初一信息技術教學計劃3篇

初一信息技術教學規(guī)劃篇1

一、學生們根本狀況

本規(guī)劃針對八年級全體學生們，通過上年的學習，學生們對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生們的遺忘性大，大多數(shù)學生們學后沒有留意穩(wěn)固，學生們把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生們家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生們純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生們對所學學問遺忘較大，操作生疏;

學生們對本學科的學習積極性還是比擬高，由于信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生們覺得比擬新奇。但是這又存在一個問題就是學生們感興趣的并不是學習，而是打嬉戲、上網談天。所以，學生們對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術其次冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

學問點：計算機的根本硬件組成與特性，治理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導思想：

依據學校工作規(guī)劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生們的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解或把握信息技術根本學問和技能，使學生們具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的力量，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

四、教學目標：

1、了解信息技術的`應用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育學生們對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育學生們學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生們了解并把握一些學習方法和技巧，培育學生們的學習積極性和主動性，鼓舞學生們之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要實行課堂教師授課方式、學生們自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生們自學和動手是最主要的。

六、教學進度詳細安排如下表

課時內容

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程規(guī)劃

其次課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時了解計算機操作系統(tǒng)，治理計算機的系統(tǒng)資源

第四課時獵取、安裝和卸載軟件

第五課時了解病毒，防范惡意代碼

第六課時把握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時學會處理加工圖像

第八課時采集、錄制聲音

第九課時把握剪輯與合成聲音的方法

第十課時獵取與剪輯視頻

第十一課時初步熟悉powerpoint

第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字、圖片、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時設置對象的放映效果

第十六課時設置幻燈片的切換效果

第十七課時公布演示文稿

第十八課時綜合活動：制作演示作品

第十九課時復習

初一信息技術教學規(guī)劃篇2

本學期，本人擔當初一級部4個班信息科教學。本人以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作仔細學習，深入討論教法，虛心學習。獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況規(guī)劃。

一、思想熟悉

遵循學生們的認知規(guī)律，突出了學科特點，實行任務驅動方式，以多種方式鼓舞學生們多嘗試，多思索，多運用，讓學生們在學習中不斷獲得勝利的喜悅。培育學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解或把握信息技術根底學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生們具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的力量，培育學生們良好的信息素養(yǎng)，形成學生們良好的文化素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、教學目標

(1)學問與技能：主要讓學生們了解信息與計算機的根本學問，嫻熟操作word、photoshop、excel等軟件。。

(2)過程與方法：培育學生們對信息技術的興趣和意識，讓學生們了解和把握信息技術根本學問和技能，了解信息技術的`進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生們具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育學生們正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培育學生們良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生們對信息技術的學習興趣，培育學生們的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育學生們喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使學生們熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生們的學習興趣，為祖國的富強興盛而努力學習。

三、教學措施與方法

1、以學生們上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生們上機操作力度，做到嫻熟的把握所學的學問。仔細組織信息技術操作考核：對學過的每一單元準時進展課堂檢測，準時分析、指正、查漏補缺。

2、注意解決學生們學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細組織輔導：依據學生們實際狀況采納多元化的輔導，幫忙分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采納多關懷、多提問幫忙學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特殊有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培育學生們的特長。

3、注意學生們主體作用的發(fā)揮及自學力量、創(chuàng)新力量的培育。

4、結合組織相應的競賽提高學生們的興趣。

5、有意識地注意學生們之間的互幫互助，培育學生們的合作精神。

初一信息技術教學規(guī)劃篇3

一、教學指導思想：

初中信息技術課程的根本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有共性的進展，著力進展學生以信息的獵取、溝通、加工與處理為根底的信息技術實踐力量，努力培育學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和肯定的人生規(guī)劃力量。信息技術課程不僅注意學生對符合時代需要、與學生生活嚴密聯(lián)系的根底學問與根本操作技能的學習，而且注意學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注意學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注意學生在信息技術學習中的探究、試驗與制造，注意學生情感態(tài)度、價值觀以及共通力量的進展，為學生應對將來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身進展奠定根底。

信息技術課程不僅使學生把握根本的信息技術技能，形成共性化進展，還要使學生學會運用信息技術促進溝通與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思索與決策水平，形成解決實際問題的力量和終身學習的力量，明確信息社會公民的權利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應將來學習型社會供應必要保證。

二、教學根本狀況：

由于小學校際之間實施信息技術課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術根底差異很大，因此進入中學后，就要從最根本的電腦學問講起，從電腦的根本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等認真的講解，使學生系統(tǒng)的學習電腦學問，并為學生以后的進展打下堅實的根底。通過了解，學生對學習電腦大局部學生有較高的積極性，這種積極性中，有一局部學生積極性，是停留在利用電腦打嬉戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的根底學問的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機學問幾乎不行能，對相關學問的.學習習慣沒有形成。

教學中針對客觀存在的起點不齊和共性差異因材施教，滿意不同學生的學習需要和興趣。詳細到每一堂課的教學，我們將采納這樣一些應對方法。

(1)在學習內容上

一方面，針對共性差異設計多種類型的任務內容，滿意不同學生的興趣和需要；另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計根底任務、進階任務和拓展任務，根底任務要求全部學生完成，在進階任務中供應不同學生興趣的任務主題，滿意學生的共性差異需求，而拓展任務有肯定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。

(2)在教學組織形式上

依據實際狀況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結合，適應不同認知特征和學問水平的學生。如對于根底性的內容