第第頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)語文第八單元教案

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、學(xué)會(huì)本課8——10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其它七個(gè)生字，理解生字組成的詞語。

3、了解最末一個(gè)自然段在全篇中的作用。

4、通過品讀感悟，提高同學(xué)審美及理解的自我診斷與矯治技能。

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。

1、說明“溝”，指山溝。

2、依據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個(gè)山溝？……

3、生帶著問題自讀課文。

〔1〕對(duì)比生字表劃誕生字詞，讀準(zhǔn)字音。

〔2〕思索剛才的問題。

4、檢查自讀。

〔1〕指名逐段朗讀，讀通讀順。

〔2〕說說課文內(nèi)容梗概。

三、理解性診斷與矯治。

1、讀第1、2自然段。

〔1〕自由朗讀，思索：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語?！财婷睢骋龑?dǎo)朗讀這句話。

〔2〕提問：看到這句話你想知道什么？

〔3〕爭(zhēng)論問題“九寨溝是怎么樣的`？”

〔4〕朗讀1、2自然段，說說依據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。

2、讀第3自然段。

〔1〕自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最觀賞的一處。

〔2〕指名把體味到的奇妙漂亮朗讀給大家觀賞。

〔3〕爭(zhēng)論溝通：從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說“五彩池”、“五花?！毙纬傻木売墒鞘裁?？練習(xí)用自己的話說說；九寨溝還奇妙在那里？

〔4〕邊爭(zhēng)論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。

〔5〕最末，生再練讀第3自然段，進(jìn)一步感受體會(huì)。

3、讀第4自然段。

〔1〕回憶第3自然段的學(xué)習(xí)方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；爭(zhēng)論溝通體會(huì)；感情朗讀。

〔2〕生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。

〔3〕爭(zhēng)論溝通：課文介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？他們的主要特點(diǎn)是什么？你有什么感受？

〔4〕朗讀，體會(huì)動(dòng)物的機(jī)智可愛。

4、讀第5自然段。

〔1〕聯(lián)系上下文邊自瀆，邊思索：省略號(hào)前面和上文的關(guān)系？省略號(hào)后面與上文的關(guān)系？

〔2〕爭(zhēng)論溝通，明確前半句是對(duì)九寨溝風(fēng)景名勝的概括，總結(jié)了全文；下半句和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”相互照應(yīng)。

四、進(jìn)展性診斷與矯治。

1、試試當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，向人們介紹九寨溝。

2、提供關(guān)鍵詞語援助同學(xué)背誦。