精選文檔四年級語文下冊備課組工作計劃一、指導思想備課組是學校張開授課研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效路子。本學期，我們四年級語文備課組堅持以《整天制義務(wù)教育語文課程標準》為指導，以授課處和語文科組的工作計劃為依照，以課堂授課為中心，以學生為本，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本組教師的教研實質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)異的教研氛圍，加強“情境授課五步模式”的研究，不斷深入課堂授課改革，總結(jié)完滿授課方法，為學生供應(yīng)廣闊、幽默的語文學習空間。經(jīng)過理論學習、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批閱與學生指導等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂授課水平及業(yè)務(wù)能力，的確提高語文學科授課質(zhì)量與實效性。二、工作目標1、進一步規(guī)范和落實授課老例管理，保證課堂40分鐘的實效性，在課堂授課中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。2、貫徹、落實《語文課程標準》，深入課堂授課研究，激發(fā)學生主動研究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文涵養(yǎng)。3、以課堂授課為中心進行授課改革，在授課處和語文科組指導下，做好校本教研，提高授課實效。4、張開形式多樣、內(nèi)容豐富、生動幽默的語文學科活動，激發(fā).精選文檔學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的友善發(fā)展。三、工作思路在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體商議交流的備課方式，集體研究教材，確定三維授課目標，商請授課方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂授課的有效性。1、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課。2、堅持老例備課與多媒體授課相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學習交流、合作共享。個人結(jié)合本班實質(zhì)情況更正授課方案，在授課方案上做個性化更正，在課本上標明式備課。3、堅持理論學習與實踐反思相結(jié)合。教師學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂授課實例，談?wù)摻涣?，寫好課后反思。四、推行步驟1、堅持每周一次（星期二下午）教研活動。備課組長帶領(lǐng)本組老師，的確利用好教研時間，張開集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參加，記錄全面詳細。2、備課流程：備課組分工→個人首席備課→集體單元備課→個性化更正→教后反思。3、備課分工：備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師依照分工深入研讀單元教材，.精選文檔收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元授課方案要請授課目的明確；授課內(nèi)容科學、合理；授課過程吻合學生實質(zhì)；教學方式與學習方式靈便；習題擁有多樣性、層次性。4、活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元授課目的，三維授課目的，教材重難點，突出重點和打破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習裝備，授課方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行談?wù)撎岢龈ㄗh，確定最正確方案。再由中心發(fā)言人進行二次備課，將更正整理后的授課方案做好記錄。5、組內(nèi)教師依照學情，在上課前對集體談?wù)摰氖谡n方案進行個性的更正，使授課方案更適合自己的授課風格和班級實質(zhì)情況，課后再及時反思更正授課方案?？傊谛碌膶W期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學”這一