的歡樂心情。

2、幼兒能比較精確?????的俺英語節(jié)奏與同伴舞蹈。

3、使幼兒體會(huì)歡樂的心情帶來的.幸福感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲《哈哈笑》

2、相關(guān)圖片

三、活動(dòng)過程

1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒做出哈哈笑的表情。

（1）這些小伴侶的心情怎么樣？

（2）你能仿照他們的表情嗎？

2、老師引導(dǎo)幼兒理解哈哈笑的心情特點(diǎn)。

（1）微笑是什么樣子的？哈哈笑呢？

（2）哪一種笑是會(huì)發(fā)出聲音的？

3、帶幼兒進(jìn)入音樂環(huán)節(jié)，初步觀賞歌曲《哈哈笑》。

這首歌曲好聽嗎？聽了以后心情怎么樣？

4、老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞，理解歌詞大意。

（1）大家都在做什么？他們的心情是怎么樣的？

（2）你情愿和他們一起唱歌、一起跳舞嗎？

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、跟隨音樂進(jìn)行舞蹈，星優(yōu)兒兩兩相對(duì)，合作舞蹈。

6、老師在此播放歌曲，師幼共同隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)體會(huì)歡樂的心情。

你現(xiàn)在開不快樂？請(qǐng)給你的小伙伴一個(gè)大大的擁抱吧！

四、活動(dòng)總結(jié)